小学教学评估标准解读.doc

石门镇小学学校教学工作评估检查记录表学校： 检查人： 时间： 评价指标及权重评价标准操作说 明评估纪实、赋分A级指标B级指标C级指标A1教学管理125分B1管理机制10分C1管理体制5分教导处、年级组（教研组、备课组）、班主任、任课教师之间管理体制科学，能高效有序地开展工作。1中心校的中心教研组、学科中心教研组、教学管理网络图。2、学校的学科教研组成员一览表，联片教研组成员一览表。3、各教研组、教干、分工一览表、教干任课一览表，班主任统计表，任课教师一览表；4、教干包靠年级制度及分工一览表；5、教育教学制度汇编；6、读书、写字、古诗文背诵方案及小组，教师综合量化考评方案及系列过程材料。C2管理水平5分教导处能高效管理和指导教研、科研、教学；有符合素质教育的办学理念，学校规划能体现先进的教育思想。1学校的教学秩序正常；2学校近期、中远期发展规划，“三风一训”；3学校班子专题研究教学工作会议记录（每月一次）；4新修订的各学科常规规范化要求细则。B2教学常规管理65分C3课程方案实施15分按国家课程方案要求开齐三级课程，开足课时。1、上级文件（鲁教基字【2008】14号文地方课程实施指导意见的通知，中小学办学行为督导评估方案通知，省教育厅关于开展普通中小学课程实施水平评估通知，省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见，省普通中小学课程实施水平评价方案，关于调整小学课程安排的通知，义务教育课阶段学校课程安排表，市08-09义务教育必修地方课程课时安排表。教导处有学校总课程表，各班级有课程表，各功能教室有相应的课程表和时间表，学科名称规范；2总课程表、教室内课程表、功能教室课程表要一致；3有查课记录（放部分教干值勤表），进度表、课程方案执行情况检查记录表（每月一次），有调课通知单；4地方课程的开设：有开展地方课程实施方案，学生要有实践性作业；5、各学校保管好课程实施水平档案。C4课程资源开发与管理10分注重教师的配备、教学设施的配置及家庭、校外资源的开发与利用，注重教师、教学设施作用的发挥。1、专任教师登记表，学校校本教材开发领导小组，校本教材培训制度、培训笔记。2、各类仪器图书等教学设施有借用或使用记录；3、有校外资源（社区、家庭资源）开发实施方案、相关制度措施、教案，与方案相对应的过程材料、成果（图片资料等）。4、家校活动实施方案、制度、备课，与方案对应的过程材料（如家长学校、家长会、家访、亲子教育等）；5校本课程的开设：有开展校本课程方案，各班级要有校本教材，教师要有教案，学生要有实践性作业；地方课程、综合实践课的上课检查记录表，6开展校本课程的活动材料（如比赛的活动资料主要包括封面、通知、比赛程序、比赛活动材料、比赛图片、比赛成绩等。学校开展校本课程的图片）。C5教学过程监控40分建立并落实：教学计划督查制度：所有小学每两周抽查教学计划执行情况并纳入评估，5分；教干研教制度：教干参加集体备课等教研活动并有相关资料，5分；听评课制度：校长、业务教干、教师每学期听评课驻城学校达30节、60节、30节, 中心小学达30节、50节、20节；学区小学教干、教师每学期听评课达20节,15节，10分；青年教师每学期举行1次公开课,5分；辅导检评制度：重视辅导和个别帮扶工作，并及时检评，5分。1四个制度必有；2有抽查教学计划的记录（包括学校教学计划、教研组计划落实情况，教师集备、个人备课、上课、作业布批落实情况），双周一次，并纳入教师评估；3教干参加集体教研并签字，教干参加的听评课、教学研讨会议材料及其他的制度中涉及的教研活动材料及图片资料；4听评课节数达到评估标准要求，青年教师、教学能手、骨干教师每学期举行1次公开课，有：教案、教后反思、参加本次公开课教师点名、参加听课教师评课的反馈、听课记录与公开课的内容和时间一致；按照通知、安排表、示范课教案、反思、教师点名表、教师听评课报告单、听课反馈记录、活动图片、总结形成序列材料装订。