高一数学《平面向量基本定理》(课件).ppt

平面向量基本定理 一 复习旧知 以旧悟新 一 复习旧知 以旧悟新 一 复习旧知 以旧悟新 一 复习旧知 以旧悟新 一 复习旧知 以旧悟新 二 揭示定理形成 激发追求新知 二 揭示定理形成 激发追求新知 1 设问置疑 导入课题 二 揭示定理形成 激发追求新知 1 设问置疑 导入课题 2 动手操作 探测命题 2 动手操作 探测命题 将三个向量的起点移到同一点 O C 2 动手操作 探测命题 O A C 将三个向量的起点移到同一点 B 2 动手操作 探测命题 O A C 将三个向量的起点移到同一点 B 2 动手操作 探测命题 O A M C 将三个向量的起点移到同一点 B N 2 动手操作 探测命题 O A M C 将三个向量的起点移到同一点 3 寻找方法 证明定理 3 寻找方法 证明定理 B O O A B C A C B O O A B C A C B B O A M B C B O A C B O A M B N C B O A C B B O O A M B N C A C A B M B O O A M B N C A C A B N M B O O A M B N C A C A O A B C A O A B C O A B B C A M A O A B B C N M A O A B B C B N M A O A B B C O A C B N M A O A B B C O A C C B N M A O A B B C O A C C M B N M A O A B B C O A N C C M 平面向量基本定理 平面向量基本定理 向量的一组基底 平面向量基本定理 4 由表及里 分析定理 三 展示定理应用 形成技能技巧 三 展示定理应用 形成技能技巧 1 顺水推舟 直接应用 三 展示定理应用 形成技能技巧 1 顺水推舟 直接应用 例1 例1 例1 例1 例1 例1 例1 例1 例1 例1 2 纵横联系 综合应用 例2 O A B P 解题反思 其逆命题是否成立 平面内三点共线的一个等价条件 3 学生练习 熟悉定理 练习 四 新课讲授 1 向量的夹角 四 新课讲授 1 向量的夹角 四 新课讲授 1 向量的夹角 四 新课讲授 1 向量的夹角 四 新课讲授 注 注 B A O 例3 顺水推舟 直接应用 综合应用 例4 例5用平面向量基本定理证明几何问题 用向量证明 三角形三条边上的中线共点 综合应用 五 小结课堂内容 系统消化知识 1 本节课堂我们通过观察 联想 不断探索 获得了一个重要的定理 平面向量基本定理 五 小结课堂内容 系统消化知识 五 小结课堂内容 系统消化知识 1 本节课堂我们通过观察 联想 不断探索 获得了一个重要的定理 平面向量基本定理 2 通过定理的应用 我们又得到了平面内三点共线的一个充要条件 学法大视野第18课时 作业布置