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声现象一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)1.(2013泰安中考)在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率2.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究()A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关3.(2012无锡中考)关于声现象,下列说法正确的是()A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C.“长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播很远D.“隔墙有耳”说明固体能传声4.如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器,下列关于编钟的说法中,正确的是()A.它发出的声音能在真空中传播B.它发出的声音是由它的振动产生的C.它发声的音色与其他乐器的音色是一样的D.敲击大小不同的钟能发出相同的音调5.(2012福州中考)福州地铁正在建设中,为解决噪声扰民的问题,地铁公司对部分设备安装了消声装置,这种减弱噪声的途径是在哪里减弱噪声()A.声源处B.传播过程中C.人耳处D.声源和人耳处6.(2012成都中考)下列说法正确的是()7.(2013德州中考)2013年4月16日,中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练,未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务,如图所示。“海巡01”轮配备有强声设备,可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波,主要用于对付海盗等人员。根据以上信息,下列说法中错误的是()A.声波具有能量B.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声D.强声设备发出的声波是次声波二、填空题(本大题共4小题,每空2分,共16分)8.(2013福州中考)如图所示是用一根吸管做的笛子,在吸管上有五个孔,其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹,由于吸管内空气柱发生产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到不同的声音,这主要改变了声音的。9.在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮声音响亮,这是因为在狭小空间声波经过多次,使回声跟原来的声音混在一起造成的。“男低音”和“女高音”歌手同台演出,这里的“低”“高”是指。10.(2012南充中考)某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是Hz,人类(选填“能”或“不能”)听到这种声音。11.下列实验或实例,能用来探究声音的产生与传播：(1)往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动;用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失。说明 。(2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃。说明 。三、简答题(12分)12.在一些城市的繁华街道上,我们经常可以看到一种装置(如图所示),请问它是什么装置?下面表格中列出了一些声音的分贝数和人与之对应的感觉,结合表中内容,从图中你看出了什么问题?应该采取哪些具体措施?(答出一条即可)声音的分贝数3040dB超过50dB70dB以上90dB以上人的感觉理想的安静环境影响睡眠和休息影响正常的学习和生活影响听力,并引起多种疾病四、实验探究题(本大题共3小题,共26分)13.(6分)(2013广州中考)如表是某些介质的声速v。介质v/ms-1介质v/ms-1水(5)1450冰3230水(15)1470软橡胶(常温)40至50水(20)1480软木500海水(25)1531铁(棒)5200(1)分析表格的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关?(只需写出两种)依据是什么?(2)设海水温度为25,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2s后收到回波,根据公式,计算出海水深度为。(3)真空中声速是。14.(8分)(2012岳阳中考)随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵),进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料,将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯,仔细比较玻璃杯发出的声音大小。(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同,小明的做法是 ;(2)小明实验数据记录如表所示：材料种类聚酯棉软木泡沫海绵玻璃杯发声大小最小最大较大较小最强最弱较弱较强你认为表中空格处应填入 ;(3)小明实验中的四种材料,仅从吸音性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是 ;(4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类,可能还有材料的(写出一个即可)。