幼儿园工作计划：幼儿园教研组工作计划

幼儿园工作计划 幼儿园教研组工作计划 年 月 日 部 门 一 工作思路 依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求 以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路 以片级联动 园级和各 教研组的教研为依托 以解决教育实践问题的常态教研为重点 将教 研与科研 培训相结合 平行班教研与特色组教研相结合 各领域 教学策略研究与特色教师的培养相结合 提高教研活动实效性 提高 教师专业意识和能力 提高我园保教质量 二 现状分析 1 在教研组建设方面 大家逐步形成了共同的价值观 责任感 和团队意识 同伴互助效果明显 本学期将继续深化项目研究 在 园本教研制度和文化建设方面总结经验成果 2 在队伍建设方面 教研组长由召集人 组织者逐步向专业引 领者转化 在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引 领的作用 但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高 骨干教师 队伍初步形成 但各领域的首席教师还不成熟 青年教师进步较快 创新意识强 但还需加强日常教学的各项基本功 本学期将加强研 修 以评选 领域首席教师 艺术专长教师 等活动来促进不 同层面教师的的专业成长 3 在教研组织形式上 将平行班与特色组教研相结合 既满足 日常教学所需 又引领和支持教师进行专业研究 本学期将继续延 续这一做法 合理安排活动时间 提高活动实效 4 在教研内容上 从制定教研计划入手 以研究教学策略为抓 手 将教研工作指向 真问题 提高了教研的实效性 但在教学 实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解 本学期继续将教学策略 的研究作为园本教研的落脚点 进一步加强理论学习和自我反思 将研究教学与研究幼儿一体化 从研究教材教法走向研究幼儿的学 习 在对幼儿学习的研究中获得教育智慧 5 在教研成果的总结与提升方面 各特色组都能结合自己的研 究内容进行总结 意识到要将教师的教转化为幼儿的学 有的组思 路清楚 从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略 有 的组内容丰富 从幼儿发展特点出发 总结出不同年龄班提问设计 的方法 但在总结中发现 有的组虽然作了很多工作 但由于不会 总结 就事论事不会提升 影响了展示的效果和成果的推广 本学 期加强理论学习和自我反思 引导大家进行理性分析和思考 做好 经验的总结和推广 三 本学期教研工作重点 一 继续深化 以园为本教研制度建设 的项目研究 1 参与联片教研 在联片教研同课异构及同课同构中 共同研究幼儿的特点 探 索教学活动组织的最佳策略 不断优化活动设计和教育行为 2 结合项目研究加强园本研修 在教育教学过程中 进行 研修 通过研究来解决教育教学 中的实际问题 通过研究来学习和提高 本学期将在教研活动前的 准备环节下大功夫 加强各学科知识的学习与培训 引导大家从研 究幼儿的学习特点出发 来研究教法 进一步提高教师们的研究水 平和教研实效 强调教师的自我反思 鼓励其要有自己的观点和相 应的理论依据 3 总结教研组建设的成果 采用自学 导读 汇报等方式 加强理论学习和自我反思 引 导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考 与此同时注重教研 案例和活动案例的总结 为课题结题和课程建设提供有益的素材 二 继续做好我园 建构式课程 园本化的课程实施与阶段总 结 1 完善我园课程园本化的目标体系 在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上 结合各领域 关键经验要点 确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标 力求实现教育目标的准确性 操作性 均衡性 2 充实我园课程园本化的活动内容 各平行班结合课程目标体系 找出与之相适宜的教育内容 合 理分配课时 保证幼儿五大领域的均衡发展 3 提升课程组织与实施方面的有益经验 继续将特色组与平行班教研相结合 从研究教学策略入手 将 自我建构 同伴互助 专业引领相结合 总结出重点研究的活动案 例课例 充实完善课程内容 三 继续深化园本教研专题 有效教学的策略研究 有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识 本专题研究在帮 助教师了解有效教学和教学策略的同时 从目标制定 内容选择 教学方法 指导策略等几方面进行研究 支持幼儿的有效发展 进 一步提高我园教学质量 主要解决以下几个问题 1 树立目标意识 促使教学的有效实施 目标设计的有效性 2 提供有价值的学习操作材料 支持幼儿有效发展 环境材料 的有效性 3 精心设计提问 提高提问的有效性 师生互动的有效性