教案设计飞夺泸定桥第3课.docx

2、飞夺泸定桥3总结全文，综合训练。(分段一归纳段意一借助课题归纳主要内容。)总结全文，综合训练。投影片小黑板录音机1听老师讲词语的意思，写出词语。 狂妄的打算。(妄想) 狡诈的计策。(诡计) 事物最紧要的部分，对情况起决定作用的因素。(关键) 非常重的东西系在一根头发上，比喻万分危急。(千钧一发) 奋勇向前，不顾生命危险。(奋不顾身) 形容困难或受窘的样子。(狼狈) 2检查背诵，指导默写。 (1)同桌互查抽背集体背诵。 (2)指导默写：一共几句话，记住断句标点；难写、易错字在桌面上写写默写检查、订正。 3速读全文，按事情发展顺序，给课文分段，说说为什么这样分。 (1)综合板书： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 要夺桥 接到命令 抢时间 攻天险 北上抗日 (2)根据标题，口头归纳各段大意。(评价语言明确、完整、简洁。) 4借助课题归纳全文主要内容。 (1)复习单元学习提示。借助课题归纳主要内容，需要在课题前后添加哪些内容?(时间、地点、人物，为什么飞夺，怎么飞夺，结果怎么样” (2)联系课文，逐一回答以上要素。 (3)综合语言，连贯口述课文主要内容。(展开评价语言综合的明确、完整。) 5总结。 (1)飞夺泸定桥表现于红军什么样的精神?(英勇顽强，不怕艰难险阻，勇往直前，是一支不可战胜的军队。只要答出要点，语言不求统一，不作过高要求。) (2)课文哪些地方写了飞夺过程中的困难?为什么多次写困难?(夺桥的过程本身充满了艰难险阻；写艰难险阻衬托出扛军不畏艰险、勇往直前的大无畏精神。) (3)质疑。 6作业。 ()完成作业本5、6两题。 (2)根据自己的能力选择一题作业。 仿句，用上带点字，写一句话，注意准确使用动词。 (22位英雄拿着冲锋抢、短枪，背着马刀，带着手榴弹冒着敌人密集的抢弹，攀着铁链向对岸冲去。) 学习课文第6小节抓住事物特点从几方面写的方法，写校园内一处景物(片断)，如可爱的水池，秀丽的花坛，玲珑的假山石，宽敞的礼堂