15.(12分)(2011常州中考)在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5(1)为了验证猜想一,应选用编号为、的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选用编号为、的琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三,小明选用编号为、的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为、。五、综合题(11分)16.阅读下面的短文。潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性,作战时需要长时间在水下潜航,这就决定它不能浮出水面使用雷达观察,而只能依靠声呐进行探测,所以声呐在潜艇上的重要性更为突出,被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备,是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波,声波的频率大多在1030kHz之间,由于这种声波的频率较高,可以形成指向性。声波在水中传播时,如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标,就会被反射回来,反射回来的声波被声呐接收,根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是移动的,反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化,它的变化规律是如果回声的音调变高,说明目标正向声呐靠拢;如果回声的音调变低,说明目标远离声呐。请回答以下问题：(1)人耳能够听到声波的频率范围是kHz到kHz。(2)如果停在海水中的潜艇A发出声波信号,在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号,且信号频率不变,潜艇B与潜艇A的距离s1是。(设声波在海水中传播的速度为1500m/s)停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的,且测出潜艇B的速度是20m/s,方向始终在潜艇A、B的连线上,经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为。(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体的距离?为什么?【拓展提升】某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验,除了这种器材外。至少还需要的实验器材是和。(2)实验过程中,甲负责敲鼓,乙负责计时,丙负责听声。实验步骤如下：请你将实验操作步骤D补充完整。A.量出200m的直线距离s并做记录;B.甲同学用力敲一下鼓,乙同学看到敲鼓的同时开始计时;C.当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”;D.乙同学;E.将测得的时间t记录下来;F.再重复做上述实验两次,计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v。(3)请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格,设计的表格应体现上述实验要求。(4)请写出造成本实验误差的原因之一： 。答案解析1.【解析】选B。本题考查对声音特性的认识。音调是指声音的高低,响度是指声音的强度或大小,音色是指声音的品质或特色,频率是指物体在1s内振动的次数,频率的高低决定音调的高低,“轻声”和“大声”是对声音大小的描述,指声音的响度。故选B。2.【解析】选C。本题考查声音的相关知识。声音响度的大小与发声体的振幅有关,音调的高低与物体的振动频率有关。用力拨动伸出桌边不同长度的钢尺,使钢尺的振动幅度大致相同,则频率不同。根据实验探究中控制变量法的运用,可以探究音调的高低与物体振动频率的关系,故C正确。3.【解析】选D。本题考查声现象的相关知识。“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的,A错;“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大,B错;“长啸一声,山鸣谷应”,指的是声音的响度较大且由于声波的反射形成的回声,不能说明次声波传播很远,次声波人是听不到的,C错;“隔墙有耳”说明固体(墙)能够传声,D正确。4.【解析】选B。本题考查了声现象。声音不能够在真空中传播,故A错误;声音是由物体的振动产生的,故B正确;每个发声体发出的音色是不相同的,我们可以根据音色来判定不同的物体,故C错误;敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同,即音调不同,故D错误。5.【解析】选A。本题考查减弱噪声的方法。在设备上面安装消声装置,可以避免设备产生噪声,故是在声源处减弱噪声。6.【解析】选D。本题综合考查声现象及声的利用。真空不能传声,宇航员在太空中对话靠无线电通讯设备,故A选项错误;手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是通过改变琴弦振动部分的长度来改变音调,故B选项错误;道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声,故C选项错误;B超检查身体是超声波在医学中的应用,D选项正确。7.【解析】选D。本题考查声现象的相关知识。