高中生物 课时提能演练(十二)新人教版必修.doc

课时提能演练(十二)（45分钟 100分）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.以下可以称作生态系统的是( )A.一个湖泊中的浮游生物和所有的分解者B.一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草2.(2012湖州高二检测)在生态系统中，连接生物群落和非生物环境的两个重要组成成分是( )A.生产者和非生物成分B.消费者和有机质C.生产者和消费者D.生产者和分解者3.下列关于生态系统成分的相关叙述中，不正确的是( )A.自养型生物一定都是生产者，生产者就是绿色植物B.能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者C.大部分动物都是消费者D.生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物群落4.如图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、第二、第三3个营养级的生物数量，下面哪条食物链与金字塔相符( )草 树 昆虫 兔 鸟 狼A. B.C. D. 5.(2012湖州高二检测)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( )A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C.自养生物都是生产者，是生态系统的重要成分D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类6.不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表)。造成这种分解速率差异的非主要影响因素是( )A.光 B.微生物C.湿度 D.温度7.如图所示的食物网中，同时占有两个或两个以上的营养级，并且既是捕食关系又是竞争关系的两种生物是( )A.B和C B.C和DC.D和E D.E和G8.(2012湖州高二检测)下列属于生态系统食物网特征的是( )A.一种生物只能被另一种生物捕食B.食物链的环节数是无限的C.一种生物可能属于不同的营养级D.食物网上的生物之间都是捕食关系9.如图所示叙述不正确的是( )图中只有两条食物链细菌与狐之间既有捕食关系又有竞争关系细菌占有第二、第三、第四、第五营养级在每一条食物链中，草都属于第一营养级A. B.C. D.10.生态系统内，食物网越复杂，说明( )A.生产者的个体数量多B.消费者的个体数量多C.消费者的种类多D.分解者的种类多11.在一个由“植物雷鸟猛禽”组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会( )A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降 12.如图为某一生态系统的能量金字塔，其中、分别代表不同的营养级，下列叙述正确的是( )A.是初级消费者B.为分解者C.所含的能量在该生态系统中最多，营养级最低D.在该生态系统中，的营养级最高，所含能量最多二、非选择题(共3小题，共40分)13.(12分)(2012南通高二检测)如图为温带落叶林中食物网的一部分示意图，请据图回答： (1)该食物网中包括_条食物链。处于第二营养级的生物是_，既属于第三营养级又是三级消费者的生物是_。(2)狼和红狐的关系是_。(3)此图若添加_，可构成较完整的生物群落，再加上_就可构成一个生态系统。14.(9分)某生物学研究小组统计了野外四种生物在一生中的平均活动时间(活动时间以百分比表示)。(1)根据表中信息，试表示出该生态系统中可能的营养结构关系。(2)物种A、B之间的关系属于_，物种C、A之间的关系属于_。物种C和D一天中的进食时间较短而休息时间较长，从食性角度看，其可能的原因是_。(3)组成一个典型的生态系统，除表中涉及的生态系统成分外，还应有_。【实验探究】15.(19分)在农业生产上广泛使用除草剂，除草剂在土壤中逐步被分解。为探究除草剂的分解是土壤本身的理化性质还是土壤中微生物的分解作用，可以通过实验进行探究。材料用具：灭菌锅、除草剂、量筒、干热灭菌箱、几种土壤、容器、能鉴定除草剂含量的试剂和设备等。请完成下列问题。(1)实验目的：探究除草剂的分解是_还是_。(2)实验设计首先要遵循的是单一变量原则和_原则。(3)实验步骤：将几种土壤均匀混合，等量地分装在两个容器中，分别编号为甲、乙。将甲容器连同其中的土壤进行_，乙容器_，其作用是_。配制适宜浓度的除草剂溶液，等量喷洒到_，并混合均匀。一段时间后测定甲、乙容器内土壤中除草剂的含量。(4)结果预测及结论：若_，则除草剂是由土壤中微生物分解的。若甲容器和乙容器内土壤中的_，则除草剂的分解是土壤的理化性质的作用。