北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷C卷 .doc

北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列物质前者属于混合物，后者属于单质的一组是A . 苛性钠、铁B . 盐酸、水银C . 海水、干冰D . 液氧、冰2. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 读液体体积B . 引燃酒精灯C . 滴加液体D . 取固体药品3. （2分）下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（ ）A . 颜色B . 状态C . 硬度D . 可燃性4. （2分）净化水的方法有过滤加明矾吸附沉降蒸馏消毒杀菌。要将混有杂物和泥沙的天然水净化成生活用自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A . B . C . D . 5. （2分）环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题下列几种说法中正确的是（ ）温室效应将导致全球变暖 绿色植物的光合作用是大气的一种自净过程 汽车排放的尾气是造成城市空气污染的主要因素之一 酸雨、臭氧层破坏等与空气污染有关A . B . C . D . 6. （2分）下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是（ ）A . NB . O2C . FeD . 2H7. （2分）同种元素的原子和离子，一定具有相同的（ ）A . 质子数B . 核外电子数C . 电子层数D . 最外层电子数8. （2分）下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是（ ）A . 2NH4+：二个铵根离子B . H2O：一个水分子中含有一个氢分子C . Mg2+：一个镁离子带二个单位的正电荷D . O：氧化铜中铜元素的化合价为正二价9. （2分）下列实验现象与事实不相符的是（ ） A . 加热饱和石灰水，出现白色沉淀B . 氨水中滴加几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色C . 稀硫酸中加入少量铁粉，溶液逐渐变成黄色D . 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色沉淀10. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质B . 在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C . 地壳中元素含量由多到少的顺序是：OAlSiD . V1mL水和V2mL酒精混合得V3mL溶液：V1+V2=V311. （2分）化学方程式不能提供的信息是（ ）A . 该反应中的反应物和生成物B . 各反应物和生成物的质量比C . 反应发生所需要的条件D . 化学反应的快慢12. （2分）实验室里，区分下列各组物质的两个实验设计方案都合理的是（ ） ABCD区分物质过氧化氢和水稀硫酸和稀盐酸碳酸氢铵和硝酸铵棉花纤维和涤纶纤维第一方案取样于试管中，分别加入硫酸铜溶液，看是否有气泡取样于试管中，分别滴加石蕊试液，看颜色变化取固体试样放在石棉网上中闻气味观察颜色第二方案取样于试管中，用带火星的木条放到管口，看是否能复燃取样于试管中，分别滴加氯化钡溶液，看是否有沉淀生成取样于试管中，分别加入稀盐酸看是否有气泡灼烧后看灰烬A . AB . BC . CD . D13. （2分）中国传统饮料茶中含有的茶多酚具有解毒和抗辐射的作用，其化学式为C17H19N3O。对于茶多酚下列说法正确的是（ ） A . 茶多酚由17个碳原子、19个氢原子、3个氮原子和1个氧原子构成B . 茶多酚里含有4种元素C . 茶多酚中氢元素质量分数最小D . 茶多酚中碳、氢、氮、氧元素质量比为17：19：3：114. （2分）如表实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（ ） 选项实验现象结论A将硝酸铵固体加入水中溶液温度降低该反应吸热B将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中无紫红色固体析出铝不如铜活泼C将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中紫色石蕊溶液变成红色二氧化碳显酸性D高温下，将CO通过氧化铁粉末红色粉末变为黑色CO具有还原性A . AB . BC . CD . D15. （2分）如图为两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表相同的原子，你认为下列说法正确的是（ ） A . 化学反应前后原子个数没有改变B . 分子是化学变化中的最小微粒C . 反应前后各元素化合价没有改变D . 该反应不是化合反应二、 填空题。 (共2题；共16分)16. （5分）阅读下列短文并回答问题。 甲烷看不见摸不着但是很强大(节选)据记载，我国是最早发现并使用甲烷的国家，易经中就谈到“象曰：泽(沼泽)中有火。” 什么是甲烷呢？甲烷，是最简单的有机物。甲烷分子为正四面体结构(如图)。标准状态下的甲烷是一种无色无味的气体。甲烷与全球变暖有关吗?甲烷也是一种温室气体。甲烷的浓度对温室效应的影响如何？它与 CO2的温室效应哪个更强呢？科学家做了以下研究。实验一：甲烷与CO2温室效应的对比探究如图，分别收集两瓶相同体积的甲烷气体和CO2气体，用温度传感器穿过塞子中间的小孔插入玻璃瓶中。将2瓶气体放在室外的阳光下，打开数据采集器，每秒采集一次数据，实验数据记录如下图：实验二：不同体积分数的甲烷的温室效应的对比探究仍然采用实验1的方法，分别收集下列四种体积分数的甲烷样品进行实验，表中为此实验的平均值。不同体积分数甲烷在阳光照射下的平均温度甲烷体积分数18%36%48%64%太阳光照射时甲烷的平均温度/C28.430.131.732.8甲烷从哪里来？大气中甲烷的 30%40%是由自然源引起的，70%左右是由人类活动产生的。如：化石燃料开采过程中泄漏；种植水稻其根部的有机物质在厌氧环境下转化形成的甲烷；饲养的牛等反刍动物其食物在消化过程会产生甲烷；固体的垃圾填埋等。