新人教版中考化学真题试卷B卷.doc

新人教版中考化学真题试卷B卷一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A . 酒精挥发B . 氧气液化C . 矿石粉碎D . 钢铁生锈2. （2分）规范的实验操作是实验成功的关键下列实验操作正确的是（ ） A . 剩余药品放回原瓶B . 稀释浓硫酸C . 铁丝在氧气中燃烧D . 称量固体氢氧化钠3. （2分）2N表示（ ）A . 两个氮元素B . 两个氮原子C . 两个氮分子D . 氮气4. （2分）下列有关资源、能源的叙述错误的是（ ）A . 空气中含量最多的单质是氮气B . 按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种C . 煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源D . 防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径5. （2分）下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（ ） A . B . C . D . 6. （2分）下列做法不正确的是（ ） A . 室内着火时不要急于打开门窗B . 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C . 用明火检查燃气管道是否漏气D . 火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻7. （2分）25时，向100 g质量分数为5%的NaCl溶液中加入5 gKCl粉末，完全溶解后，溶液中NaCl的质量分数将（ ） A . 增大B . 减小C . 不变D . 无法判断8. （2分）下列物质不能用复分解反应制取的是A . FeB . CaSO4C . HNO3D . Ca(OH)2二、 填空与说明题（本大题包括4小题，共19分） (共4题；共17分)9. （5分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关（1）下列是家庭厨房的一些常用物品：A大米 B食盐 C莱籽油 D食醋 E铁锅 F食品保鲜膜从其中选择适当的物品，回答有关问题：（用宇母填写）主要为我们提供糖类的食品是_主要由合金制作的物品是_（2）炒菜时，锅内热油着火，此时可用锅盖盖灭，其原理是_ （3）在实验室小坤同学发现：盛氢氧化钠溶液的试剂瓶用橡皮塞，盛盐酸的试剂瓶用玻璃塞，对此他产生疑惑课后査阅资料知道：玻璃中含有的少量二氧化硅（SiO2）能与氢氧化钠（NaOH）反应，生成有粘性的硅酸钠（Na2SiO3），容易将瓶和塞粘在一起，很难开启硅酸钠（Na2SiO3）中Si的化合价为_（4）一氧化碳与氢气在一定条件下，发生反应的化学方程式是：2C+4H2X+C2H5OH 则X的化学式为_10. （4分）将一根生锈的铁钉插入足量的稀硫酸中，首先看到_，反应方程式为_，一段时间后，又看到铁钉表面_出现，反应的方程式为_。11. （4分）玲玲家的盆景花卉叶色淡绿，她告诉妈妈花卉缺氮肥。妈妈买回一小袋硫酸铵，玲玲顿生疑惑：硫酸铵溶于水后溶液是酸性、碱性还是中性呢？第二天玲玲带着样品到学校与同学探究实验。取少量样品配成溶液，往其中滴入几滴紫色石蕊，溶液变红。说明该溶液呈_性玲玲查阅花卉种植资料得知其家花卉适宜生长在弱酸性土壤环境里。为此玲玲还要进一步测定适量浓度的硫酸铵溶液的酸碱度。她的正确操作是_。如果玲玲用蒸馏水湿润的pH试纸来进行实验，测得的结果_（偏大或偏小）玲玲建议妈妈在施肥时不要与草木灰等碱性物质混合使用，她的理由是_。12. （4分）已知如图“小旗”中的甲乙两物质组成元素相同，丙物质能使带火星的木条复燃，丙丁反应剧烈燃烧火星四射（“”表示一种物质通过反应生成另一种物质，“一”表示两端物质间可以互相反应，其中条件未写出）。请据图回答下列问题。 （1）乙的化学式是_， （2）写出丙物质一点用途：_， （3）反应的基本类型是_反应； （4）反应的文字表达式：_三、 计算题（4分） (共1题；共2分)13. （2分）实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，为了研究其变质情况，某学校化学小组的同学做了如下实验，实验过程如图所示(电子秤单位为克)。计算： （1）反应生成二氧化碳的质量为_g。 （2）样品中碳酸钠的质量分数。