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中考诗歌鉴赏专题复习诗歌鉴赏中考要求：体会思想情感鉴赏语言特色把握意象、意境赏析表达技巧目标：1、弄清中考要求，阐释考点2、鉴赏用词之妙、思想情感、表达技巧3、分类别鉴赏：送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗4、解题指导“三懂”中考古典诗歌鉴赏题目特点： 一、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要是客观题； 二、中考试题均是近体诗（一般指的是在唐代创格定型的绝、律诗 ），且大多数是短小精悍的绝句，一般不选古体诗或其他形式的诗歌； 三、选材力避两点：1、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩冷僻者也不予考虑； 四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。一、思想情感、语言特色1.体会思想情感常见的情感类型如下：（1）生活杂感 寄情山水田园的悠闲 昔盛今衰的感慨 借古讽今的情怀 青春易逝的伤感 仕途失意的苦闷（2）思乡怀人 羁旅愁思 思亲念友 边关思乡 闺中怀人（3）忧国伤时 反映离乱的痛苦 同情人民的疾苦（4）建功立业 建功立业的渴望 保家卫国的决心 报国无门的悲伤 山河沦丧的痛苦 壮志未酬的悲叹（5）长亭送别 依依不舍的留恋 情深意长的勉励 坦陈心志的告白古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽 如：过华清宫(杜牧)长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2、反映离乱的痛苦 如： 春望(杜甫)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短。 浑欲不胜簪。 3、同情人民的疾苦 如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁。4、对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫登楼“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。 建功报国1、建功立业的渴望。如：曹操龟虽寿陆游书愤早岁哪知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 2、保家卫国的决心 如： 王昌龄从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 3、报国无门的悲伤如：辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味4、山河沦丧的痛苦 如：文天祥过零丁洋 示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼念奴娇赤壁怀古6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫兵车行7、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原涉江思乡怀人1、羁旅愁思 如：孟浩然宿建德江移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。温庭筠商山早行2、思亲念友如：王维九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 苏轼江城子十年生死两茫茫 3、边关思乡 如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异4、闺中怀人如：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声) 生活杂感1、寄情山水、田园的悠闲如：王维山居秋暝孟浩然过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 2、昔胜今衰的感慨 如：姜夔扬州慢乌衣巷(刘禹锡) 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。3、借古讽今的情怀如：辛弃疾京口北固亭怀古4、青春易逝的伤感 如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤5、仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有6、告慰平生的喜悦 如： 杜甫春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城。闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 长亭送别1、依依不舍的留念 如：柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别2、情深意长的勉励 如：王勃送杜少府之任蜀川（海内存知己，天涯若比邻）3、坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷方法宝典一：1.体会诗词的思想感情可从以下几方面入手: (1)把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。（2）弄清诗句含意，特别是“诗眼”的含义。（3）明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景，探究诗人的写作意图。（4）体味诗词的感情色彩2.鉴赏语言特色 语言鉴赏主要有两个角度:一是锤炼字词；二是佳句赏析。锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。例3：雨去花光湿，风归叶影疏。（郊兴） 雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例1：随风潜入夜，润物细无声。 细，脉脉绵绵，写出自然造化发生之机。 例2：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 例1：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （刘禹锡） 例2：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （王安石） （2）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。例1：半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。 半篙流水夜来雨，几点早梅何处春。“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。例1：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为减色。4.表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和面感，现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例1：两个黄鹂鸣画翠柳，一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜渲染气氛。欣赏时，或抓住能表色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。例2：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。考查【解析】鉴赏诗歌的语言，对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起。【复习方略】要对学过的诗人的艺术风格进行大致的归类，并结合具体的作品来理解：如自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、风趣等。 方法宝典二：2.鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列方法中选用解题： （1)释含义(解释该字在句中的含义)+描写象（原句中描述景象）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。）（2）明特色（用一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关诗句具体分析这种特色）+析情感（指出表达了诗人怎样的情感）。三、检测练习下列诗词中加点的字各有其妙处，请鉴赏分析1、大漠孤烟直，长河落日圆（使至塞上）2、海上生明月，天涯共此时(望月怀远)3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(临洞庭上张丞相)4、野旷天低树，江清月近人(宿建德江)5、寒山转苍翠，秋水日潺湲(辋川闲居赠裴秀才迪)6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(独坐敬亭山)7、星垂平野阔，月涌大江流。(旅夜书怀)8、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(蜀相) 1、大漠孤烟直，长河落日圆（使至塞上）1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。2、海上生明月，天涯共此时(望月怀远)v “生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(临洞庭上张丞相“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。4、野旷天低树，江清月近人(宿建德江)v “低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。5、寒山转苍翠，秋水日潺湲(辋川闲居赠裴秀才迪)v “转”表明山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意，水是流动的，用一“日”字，令人感觉它始终如一的守恒。6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(独坐敬亭山)v “尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。7、星垂平野阔，月涌大江流。(旅夜书怀)v 星辰低“垂”，写尽平野之广阔，月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。8、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。二、意象意境、表达技巧1.把握意象、意境诗词中所绘之“景”，所咏之“物” ，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。象与意的完美结合，就是“意象”。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。2.赏析表达技巧表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采取的特殊特殊“手段”，包括：表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。