人教版（新课程标准）六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）六年级下册语文第2课匆匆同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共42分)1. （2分）我会解词。形容草原上绿色无边的景象:_。十分自在、不受拘束：_。2. （12分）给下列多音字组词。 打d_ d_ 假 ji_ ji_ 背 bi_ bi_圈qun_ jun_ 落 lu_ l_ 挨 i_ i_3. （4分）选词填空。 果然 居然姐姐_一个星期就读完了这本厚厚的书。曹操叫人照曹冲说的办法去做，_称出了大象的重量。得意 满意晓玲在朗诵比赛中得了大奖，她在班里_地喊着：“我是最厉害的!”听了我的话，妈妈_地笑了，她心里肯定在想：女儿长大了。4. （8分）根据意思写出不同的词语 辟从无到有的开发建设_启打开_驳斥，排除_开始_鲜味道好_益好处_刚采来的花_与“害虫”相对_5. （6分）选出不正确的读音。 豆荚(ji ji)_ 苔藓(ti ti)_溢出(y y)_ 囚犯(qi qi)_窗框(kung kung)_ 预感(y y)_6. （3分）判断下列句子所用的修辞方法。 （1）科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底,。_（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。_（3）望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”_7. （7分）阅读下面的段落，完成后面的练习。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（1）给划线的字选择正确的读音兴奋_Axng Bxng应接不暇_Ayng Byng（2）“应接不暇”是什么意思？请用短文中的有关语句来解释。应接不暇：_（3）短文的第二句运用了_修辞手法。 A . 比喻B . 拟人C . 排比（4）展开联想，想想画眉鸟从哪里飞出来，怎样飞出来，是一只怎样的画眉鸟，扩写句子：一只画眉鸟飞了出来。一只_画眉鸟_飞了出来。二、 阅读理解 (共1题；共17分)8. （17分）阅读梅花魂完成练习。离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨（m m）梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们_历经多少磨难，_受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人_在怎样的境（jng jn）遇里，_有梅花的秉（bng bn）性才好。”（1）选择文中括号内正确的读音。墨_（m m）梅 境_（jng jn）遇 秉_（bng bn）性（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。他们_历经多少磨难，_受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人_在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好。”（3）梅花的秉性是怎么样的？用横线画出文中描写梅花秉性的句子。 （4）文中“有梅花秉性的中国人”具体的表现是什么？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 阅读理解 (共1题；共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、