与诗同行综合性学习教学设计.doc

“与诗同行”活动汇报一、设计意图：沿着经典诗歌的流淌脉络，现代人开始重温这些经典。作为新时代的学子，作为有诗的国度之称的炎黄子孙，我们对诗歌的了解有多少？期待通过轻叩诗歌的大门成果展示活动，让学生展示自己收集的资料，交流学习的心得和收获。让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习诗歌的兴趣。语文新课程标准指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”根据综合学习的特点，我力求做到凸现综合特点，不失语文个性。采用多种形式，让学生在活动中提高语文素养,从而轻轻叩响诗歌的大门。二、活动目标：知识目标：让学生了解诗歌的发展起源以及特点。能力目标：学会搜集、整理诗歌，能创作诗歌。情感目标：1、学会合作与探究的学习方法。2、感受诗歌的魅力。三、活动重难点：重点：做好汇报前各方面的准备工作，包括整理好的资料，朗诵的内容、音乐。以及我班学生创作的诗歌。难点：学生的创作与朗诵。活动准备：1、教师准备：汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作好精美的课件。组织学生进行资料的整理与呈现。2、学生准备：朗诵材料，汇报内容，诗配画，原创小诗，好故事欣赏等。四、活动过程：一、谈话导入，明确要求师：同学们，诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。我们中国更是世人公认的诗的国度。这两周来，我们开展了语文综合性学习“轻叩诗歌的大门”，我们从制定活动计划、分小组合作搜集资料、整理资料、到自我创作诗歌、编小诗集（呈现学生开展综合性学习时的图片），今天我们将大家搜集、整理、创作的成果向大家作汇报。首先老师要介绍一下同学们的分组情况，分别是诗歌知识1组、诗歌知识2组、唱诗歌组、演诗歌组、诗歌创作1组和诗歌创作2组。下面请我们的主持人上台。二、诗歌知识组汇报主持人A：我们徜徉在诗歌的百花园中，主持人B：我们在诗海边拾贝，主持人（合）我们与诗同行！主持人A：下面我们进行诗歌知识竞赛，请诗歌知识1组和2组的同学做好准备。一个组答一个题，如果该组不能答出另一组可以接过题答。我们每个小组有10个小题，每个小题答对获1颗星。后面我们也会用星星来给其他组的同学分别打分并填在黑板上，最后评选出一、二名。主持人B：下面我们开始诗歌知识竞赛，没有参加比赛的组请认真听。主持人A出题，主持人B公布是否正确并把星记入黑板框中。 诗歌知识竞赛题目为：1、最开心的事？ 生：（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）2、最孤独的人？ 生：（前不见古人，后不见来者。）3、最值钱的书信？生：（烽火连三月，家书抵万金。）4、最高的瀑布？ 生：（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）5、最知心的朋友？生：（海内存知已，天涯若比邻。）6、最深厚的友谊？生：（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）7、最强的生命力？生：（离离原小草，一岁一枯荣。）8、离家最久的人？生：（少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。）9、我国第一部诗歌总集是（ ），共收录诗歌（ ）篇。10、词又被称为（ ）11、我们通常说的“元曲”，正式的名称应该叫做（ ）12、词和曲与诗歌的不同之一是在题目前还分别有（ ）和（ ）13、七步诗的作者是（ ）14、唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是（ ）和（ ）15、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的哪一句诗来教育我们？16、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的哪一句诗来表达对家人的怀念？17、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （ ）18、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（ ）主持人B：公布每个组得星情况。主持人A：诗歌知识竞赛虽然结束了，但学习知识的行动没有停止，今后我们将学习更多的诗歌知识，欣赏这块中华文学瑰宝。三、唱诗歌组和演诗歌组汇报主持人A：我国是一个诗歌的国度。诗歌是一个广阔的海洋。主持人B：到了宋朝，一种新的诗歌形式兴盛起来了，那就是“词”。“词”又叫“长短句”，是可以供人演唱的，一般都有词牌名。主持A：下面就让我们一起来听听唱诗歌组的长亭送别，一起看看演诗歌组的同学的“郑板桥巧改诗歌”。最后由我们主持人和其他组的同学为他们打分。主持人B：下面就由请我们唱诗歌组的同学上台(表演1组的同学上台)组长:我们组的同学在这段时间内学唱了一些词、曲，先给大家唱一首节选自王实甫西厢记里的长亭送别。请大家欣赏。（老师播放背景音乐，全组同学合唱长亭送别）组员代表：我们还可以根据这首词的调子来学唱纳兰性德的长相思（全组一起唱长相思）主持人A：大家把掌声送给他们。主持人B：下面请演诗歌组的同学代表上台表演。（表演2组同学上台）组长：我们组给大家表演一个“郑板桥巧改诗歌”的故事。（表演2组的同学表演）主持人A：请其他组的组长评价，并打分。主持人B：下面我公布唱诗歌组得（ ）分，演诗歌组（ ）分。四、诗歌创作组汇报主持人A：春天有大树的歌，老师的关爱似春风吹过。主持人B：夏天有白云的歌，老师的汗水如同珍珠闪烁。主持人A：秋天有枫叶的歌，老师的努力换来我们的收获。主持人B：冬天有雪花的歌，老师的激情像熊熊的烈火。主持人A：你这样的诗歌创作还有很多很多。下面就让我们一起来欣赏创作1组和创作2组同学们写的诗歌吧！主持人B：我们在欣赏的同时也会为他们两个组分别打分。请同学们认真听，好好地欣赏。主持人A：先由创作1组的同学开始，你们两个组轮流展示，看哪个组同学写的诗歌更有诗味！看哪些同学朗诵得更好，最好分别跟这两个组打分。（创作1、2组的同学轮流用竞赛的方式展示他们的创作，你一首我一首。）主持人A：好了，我们展示先到此结束。我们听了你们写的诗歌，让我们也手痒痒心痒痒的。赶快来给他们两个组打打分吧！主持人B：请其他组组长简单评价并打分。主持人A：我公布创作1组得（ ）分，创作2组得（ ）分。最后评出每一轮的一名、二名。主持人B：下面我们把掌声送给获得第一名的组。主持人A：诗歌是一朵美丽的鲜花主持人B：诗歌是一颗璀灿的明珠主持人A：与诗同行是一次有趣的游览主持人B；与诗同行是一次美妙的体验（合）：让我们继续与诗同行吧！主持人A：今天的活动到此结束！五、教师总结评价师：（鼓掌走上讲台）老师首先要把掌声送给你们！一个个才女，一个个才子就在老师的眼前啊！同学们，其实诗就在我们身边，诗就在我们的生活之中。有朝一日，或者在座的某一个同学，会成为诗人也说不定呢。老师期待着这一天。在这段时间同学们在诗海边拾贝，与诗歌一同前行这让我们满载而归。你看那一道道诗歌竞赛题、一首首美妙的词曲、一个个诗歌小故事、一本本自编诗词集、一句句儿童诗都是你们的学习成果啊！在明天我们还要一起来写这次活动的总结。在活动总结中老师还会给同学们颁发奖状和提出一些建议。下面老师想把一首诗送给大家，让我们以这次“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动为起步，今后在诗海中走得更远，得到更多的收获和更大的乐趣！让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生吧！（幻灯片出示配乐诗歌）老师朗诵。