cadCAD阵列命令的用法.doc

AtouCAD应用阵列指令运用课 题：阵列指令运用教 材:AutoCAD应用机械图样绘制 高等教育出版社、1 学情分析 本班学生职业高中一年级学生，正在进行学习机械识图等数控专业课，对数控专业有了初步的认识。本门课为他们学习的第一门专业软件课程，对他们今后的专业学习有着重要的启蒙作用，特别的对今后软件的学习有着重要的基础作用。因此，在课堂中应激发起学生的学习兴趣，让学生主动学，主动练，培养其学习习惯的能力。2 教学程序设计 （一）教学目标1.知识与技能 (1)掌握阵列复制命令的使用（2)掌握阵列复制的各项设置及选项内容 （3）掌握阵列复制的具体运用以及综合绘制图形2. 过程与方法 通过本节课的学习熟练的掌握整列指令的运用，使绘图过程更加的简便。3.情感态度及价值观 提高学生的职业素养，促进学生自主学习，树立严谨的工作态度，为今后走上工作岗位打基础。（2） 重点及突破措施 重点：1、掌握阵列复制的操作 2、掌握阵列复制的具体运用 措施：采用实例讲解，学生拓展练习（3） 难点及突破措施 难点：掌握阵列复制的调用、阵列复制的选项内容以及阵列复制的具体 运用 措施：分步演示，然后学生演练，单个指导，拓展练习教 学 内 容 及 过 程方法及手段及时间分配【引入】 2分钟 观察小孩子玩具万花筒引出今天的课题阵列指令的运用。【正题】 35分钟根据内容引入学习课题：阵列复制一、阵列复制基本内容 5分钟1.功能：通过一次操作，快速生成按某种规则排列的相同图形。阵列的方式有矩形阵列和环形阵列。2.输入命令的方式： 修改工具栏上“阵列”的图标 菜单“修改”/“阵列” 命令行输入Array或者AR3、输入阵列命令之后弹出的阵列对话框二、典例分析1、矩形阵列操作步骤（5行5列） 6分钟1）选择阵列方式：矩形阵列2）选择要阵列的实体：单击 “选择对象”按钮，返回绘图区域选择实体。选择后，单击鼠标右键结束，返回对话框3）在对话框中输入行数、列数（5行5列）4）输入行偏移、列偏移及阵列角度。如图1设置行偏移9mm列偏移7mm，阵列角度为0。5）单击“确定”按钮，完成矩形阵列。结果如下2、环形阵列操作步骤 6分钟1）选择阵列方式：环形阵列2）选择要阵列的实体：单击图1“选择对象”按钮，返回绘图区域选择实体。选择后，单击鼠标右键结束，返回图1对话框3）单击“中心点”右侧的按钮，返回绘图去选择阵列的中心点（一般为阵列分布圆的圆心），选中即返回“阵列”对话框4）输入项目总数（即生成图形的个数如为9）5）输入填充角度（即环形阵列所占用的圆心角，如360）6）单击“确定”按钮，完成矩形阵列。结果如下图3 提高练习 13分钟1）选择阵列方式：矩形阵列2）选择要阵列的实体：单击 “选择对象”按钮，返回绘图区域选择实体。选择后，单击鼠标右键结束，返回对话框3）在对话框中输入行数、列数（1行5列）4）输入行偏移、列偏移及阵列角度。如图1设置行偏移0mm列偏移小圆的直径，阵列角度为0。5）选择阵列出来的图形，单击 “选择对象”按钮，返回绘图区域选择实体。选择后，单击鼠标右键结束，返回对话框。6）在对话框中输入行数、列数（5行1列）7）输入行偏移、列偏移及阵列角度。如图1设置行偏移小圆的直径,，列偏移，阵列角度为-30。8）单击“确定”按钮，完成矩形阵列。【小结】 3分钟1、能够调用阵列复制，同时掌握阵列复制的矩形阵列和环形阵列的使用2、能结合阵列复制的功能解决一些与快速复制有关的综合性问题【布置作业】 1、能够自主分析绘制图形，调用相关命令2、拓展练习调用阵列复制命令绘制图形 通过观察图片激发学生学习兴趣明确学习目标:阵列复制分步学习了解本节课内容教师演示操作方法学生根据教师讲解的步骤练习，教师指导 让学生自主思考，也可以同学间讨论，得出结论，教师再加以总结此处可以采用向全班提问的方式来复习，教师说话的停顿长一些，由学生来回答。通过提高练习使学生因材施教，让基础好的同学能更多的掌握知识，也能让基础差的同学有一定的动力。