_四、 探究与实验题（共11分） (共2题；共18分)14. （11分）某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动，请按要求回答问题： 探究活动一：探究空气中氧气的体积分数（1）选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验，选择反应物的主要依据是（填序号）_； A . 反应物是固体B . 在空气中反应且只消耗氧气C . 燃烧有明显现象D . 生成物不是气体（2）用甲、乙两套装置进行实验（红磷充足、装置不漏气） 红磷燃烧的文字表达式是_，下列有关分析合理的是_A都只能在实验结束后，推测出氮气是无色气体B甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢，测得空气中氧气的体积分数将偏大C乙中瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出D乙比甲更节约能源利用乙装置进行实验时，先关闭弹簧夹，加热使合力反应，待装置冷却至室温后打开弹簧夹，反应前后各数据及结论如下，请分析后将玻璃管中原有的空气体积填入空格内：玻璃管中原有空气的体积注射器中气体的体积结论反应前反应后_mL40mL30mL氧气约占空气体积的五分之一（3）探究活动二、探究水的组成 如图1，是水通电分解的示意图，此实验可以探究水的组成在实验过程中，观察到ab两玻璃管中产生气体的体积比为1：2，则a玻璃管连接的是电源的_极（4）还能说明组成水的元素种类的实验是_ （5）探究活动三、探究不同物质的组成元素 为探究不同物质中可能含有相同元素，设计了如下两个实验：如图2，取少量白砂糖、面粉，分别放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，直至完全烧焦，燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都有_元素；（6）如图3，加热碱式碳酸铜的实验过程中，观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与白砂糖、面粉相同的某种元素？_ 以上实验可以用来推断物质的组成元素，试用微粒的观点分析设计这些实验的依据是_15. （7分）实验室开放日，化学兴趣小组同学对硝酸进行了性质实验探究：向装有Zn片的试管中，倒入适量稀硝酸，有气泡冒出，气体在试管内还是无色的，但在试管口却变成了红棕色有刺激性气味的气体。 （提出问题）产生的气体成分是什么？稀硝酸与其它金属是否也反应产生同样现象？（查阅资料）硝酸有氧化性可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐及某种气体。含氮元素的某些气态物质的物理性质：NH3N2NONO2颜色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸（问题猜想）（1）你认为试管口红棕色气体是_。 （2）试管内无色气体是：猜想一：NH3 猜想二：N2 猜想三：NO 猜想四：H2 （猜想分析）小丽同学认为：猜想一不成立，原因是NH3极易溶于水，生成氨水也会与稀HNO3发生中和反应，试写出氨水与稀HNO3反应的方程式_。小明同学认为：猜想二和猜想四也不成立，因为常温下N2化学性质_，H2也不会在空气中变为红棕色气体。小红再次查阅资料得知：常温下NO遇氧气生成NO2 得出猜想三成立。试写出NO在空气中生成NO2的化学方程式为_。（实验探究）小军同学对稀硝酸与Cu是否反应也很感兴趣，进行了实验探究：实验步骤实验现象结论取一小块Cu片放入试管，倒入约2mL稀HNO3溶液Cu片溶解，有气泡冒出，试管内无色气体在试管口变为红棕色有刺激性气味。Cu和稀HNO3也能反应，生成NO气体在老师的帮助下，得知Cu和稀HNO3反应的化学计量数之比为38，由此推出Cu与稀HNO3反应的化学方程式为：_。（交流与反思）根据探究结果，试解释稀HNO3能跟Cu反应的原因可能是_。实验室_（填“能”、“不能”）用稀硝酸制取氢气。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空与说明题（本大题包括4小题，共19分） (共4题；共17分)9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 计算题（4分） (共1题；共2分)13-1、13-2、四、 探究与实验题（共11分） (共2题；共18分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、15-1、15-2、