北京义教版中考化学模拟试卷（一）D卷 .doc

北京义教版中考化学模拟试卷（一）D卷 一、 选择题（本题包括10小题，共20分，每小题只有1个选项符合题 (共10题；共20分)1. （2分）汽油在空气中燃烧时会伴随着下列实验现象，其中最能说明汽油燃烧是化学变化的现象是（ ） A . 产生火焰B . 放出大量的热C . 罩在火焰上方的烧杯壁上出现小水滴D . 将罩在火焰上方的烧杯迅速倒过来，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊2. （2分）将化学知识用到生产生活中，是学习化学的目的之一下列做法中正确的是（ ） A . 夜晚发觉液化气泄漏，立即开灯检查B . 酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭C . 冬天在门窗紧闭的房间里用煤炉取暖D . 废旧电池扔入河里3. （2分）酚酞是一种酸碱指示剂(化学式为C20H14O4)。通常状况为无色或微黄色晶体。易溶于乙醇和碱液，难溶于水。下列有关酚酞叙述正确的是（ ） A . 酚酞分子是无色或微黄色的B . 酚酞分子中含有38个原子核C . 酚酞中质子数和中子数一定不相等D . 酚酞中碳、氢、氧三种原子质量比为10：7：24. （2分）下列有关概念的辨析中正确的是（ ） 分子可分，原子不可分；催化剂一定能加快化学反应的速率；元素的种类是由原子的中子数决定的；由一种元素组成的物质可能是混合物；带电的粒子不一定是离子；含有氧元素的物质一定是氧化物A . B . C . D . 5. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 夏天食物容易腐烂只与天气温度高有关，与氧气性质无关B . 催化剂都能加快反应速率，反应前后其质量和性质都未变C . 物质与氧气的反应都属于氧化反应D . 爆炸都属于化学变化6. （2分）化学知识就在我们身边。下列做法错误的是（ ） A . 用淘米水浇花B . 用甲醛溶液浸泡保存食品C . 用燃烧法区分羊毛线和棉线D . 用肥皂水检验硬水和软水7. （2分）认识物质是一分为二的，下列对物质的认识错误的是（ ） A . 氧气可供给呼吸，也能用于食物保鲜B . CO可用于炼铁，也可导致人中毒C . 铁生锈造成钢材损失，也可用于食品防腐D . CO2可用于灭火，但过量排放也能导致温室效应增强8. （2分）下列化学方程式书写的反应类型表述都正确的是（ ） A . 2Ag+2HCl=2AgCl+H2 置换反应B . 4Fe+3O2 2Fe2O3 化合反应C . C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 氧化反应D . CO+CuO Cu+CO2 置换反应9. （2分）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中错误的是（ ） A . 20时，甲、乙饱和溶液中溶质质量分数相等B . 甲的溶解度大于乙的溶解度C . 40时，乙的饱和溶液中溶质的质量分数约为286%D . 将40甲的饱和溶液降温到20，会有晶体析出10. （2分）对日常生活中一些事实的解释，其中不正确的是（ ） A . 用铁锅炒菜，有利于预防缺铁性贫血B . 鱼类能在水中生活，是因为氧气易溶于水C . 禁止焚烧秸秆，可控制大气中二氧化碳浓度的增加D . 石墨可用作电池的电极，是因为石墨有良好的导电性二、 填空与简答题（本题包括3小题，共14分） (共3题；共16分)11. （6分）化学知识与我们的生产生活密切相关，请从下列物质中选择相应序号填空。 煤 生铁 氮气 氯化钠 二氧化硫 硝酸钾（1）充入食品包装袋中用于防腐的是_； （2）可形成酸雨的是_； （3）常用作消除道路上积雪的是_； （4）属于合金的是_； （5）被称为“工业粮食”的是_； （6）属于复合肥的是_。 12. （4分）人类的生成生活离不开金属。 铝片能压缩成铝箔是因为铝有良好的_（选填“导电性”或“延展性”）。铁制品在喷漆前需除锈，可用来除铁锈的物质是_。为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了I、II两种方案。方案 I方案 II能验证三种金属活动性顺序的一种方案是_，该方案中证明金属活动性FeCuAg的实验现象是_。13. （6分）某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究： （提出问题）生锈的铁钉中，哪种物质能做H2O2分解的催化剂？与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂？（提出猜想）猜想一：林菲同学：铁钉表面的氧化铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。猜想二：小华同学：铁钉中的铁是H202分解的催化剂。实验编号操作步骤实验现象实验1将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内，观察现象木条不复燃实验2在盛有1克氧化铁固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液，再将带火星的木条伸入试管内，观察现象有大量气泡产生，带火星的木条复燃实验3在盛有1克铁粉的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再将带火星的木条伸入试管内，观察现象木条不复燃（1）（分析与结论） 设计“实验1”的作用是_；（2）由上述实验可知，猜想_错误。实验（2）反应的文字表达式为_； （3）同学们讨论后认为，林菲同学的“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：_。 （4）小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小华觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？_（5）请设计实验探究氧化铁和二氧化锰，哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂？_。 三、 实验与探究题（本题包括2小题，共18分） (共2题；共12分)14. （6分）空气中氧气含量测定的再认识。 （1）（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。 写出红磷燃烧的文字表达式_；（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气体的_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。 （问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值往往相差较大。（实验改进）.甲同学根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量（装置中装铁粉的纸袋浸有浓食盐水，会加速铁生锈）.测得实验数据如表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.054.5126.0（3）（交流表达） 根据表中数据计算，改进后测得空气中氧气的体积分数是_（结果精确到0.1%）。从实验原理角度分析，图2的实验结果比图1准确度更髙的主要原因是：_、_。（实验反思）许多同学用改进前图1装置得出的结论却也与理论值相差较大，其主要原因是：_。15. （6分）甲、乙两同学想了解碳酸钠溶液的酸碱性。他们做了以下研究： 实验操作检测结果甲同学取pH试纸放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上；将试纸显示的颜色与标准比色卡比较。pH7乙同学将pH试纸直接浸入碳酸钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。pH7（1）碳酸钠的化学式为_，它属于_（填酸、碱、盐、氧化物） （2）根据两位同学的实验可得出碳酸钠溶液酸碱性的结论：_（3）根据两位同学的实验操作，你认为_同学操作不规范。为什么?_。 （4）如果实验室没有pH试纸，又要一次测定未知溶液的酸碱性，可选用_试液来进行实验。 四、 计算与分析题（共7分） (共1题；共4分)16. （4分）在t1时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌，现象如图甲所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图乙所示。 图甲 图乙 回答问题（1）烧杯_中的溶质是硝酸钾。 （2）t1时，硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数为_。 （3）欲使烧杯2中的固体全部溶解，可以采取的措施是_。 （4）硝酸钾固体中含有少量的氯化钾，提纯硝酸钾的步骤为溶解、蒸发浓缩、_、过滤。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题（本题包括10小题，共20分，每小题只有1个选项符合题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空与简答题（本题包括3小题，共14分） (共3题；共16分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、三、 实验与探究题（本题包括2小题，共18分） (共2题；共12分)14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、四、 计算与分析题（共7分） (共1题；共4分)16-1、16-2、16-3、16-4、