5学困生、优秀生、特长生培养：有培养制度、方案有名单有辅导帮扶表和相应的过程材料（每双周一次，辅导帮扶内容要用文字详细叙述）有兴趣小组活动计划和记录（每周一次，活动内容要用文字详细叙述）学校有检评记录。C6教师专业发展40分建立科学、完备的青年教师培养、培训制度，青年教师快速成长；建立科学、完备的骨干教师、教学能手培养培训制度，有学科带头人，形成骨干教师群体；教师积极学习课改理论，专业水平高。1有教师发展规划，有教师培训、培养制度措施、方案或计划；2有新教师和新更改学科教师培训的通知、计划、体会、材料、总结；3有青年教师培养培训制度，青年教师培训培养方案，围绕着方案，有过程材料（如外出学习、理论学习、公开课、示范课等）；4有教师结对帮扶活动资料等，包括制度、协议书、帮扶的青蓝工程计划、结对帮扶登记表、每一个对子的帮扶活动记录（每周一次）、活动效果等； 5有骨干教师、教学能手培训制度；6学校骨干教师、教学能手名单，证书复印件。7骨干、能手公开课示范课材料（包括通知、教案、教后反思、听评课的反馈、活动总结等），其他老师听课记录与其时间一致；8每位教师建立成长档案袋（包括校长成长档案袋），有封面、个人简介、照片、人生格言、学习培训记录、个性特长作品、获奖证书等。充实好青年教师、骨干教师、教学能手（新秀）培养档案和其他每位教师的业务档案。C7档案管理5分资料有序、完整，分类科学，管理水平高。各校按照C级指标建立教学管理档案，有专人管理，熟悉各档案盒的材料。各种档案要有序，完整。要有档案目录。C8参加会议3分按照要求积极组织教师参加上级教研部门组织的会议、学习活动以及各种比赛等。参加县、镇教研室会议、学习、比赛的通知、人员名单，参加学校的教研活动通知、签到表及会议材料；学校组织教师活动的考勤材料。C9材料上交2分及时上交相关的论文、案例、课件、总结、计划、课程表、师生统计表等材料。学校、教师上交相关的论文、案例、课件、总结、计划、课程表、师生统计表等材料。B5-B13C10备课25分乡镇中心教研组每学期教研活动或分片联研2次以上，每月通研教材1次以上，学科教研组每周集体备课2小时以上；学区完小参加乡镇组织的分片联研活动，教研组集体备课间周3小时以上。个人备课执行临沭县小学备课规范化要求（沭教研字20086号）。1分片联研、本校集体备课（通研教材）的材料成序列；2有集体备课的要求制度；3教研室组织的集体备课材料（包括通知、分工表，教师的集体备课材料、图片、活动总结）；4校际联研每月一次。校际联研集体备课或通研教材的材料（包括通知、分工表，教师的集体备课材料、图片、活动总结）；5本校学科教研组每周集备一次。学校集体备课的过程材料（包括通知、分工表，教师的集体备课材料、图片、活动总结）；6次数和时间达到规定标准。2个人备课按学科要求准备；2有学校备课组、任课教师一览表；3有备课规范化要求细则；4有备课检查记录、反馈、总结；5有开展备课展览等活动序列材料。C11教学水平和效果60分执行临沭县小学课堂教学规范化要求（沭教研字20086号）。1按照各学科的教学策略来进行课堂教学；2。有小学课堂规范化要求；3。有本学期课堂达标听评的名单；4。有获得讲课比赛证书，包括市县镇级、教学能手等证书复印件；5。教师听课每学期不少于20节，教导主任不少于40节。C12作业布批25分执行临沭县小学作业规范化要求（沭教研字20086号）。1有单元作业和各学科作业，单元作业要统一用封面装订成册；2及时批改和反馈，注重激励性语言；3运用好作业批改手册（严格执行作业规范化要求）；4有作业规范化要求；5作业布批检查统计表、反馈情况(分为教研组和教导处)；6各学科有实践性作业的布批、存放，文本型的实践性作业要统一用封面装订成册，非文本型的实践活动作业要选出精品摆放在展室中；7有作业检查展览评比活动材料；8有作业量控制的制度、措施、检查的材料。