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苏教版2019-2020学年上学期三年级综合素养阳光评价（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用。 (共4题；共29分)1. （8分）照样子，写一写。平安 平平安安红火 _ 明白_又大又多又_又_ 又_又_ 又_又_2. （2分）对号入座A 激烈 B 猛烈辩论会开始了，双方展开了_的争辩。敌人的炮火_，但我军仍然顽强抵抗。3. （8分）读一读，连一连，组成词语。的_ 棘 寻_ 筑荆_ 确 葱_ 绿晶_ 养 建_ 术饲_ 莹 魔_ 觅4. （11分）按课文万年牢内容填空。 这篇课文讲述了一位父亲真诚地_、_的故事。故事是围绕父亲_这件事，分两部分讲父亲做事_和_的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用_的材料，讲究_的工艺、手艺_和保证产品_；再讲父亲受雇于老板后因不满老板_、弄虚作假、_的行为而辞掉工作。二、 阅读与理解。 (共3题；共42分)5. （8分）阅读文段回答问题(一)荷 塘 旧 事(节选)白天,塘面在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪;绿色的荷叶铺在水面上,绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。（1）“点缀”可以换成“_”;“洁净”可以换成“_”。（2）“绿浪”指的是_;“青纱”指的是_。（3）对“披着青纱跳舞的少女”理解正确的是（ ）。A . 这句话描写了荷花的颜色美B . 描绘出了绿叶、荷花在微风的吹动下摇动时的优美姿态（4）这段话描写了白天荷塘的美丽景色,在文中起着（ ）的作用。A . 渲染故事气氛B . 既表达了作者对荷塘的赞美、对儿时乐园的留恋,又能引起读者的阅读兴趣6. （12分）先把课文太阳是大家的补充完整，再模仿着写一写。一天中太阳做了很多好事：她把金光往鲜花上洒，_；她陪着小朋友在海边戏水，_（1）“省略号”在这里的意思是？（2）仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事？（3）把课文内容补充完整。一天中太阳做了很多好事：她把金光往鲜花上洒，_；她陪着小朋友在海边戏水，_7. （22分）课内阅读一棵树上的两种收获有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃,开花时节,姹紫嫣红,分外妖娆。时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐漫过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸进了东邻。又到了开花时节,东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想,觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是,他重新配了药,沿着蔓过的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天,他竟然发现所有的害虫消失得无影无踪。他感到很快乐。一场大风雨后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的部分进行了捆绑。捆完时,他忽然发现越过院墙的石榴也是体无完肤。他忽地想起,东家的主人可能出差了,要是几天后才回来,石榴也许就会错过花期。他没多想,也将那石榴残枝进行了修理。几天之后,两棵树又是一片生机盎然。果实成熟的季节到了,东家的孩子吃了自己家的石榴后,看见了蔓过来的樱桃,他哭着要吃。西家的主人听见了,对东家说:“没关系的,你拣大的给孩子摘些吧!”东家觉得过意不去,便将自家的石榴摘下许多,送给了西家。这两家人和谐相处,种了一棵树,却能吃到两种果实,因此特别高兴。几个月后,换了新邻居。起先是东家觉得西家的树枝碍事,便拿起剪刀剪了个精光,而西家觉得东家在找自己的事儿,索性趁他家没人时,打落了正在绽放的花。秋天,该是果实成熟的季节了,两家的树枝上光秃秃的,只有几片残叶在秋风中诉说着凄凉。生命本是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果奉送到别人的面前。（1）解释下列词语。姹紫嫣红:_体无完肤:_（2）找出文中一个比喻句和拟人句。（3）还是原来的两棵树,为什么换了新邻居以后,反差会这么大?（4）品读短文的最后一句话,你从中体会到了什么?（5）读了这篇短文,请你谈谈人与人之间相处最重要的是什么。三、 生活与表达。 (共1题；共5分)8. （5分）小丽十岁生日那天，外婆送她两只布玩具，一只是大狮子，一只是小兔子，小丽可高兴了，搂着它俩睡着了。晚上，她梦见大狮子和小兔子来到森林里，会发生什么样的故事呢？展开想象，写出来。要求：题目自拟；字数不少于250字。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用。 (共4题；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 阅读与理解。 (共3题；共42分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 生活与表达。 (共1题；共5分)8-1、
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