答案解析1.【解析】选B。生态系统指生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统,它包括生物群落和非生物环境两部分内容。题中A、C、D三个选项中只包括生态系统中的一部分生物，因此，它们均不是生态系统。2.【解析】选D。非生物环境中的非生物的物质和能量只有通过生产者才能进入生物群落，同时构成生物体的各种元素主要通过分解者的分解作用重新回到非生物环境。3.【解析】选A。自养型生物一定是生产者，但生产者不都是绿色植物，如能进行化能合成作用的硝化细菌也是生产者。4.【解析】选C。图示金字塔的主要特点是第二营养级的生物数量比第一营养级多，若草为生产者，该种情景很难出现，通常是以树为生产者的情景，C项符合。5.【解析】选C。生态系统中的动物往往以多种其他生物为食，因此会处于不同的营养级；在生态系统中有些动物是分解者，如蜣螂；有些细菌可进行化能合成作用，如硝化细菌，属于生产者，自养生物都是生产者。6.【思路点拨】解答本题的关键是了解分解者活动所需要的条件是适宜的温度和水。【解析】选A。影响生态系统中枯枝落叶分解速率的因素是温度和湿度，光不是影响分解速率的主要因素。7.【解析】选C。该食物网中共包含了4条食物链，分别以A和F作为生产者。通过对每条食物链的分析可知： C同时占有第二、第三两个营养级；D同时占有第三、第四两个营养级；E同时占有第三、第四和第五三个营养级，但C、D之间仅为捕食关系；C、E之间无直接关系；D、E之间既有捕食关系，又因都以G为食，所以又有竞争关系。【方法技巧】食物网中交叉点的意义(1)在食物网图中处于食物链交点处的生物往往占有两个或两个以上营养级。(2)在食物网中处于不同食物链上的两种生物，如果都以处于交叉点的生物为食，两者具有竞争关系。8.【解析】选C。生态系统中的多种生物之间通过捕食关系而形成的相互联系称为食物链。生态系统中某种生物可能同时被其他多种生物捕食，而使得多条食物链间相互交错连接起来形成食物网，一种生物在食物网的不同食物链中所处的营养级可能是不同的。9.【解析】选B。图中共有两条食物链，分别是：草兔狐，草昆虫鸡狐。生产者(草)始终是食物链的起点，属于第一营养级。细菌是分解者不参与食物链，不占营养级，也不存在与狐的捕食和竞争关系。10.【解析】选C。食物网是多条食物链相互交错而形成的复杂营养结构，其中消费者种类越多，食物网越复杂。11.【解析】选D。捕食者对被捕食者种群有调节作用，由于有猛禽捕食，雷鸟种群数量受到限制。消灭天敌后，雷鸟种群数量失控、迅速上升。由于种群密度太大，产生了栖息地不够、食物缺乏、雷鸟体质下降等一系列问题；另外，密度大，接触机会多又容易出现流行病等问题。因此，种群数量上升到一定限度后，会有大量个体由于饥饿和疾病等原因而死亡，并导致种群数量急剧下降。【易错提醒】本题易误认为天敌消失，种群失去被捕食的压力，种群数量会不断上升，而错选B。12.【解析】选C。依题意知是生产者，是初级消费者，是次级消费者，是三级消费者。在生态系统中生产者所含有的能量最多，营养级最低。的营养级最高，所含的能量最少。13.【解析】生态系统的食物网由多条食物链纵横交错构成。每条食物链都应是从绿色植物开始，到最高营养级生物为止，凡有一级营养级生物不相同，即构成一条食物链。由于同一生物在同一生态环境里，可以吃多种不同的食物对象而可以占有多个营养级。同时在一个食物网中，某一种生物被多种生物所食，所以会有多种生物属于同一级营养级。其统计方法、营养级别应从绿色植物开始，而消费者级别则从初级消费者开始。也因为食物网中各生物存在的营养关系，在这条食物链里两种生物表现出捕食关系，但对食物网而言，可能又捕食同一种生物而表现为竞争关系。食物网只是指生态系统中生产者和消费者之间的食物联系，并不包含分解者，也不包含非生物环境。答案：(1)5 兔、鼠、昆虫 狼、红狐(2)竞争和捕食(3)分解者 非生物环境14.【解析】物种A、物种B吃种子，属于初级消费者，它们之间属于竞争关系，物种B被物种A追逐捕食，它们之间又属于捕食关系，所以物种A与B之间的关系属于竞争和捕食关系；物种C吃物种A，物种D吃物种C，它们之间属于捕食关系，据此写出营养结构。物种C、物种D一天中进食时间短而休息时间长，这与它们的食性有关。一个典型的生态系统其组成成分包括非生物环境、生产者、消费者和分解者。答案：(1) (2)竞争和捕食 捕食 物种C、D均属于肉食动物，食物中蛋白质、脂肪较多，含有的能量多(3)非生物环境、分解者15.【解析】本实验的目的是探究“除草剂的分解是土壤本身的理化性质还是土壤中微生物的分解作用”，因此，在设计实验时，首先要遵循单一变量原则和对照原则，自变量是土壤中是否含有微生物(分解者)。要实现这一变量，可通过对土壤进行灭菌或不灭菌处理来实现。答案：(1)土壤本身的理化性质土壤中微生物的分解作用(2)对照(3)灭菌处理 不做灭菌处理 对照甲、乙两容器的土壤中(4)没有进行灭菌处理的土壤(乙容器内的土壤)中除草剂含量低除草剂含量降低且大致相等