声波具有能量,A正确;声波定向发射器的外观做成喇叭状可以减少声音分散,增大响度,B正确;护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声,C正确;次声波是频率低于20Hz的声波,不在人耳的听觉范围之内,而强声设备发出的声波人耳可以听到,故不是次声波,D错。故选D。8.【解析】本题考查声音的产生和声音的特性。声音是由物体的振动产生的,嘴对着吹孔吹时,引起空气柱的振动,产生笛声。音调跟发声体振动的频率有关,还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关。用手指按住其他不同的孔吹笛,改变了发声体的长度,故改变了声音的音调。答案：振动音调9.【解析】本题综合考查声音的知识。声音遇到障碍物可以反射,反射回来的声音叫作回声。当障碍物离得很近,听到回声和原声的相隔时间小于0.1s时,回声和原声就混到一起。男低音和女高音是指男生的音调低,女生的音调高。答案：反射音调10.【解析】本题考查声音的频率问题。频率是发声体每秒钟振动的次数。昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是=350Hz,人类的听觉范围是2020000Hz,故人类能听到这种声音。答案：350能11.【解析】本题考查声音的产生与传播。(1)由“泡沫屑不停地跳动”可以推断：鼓面不停地振动,说明鼓声是由鼓面的振动产生的。由“泡沫屑停止跳动”可以推知：鼓面也停止振动,说明鼓面的振动停止,发声也停止。(2)听不到手机乙响铃,说明手机乙的铃声无法在真空中传播,同时说明声音的传播需要介质。答案：(1)声音是由物体振动产生的(或振动可以发声)(2)声音不能在真空中传播(或声音的传播需要介质)12.【解析】本题考查噪声的等级及防止。题图中装置显示的“dB”是计量声音大小的单位,该装置设在繁华街道上,可推断它是噪声显示牌或噪声监测装置,对比表格中的数据可知70dB以上的噪声影响人们的正常学习和生活,采取的措施可以从控制噪声的途径上考虑。答案：题图中的装置是噪声显示牌或噪声监测装置(仪器或设备)。从图中可以看出噪声已达90dB,影响人们正常的学习和生活,长期生活在这样的环境中会影响听力,并引发多种疾病(只要答出噪声的分贝数高,对人们有害即可)。具体措施：机动车严禁在市区高声鸣笛消声;在道路两旁植树,安装隔声板,临近路旁的居民在车辆行驶高峰期应关闭门窗,戴上防噪声的耳塞等吸声、隔声。13.【解析】本题考查声速的影响因素、回声测距的知识以及学生读表、总结能力。(1)根据表格判断相同介质,不同温度声音的传播速度不同;在不同介质,声音的传播速度不同,一般在固体中传播速度大于在液体中传播速度,但软木和软橡胶(常温)例外。(2)超声波通过的总路程s=vt=1531m/s2s=3062m,则L=m=1531m。(3)声音不能在真空中传播,故真空中声速为零。答案：(1)声速大小可能和温度有关,声音在5、15、20的水中的速度不同;声速大小可能和介质有关,声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同。(2)1531m(3)014.【解析】本题考查吸声的探究实验。(1)按照控制变量法的要求,实验中必须控制敲击玻璃杯的力大小相同,小明的做法是将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯。(2)本实验是研究不同材料的吸音效果,因此表中空格处应该填入：材料的吸音效果。(3)从表中数据可以看出聚酯棉的吸音效果最强,所以仅从吸音性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是聚酯棉。(4)根据生活经验,可以从材料的厚度、硬度、大小等方面进行猜想。答案：(1)将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯(2)材料的吸音效果(3)聚酯棉(4)厚度或硬度或面积大小等15.【解析】本题考查影响声音音调的实验探究。探究声音的音调的影响因素应采用控制变量法,猜想一是探究声音的音调可能与琴弦的材料有关,则使琴弦的长短、横截面积和弦的松紧度要保持相同,琴弦的材料不同,可以选进行实验;猜想二是探究声音的音调与琴弦的长短的关系,应控制琴弦的材料、横截面积和弦的松紧度相同,使琴弦的长短不同,可以选进行实验;猜想三是探究声音的音调与琴弦的横截面积的关系,应控制琴弦的材料、长度和弦的松紧度相同,使琴弦的横截面积不同。选用时,长度都应是20cm。编号琴弦的横截面积为0.5mm2。答案：(1)(2)(3)200.516.【解析】本题考查人的听觉频率范围及声速的相关计算。(1)人的听觉频率范围是2020000Hz,而1kHz=1000Hz,则为0.0220kHz。(2)由题意声波从潜艇A到潜艇B所用的时间：t=5s。则s1=vt=1500m/s5s=7500m;由题意反射回来的声波频率变低,说明潜艇B远离A,一分钟后B移动的距离s=v1t=20m/s60s=1200m。则s2=7500m+1200m=8700m。(3)在月球上是真空,而真空不能传声,故不能在月球上应用声呐技术来测量物体间的距离。答案：(1)0.0220(2)7500m8700m(3)不能,因为月球上是真空,而真空不能传声。【拓展提升】【解析】(1)除了声源,还应该有测量长度的卷尺或皮尺及测时间的停表;(2)由实验步骤：B中甲在敲鼓的同时,乙开始计时,C中当丙听到鼓声时说明声音已从甲传播到丙、乙两同学处,乙同学应马上停止计时;(3)测了三次,记录了三次时间,分别求出每次的速度,再求平均值;(4)造成本实验误差的原因是多方面的：由v=可得,s的测量不准或t的测量不准。答案：(1)卷尺停表(2)停止计时(3)实验记录表格如下实验次序距离s/m时间t/s速度v/ms-1平均值/ms-1120023(4)距离的测量不准或时间的测量不准关闭Word文档返回原板块
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