C13科技艺体文化25分课外活动内容丰富，主题鲜明，形成序列，富有成效；综合实践活动有计划，有落实，有成果。1科技、艺术、体育活动开展有计划（计划有日程安排）；2与计划对应的过程材料（过程材料包括：乡镇下发的通知学校下发的通知及实施方案如是比赛的话应有评分细则及评委小组学生的活动材料、图片等学生的成绩及获奖学生名单）（如小制作、小发明、歌舞比赛、体育比赛等活动材料）；3综合实践活动有计划，有活动材料，有成果。综合实践活动的内容包括地方自然因素及状况的研究如：水资源状况的研究；水土保持研究；垃圾问题等社会调查等地方或社区活动如：宣传、服务、文体等活动民族文化传统、学校传统活动。活动过程材料主要有：教师的课前设计学生的活动材料（调查材料）相应的图片活动总结；4特长生、兴趣小组的档案材料，要求学校利用下午的课外活动时间组织开展的文本材料和图片等。C14学科考试10分重视教学过程的质量管理，抓好单元形成性自测和学期终结性检测，；反馈补偿认真及时，使用等级制，不按成绩给学生排名次。1单元作业的补学补教措施（二次补教作业认真批改，用封面统一装订），单元作业分析中的补教补学栏目改为讲评课记录，语数英学科教师每单元要有讲评试卷课教案；2单元测试卷要充分利用，测试分析要及时、准确、有针对性；3单元试卷要存放要规范、整洁、有序；4学校应该有质量调查试题、调查成绩、分析、总结；5中心校组织的质量调查材料。学校的反馈补偿要求、安排、记录，反馈试卷整理等；6一律使用等级制。A2教学过程195分C15其他课程考查10分其他课程要建立健全与之相适应的评价方案，为每个学生建立评价档案，评价结果要用描述性评语或等级形式表达。1常识、艺体、地方与学校课程、校本课程有评价方案；2有按照方案进行评价记录和结果；3每位学生建立成长档案袋。要分学科对学生进行评价，并汇总后装入学生建立成长档案，并及时更新（学生成长档案内容包括学生简介、照片、试卷、奖状、绘画书法等特长资料等精选材料），建立南古镇小学生习惯养成教育手册；4教研室和学校其他课程理论或技能考试考查的计划、通知、总结、反馈等材料；5其他学科进度及上课情况的抽查材料。C16活动开展10分执行临沭县小学教研活动规范化要求1有临沭县小学教研活动规范化要求，有学期教育教学计划、月计划、周计划和周总结、教研工作日志；2有与计划相对应活动的原始过程材料并成序列装订存档（过程材料有：教研活动通知参加人员签到表活动材料及图片资料活动反馈表活动总结）；3有教研活动记录及材料（记录中的每次活动都能在教学档案中找到相对应的过程材料）；4常规检查材料及反馈。C17教研成果30分教研成绩突出，教学水平高。1教师各项教科研成果、论文等系列的统计表；2教师的获奖证书原件B9实践活动10分C18习惯养成10分学生遵守学习常规，学习专注，积极思考，勇于发言，善于交流，无不良学习习惯。学生书写工整、清洁、美观。观察学生在校表现，依据观察分别赋1086分.B10考试与评价25分C19学业水平抽测140分考试考察学科60分，实验操作10分，信息10分，音乐技能10分，体育技能10分，美术技能10分，英语口语技能10分，学生综合素质测试20分。依据教研室学科质量抽测的积分数据为准。C20个性特长发展30分参加国家、省、市、县级科技发明创新等活动以及撰写科普论文、考察报告等获一等奖，分别赋6、4、3、2分，获二等奖减半赋分。最高分折算成10分（其他成果参照以上标准进行赋分）特长展示20分。1学生获奖统计表；2学生参加各级各类比赛的证书原件，发表的作文、小论文、考察报告等的作品原件附加分30分创新发展办学理念鲜明，符合素质教育要求；引领学校发展，在学校办学行为中，凸显明显，办学特色突出，能很好地结合学校、教师实际，发展稳定，文化品位高，能有效引导全体师生全面发展。30分