(1)常用表现手法：白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。（2）常用抒情方式： 直抒胸臆 借景抒情、情景交融 托物言志。(3)常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。方法宝典：1.（1)把握意象的方法、步骤：把握意象找意象分析意象总结意象意义分析感情 分析哲理(2)体悟意境的方法、步骤：体悟意境描图景+点氛围+析情感2.赏析表达技巧可采用以下格式:明手法+阐运用+析效果（情感、形象、主旨)鉴赏古代诗歌的表达技巧；1谋篇布局 从军行七首（其二）王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 本诗中“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？【参考答案】本诗前三句均就乐声抒情，后一句离情入景，以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限，使诗情得到升华。【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及整首诗歌的谋篇布局，谋篇布局主要考虑的是形式。【复习方略】考生要了解诗歌常见的谋篇布局：开头的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。本题的实质考查结尾的方式之一“以写景作结”。鉴赏古代诗歌的表达技巧；2营造意境 次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 解释本诗第三联的意思，并分析情与景的关系【参考答案】本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。【复习方略】写作诗词要注意创造意境，欣赏诗词要注意领会意境，意境是诗词必不可少的，但又不是整齐划一的，在不同的诗词中有不同的形式。考生要了解下面的这些形式：触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志等。鉴赏古代诗歌的表达技巧；3运用修辞 。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。对本诗第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析 【参考答案】本诗第三联运用夸张（衬托）手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。 【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及诗歌的修辞手段。诗歌往往借助一些修辞手段来提高语言的表达效果。 【复习方略】考生要掌握诗歌中常用的修辞手段：省略、倒装、互文、借代、双关、比喻、夸张、对偶、衬托、重叠和反复、连珠和连环等。鉴赏古代诗歌的表达技巧；4化用典故 前人在评论李白春夜洛城闻笛一诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 【参考答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从“折柳”曲的笛声中引起的，可见，“折柳”是全诗的关键。 【复习方略】用典，指的是对前人语句、神话传说、历史故事的应用。对用典的考查，一般不会超过考生学习的内容，考生只要熟悉自己学过的文学、历史知识，一般来说是可以理解的。但考生要了解诗词中用典的不同形式：直引前人语句、点化前人语句、引用神话传说、明用历史故事、暗用历史故事。诗歌鉴赏的三“懂”1、懂密码 理解内容2、懂审题 明确指向3、懂表达 准确表述1、懂密码密码1注释阅读下面的古诗，完成（1）（2）题。庆庵寺桃花南宋谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。密码2意象 古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。蝉高洁莲花不染松柏：坚贞、孤傲鹧鸪离愁别绪鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪。鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐士人格。杜鹃的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血）。2、懂审题 明确指向怎么样(技巧手法的使用) 是什么(确认内容、意象等) 为什么(分析原因、情感等)3、懂表述 切入准确、答题规范 抓点准确、无一遗漏 分层清晰、一目了然 （一）旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分） 9.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分） 10.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分） 阅读下面的文字，完成724题。（一）（4分）敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。注释敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁。7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）8.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2分）（二）阅读下面古诗，完成第9-10题。（4分）落日怅望唐马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）阅读下面一首诗，完成1819题。（4分）访城西友人别墅雍陶澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花。【注释】澧（l）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 枳（zh）壳花：枳树的花。18诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分）19这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（2分）二、诗词品读（8分）阅读下面这首古诗，按要求答题。襄邑道中 陈与义飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。卧看满天云不动， 不知云与我俱东。【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。2. 本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（4分）答： 3. 本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（4分）答： 阅读下面的诗歌，完成2021题。(4分)湖 上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)2全诗写出了游人怎样的心情?(2分)十一、（温州）除夜作 （唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。【注释】除夜：除夕之夜。1、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）2、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（3分）十二、（丽水）泛吴淞江宋 王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 惟有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。【注】鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。1.诗中 （1） 一词写出了天色已晚， （2） 一词则强调了诗人泛江已久。(2分)2.“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？(2分)十三、（江西）阅读下面古诗，完成第68题。草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。1.下列可作为这首诗标题的一项是（ ）（2分）A.晚春 B.初夏 C.晚秋 D.初冬2.这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。（2分）【答案】8、答案示例:垂和涌赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。评分：3分，意思对即可。9、答案要点:比喻、设问寓情于景(情景交融）对比、反衬评分：2分，答出一点即可。10.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。评分：2分，意思对即可。7.答案：示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。 评分：答对一种示例即得2分。意思对即可。8.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。 评分：情感、志趣各占1分，共2分。意思对即可。（二）（4分）9.念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）。10.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）（2分）（4分）18写出了诗人会友急切的心情。19符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写， 让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。评分标准：第18题2分，意思对即可。 第19题2分，答出“烘托”的意思即可。二、诗词品读（8分）2.（共4分）（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情。（1分，意对即可）3.（共4分）（1）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2分）（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。（2分，意对即可）八、1、“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。评分标准：每答出一个要点，得l分。意思对即可。共2分。2、【答案】写出了游人愉快的心情。评分标准：回答正确，得2分。共2分。十一、1、凄清（孤寂、凄凉、清冷）2、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。十二、1.（1）斜阳 （2）半日（2分，每空1分）2“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。（2分，意对即可）十三、1.A2.运用拟人手法，语言活泼、生动、有趣。