语文S版2019-2020学年小学语文二年级下册第三单元测试卷A卷.doc

语文S版2019-2020学年小学语文二年级下册第三单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共53分)1. （2分）部件相加，张：弓+长联_+_2. （6分）看拼音，写词语zu tinli xili fngs shumo zhewn nun_3. （12分）根据给出的字进行组词，把短语补充完整 改_环境 _面貌 _生活 _关系 _缺点 _错误 _技术 _工作严_要求 _执行 _批评 _训斥4. （6分）在横线上填上恰当的关联词语。 （1）王老师_年纪大了，_动作还很灵活。 （2）我们_有决心，_可以把本领学到手。 （3）_党的政策好，_农村越来越富了。 5. （20分）把词语补充完整。_ _而去 _ _如也 _ _不周_ _十足 从_不_ 不_其_折_落 屏_凝_ _不_让_化多_6. （5分）用下列词语造句徘徊如许7. （2分）春日诗题的意思是“春天的阳光”。（ ）二、 阅读理解 (共2题；共23分)8. （15分）阅读短文，完成练习。蚂蚁和蝉夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床辛勤地工作。蝉呢？天天唱着歌，游手好闲地过日子。蝉看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”蚂蚁一边工作，一边说：“在夏天储存食物，才能为寒冷的冬天做好准备呀！”蝉听蚂蚁这么说，就不想再理蚂蚁了，还说：“哎！真是麻烦，为什么要想那么久以后的事呢？”快乐的夏天结束了，一转跟，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地刮着，天空中下着鹅毛般的大雪。到处都是雪，蝉一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。它蹒跚地走在雪地上，心想：“我若像蚂蚁那样，在夏天储存食物该多好啊！”（1）写近义词辛勤_ 快乐_（2）短文共有_个自然段 （3）联系上下文，理解“游手好闲”的意思后造句。 （4）蝉在夏大和冬天有什么不同的想法？夏天，蝉想_冬天，蝉想_（5）读了这篇寓言后，你想对蚂蚁说些什么？ 9. （8分）阅读课文燕子专列一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆(ff) _盖着皑(ii) _皑白雪的山间岩缝(fngfng）_里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 （1）为加线字选择正确的读音。覆(ff) _。皑(ii)_。缝(fngfng）_。（2）找出贝蒂忘我地拯救燕子的句子。三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分）从翠鸟这一课中，我们学到了不少写作方法，请模仿翠鸟的外形描写，写一写自己熟悉的小动物，注意只写外形就可以哦！ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、7-1、二、 阅读理解 (共2题；共23分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、三、 语言表达 (共1题；共5分)10-1、