回答下列问题：（1）“泽(沼泽)中有火”体现了甲烷具有的性质是_； （2）依据甲烷的分子模型计算出甲烷中碳元素的化合价为_； （3）甲烷被称为“清洁的燃料”其理由是_(请用化学反应方程式解释原因)； （4）通过观察实验一和实验二的数据可知_(写出1条即可); （5）要控制甲烷的排放从而降低其对温室效应的影响可采取的措施是_。(写出1条即可) 17. （11分）如图是核电荷数为118的元素的原子结构示意图，请据图回答下列问题： （1）氮原子的核电荷数为_ （2）表中具有相对稳定结构的元素是_ （3）16号元素的原子在化学反应中容易_（填“得到”或“失去”）电子，变成_（填“阳”或“阴”）离子，离子符号为_； （4） 表示的是_（填离子符号）； （5）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由_元素过渡到_元素，并以稀有气体元素结尾； （6）元素周期表中每一个横行叫作一个周期小雨通过分析得出，同一周期元素之间的排列有以下规律，你认为正确的是 （填字母序号） A . 从左到右，各元素原子的电子层数依次递增B . 从左到右，各元素原子的质子数依次递增C . 从左到右，各元素原子的最外层电子数依次递增三、 实验探究题。 (共2题；共12分)18. （8分）实验室常用如图的一些装置制备气体，请回答下列问题： A B C D E F （1）写出上图中标有序号的仪器名称：_ （2）利用如图图中甲、乙、丙、丁四种物质都可以制得氧气，是因为这四种物质中都含有_ （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的符号表达式为_应选用的发生装置是_（填字母序号），理由_用C装置收集氧气时，当观察到_，证明氧气已满 （4）某同学利用空塑料输液袋（如图F）收集氧气，氧气应从_（填“a”或“b”端）通入 19. （4分）某研究性学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究，请你参与他们的研究过程（查阅资料：氮气不与碳、氧化铁发生反应）提出假设该反应的气体产物是CO2该反应的气体产物是CO该反应的气体产物是；【设计实验】如图所示，将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应（1）【实验步骤】按上图连接装置，并检查装置的气密性称取3.20g、2.00g碳粉混合均匀，放入48.48g的硬质玻璃管中；加热前，先通一段时间纯净干燥的氮气；停止通入N2后，夹紧弹簧夹，加热；待反应结束，再缓缓通入一段时间的氮气冷却至室温，称得硬质玻璃管和固体总质量为52.24g；测得盛有氢氧化钠溶液的试管较反应前增加了0.88g步骤中通入N2的作用是；步骤中通入N2的作用是_（2）【数据处理】根据实验数据分析，写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式_（3）【问题讨论】用氢氧化钠溶液作为吸收试剂，而不用澄清石灰水的原因是_从环境保护的角度，请你提出一个实验中需要改进的措施_四、 综合题。 (共2题；共14分)20. （3分）AE均为初中化学常见的物质,它们之间的关系如右图所示(部分物质已经略去)已知A是目前世界上年产量最高的金属;B是胃酸的主要成分;C中金属元素的质量分数为40%,其水溶液呈蓝色,常用来配制农药波尔多液;D属于碱;E属于盐。则C的化学式为_；A与B反应的化学方程式为_；E转化为D的化学方程式为_。21. （11分）人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用“以及”寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣 （1）【实验探究】 实验步骤 实验现象分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（Fe2O3）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a克/在装有a克氧化铁粉末的C试管、装有a克二氧化锰粉末的D中分别放入5mL5%过氧化氢溶液，观察现象/实验的A试管中若伸入燃烧的硫，则产生明亮的_色火焰，实验中“将实验中的剩余物小心过滤”时使用的玻璃棒，其作用是_（2）【实验结论】实验、证明：氧化铁（Fe2O3）的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂 写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的化学符号表达式_（3）【实验评价】设计实验的目的是探究氧化铁的催化效果是否比二氧化锰的更好 若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_（4）【实验拓展】 查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂下列有关催化剂的说法中正确的是 （填序号）A . MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B . 同一个化学反应可以有多种催化剂C . 催化剂只能加快化学反应的速率D . 用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物（5）为探究“二氧化锰的质量对过氧化氢分解反应速率的影响”，小组同学在老师的指导下又进行了如下实验： 按图甲组装实验仪器并进行气密性检测取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液和0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：_实验中，小组同学用_来反映产生氧气的多少该探究过程得出的结论是_第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题。 (共2题；共16分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、三、 实验探究题。 (共2题；共12分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、四、 综合题。 (共2题；共14分)20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、