人教新课标（标准实验版）六年级下册 第四课 顶碗少年 同步测试D卷.doc

人教新课标（标准实验版）六年级下册 第四课 顶碗少年 同步测试D卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 划去括号里不正确的读音。 (共1题；共3分)1. （3分）读顶碗少年根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿（1）他忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。_（2）观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。_（3）每每想起，总会有一阵微微的激动_二、 改正下列词语中的错别字。 (共1题；共8分)2. （8分）区别字组词。颗_ 听_ 猴_ 理_棵_ 诉_ 候_ 狸_三、 把词语补充完整。 (共1题；共4分)3. （4分）读一读，说说这些句子分别是少年什么时候的神态、动作描写，体会少年心理的变化并写下来。 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。从句子中的“没有慌乱”“微笑”“不失风度”我们可以看出少年的_。从句子中的“_”“全是汗珠”“不知所措”我们可以感受到少年的_。从句子中的“镇静”“鞠了一躬”我们可以看出少年的_。四、 把句子换成另一种说法，句意不变。 (共1题；共4分)4. （4分）多音字组词露l_ lu _转zhun _ zhun_五、 在句子中填上合适的关联词语。 (共1题；共6分)5. （6分）选择合适的关联词。不是是只要就 一就（1）它_听到弦响，心里很害怕，_拼命往高处飞。（2）_我本事大，_因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。（3）_拉一下弓，这大雁_能掉下来。六、 在括号里填上恰当的词语。 (共1题；共4分)6. （4分）选出括号内正确的字。(座 坐)无虚席_ 不知所(措错)_失(误娱)_(厉历)害_七、 修改病句。 (共1题；共3分)7. （3分）查字典“碎”按部首查字法应查_部，再查_画，组词_八、 改为陈述句。 (共1题；共6分)8. （6分）选择正确的读音喝彩（h h)_ 沉着(zhe zhu)_ 附和(h h)_异国(y y)_ 剧烈（li li）_ 露天(l lu)_九、 改为“把”字句。 (共1题；共3分)9. （3分）读课文顶碗少年，能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿他忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。_观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。_每每想起，总会有一阵微微的激动 _十、 用一句有哲理的话概括本课你学习的收获。 (共1题；共5分)10. （5分）默读课文顶碗少年，说一说课文是按照什么顺序来写的？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 划去括号里不正确的读音。 (共1题；共3分)1-1、1-2、1-3、二、 改正下列词语中的错别字。 (共1题；共8分)2-1、三、 把词语补充完整。 (共1题；共4分)3-1、四、 把句子换成另一种说法，句意不变。 (共1题；共4分)4-1、五、 在句子中填上合适的关联词语。 (共1题；共6分)5-1、5-2、5-3、六、 在括号里填上恰当的词语。 (共1题；共4分)6-1、七、 修改病句。 (共1题；共3分)7-1、八、 改为陈述句。 (共1题；共6分)8-1、九、 改为“把”字句。 (共1题；共3分)9-1、十、 用一句有哲理的话概括本课你学习的收获。 (共1题；共5分)10-1、