2020年粤教版化学九上3.1《氧气的性质和用途》同步练习A卷.doc

2020年粤教版化学九上3.1氧气的性质和用途同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 填空题 (共5题；共15分)1. （2分）如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有性质是：（1）_，（2）_甲 乙2. （2分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应如图所示，关于这三个反应共同点的叙述正确的_ A都放出热量B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰D_3. （3分）可燃物在有限的空间内_，在短时间内产生大量_和_所发生的现象，称之为爆炸。4. （5分）（2015呼和浩特）空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程请按要求回答下列问题：（1）步骤中发生的是_变化（填“物理”或“化学”）（2）写出步骤中发生反应的化学方程式_（3）上述化学反应中属于化合反应的有_个（4）图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明：硝酸铵应具有的性质是_（填字母）A易溶于水 B有挥发性 C受热易分解施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式_5. （3分）（2015临沂）如图是初中化学中常见的实验，请根据图回答下列问题（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是_（答出其中一种原因）（2）硫燃烧的化学方程式是_，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是_ 二、 单选题 (共8题；共16分)6. （2分）（2016南开区一模）下列实验现象描述正确的是（ ）A . 硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热B . 电解水时用带火星的木条检验负极产生的气体：带火星的木条复燃C . 一氧化碳在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出热量D . 把铁钉放在硫酸铜溶液中：铁钉表面附着红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色7. （2分）有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B . 硫在氧气中燃烧，瓶底放水防止集气瓶炸裂C . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D . 碳在空气中燃烧，红热，生成黑色固体8. （2分）下列反应属于化合反应的是（ ） A . 电解水制备氢气B . 木炭与氧化铜混合加热得到金属铜C . 一氧化碳在空气中燃烧得到二氧化碳D . 煅烧碳酸钙固体得到二氧化碳9. （2分）焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ） A . H2、N2B . N2、O2C . CO2、COD . N2、Ar10. （2分）下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）A . 水氢气氧气B . 氧化钙 + 水氢氧化钙C . 乙炔氧气水二氧化碳D . 磷氧气五氧化二磷11. （2分）（2016包头）下列有关化学概念理解正确的是（ ）A . 氯化钠在20时的溶解度是36g，则100g的氯化钠溶液中含有氯化钠36gB . 含氧元素的化合物一定是氧化物C . 氧化反应一定是化合反应D . 化合物一定是由不同种元素组成的12. （2分）（2014钦州）下列关于氧气的说法正确的是（ ） A . 氧气能使带火星的木条复燃B . 夏天食物腐烂与氧气无关C . 灯泡中充入氧气可以延长使用寿命D . 实验室用分离液态空气法制取氧气13. （2分）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应B . 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C . 在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大D . 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动三、 连线题 (共1题；共5分)14. （5分）将下列左中右中相关联的项用短线连接起来供给呼吸 水中鱼虾的生存需要氧气氧气的物理性质 无色无味 潜水员携带氧气瓶密度比空气大 气焊氧气的化学性质 常温时1L水可溶解30ml氧气 炼钢助燃性 液化气燃烧四、 实验题 (共1题；共4分)15. （4分）化学是以实验为基础的学科，根据图1、图2回答下列问题： （1）图1的实验中发生反应的化学方程式是_，图2中盛澄清石灰水的试管中发生反应的化学方程式是_ （2）图2玻璃管中发生反应的现象是_，图1中集气瓶底部留有少量水，图2装置尾部放一盏燃着的酒精灯，虽然方法不一样，但目的是一样的，都是为了_ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 填空题 (共5题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 单选题 (共8题；共16分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、 连线题 (共1题；共5分)14-1、四、 实验题 (共1题；共4分)15-1、15-2、