湖北省七年级语文下册 第二单元 6 最后一课（第2课时）课件 新人教版.ppt

最后一课 第二课时 导 温故知新 概括文章的主要内容 结合小说的三要素 思 1 上 最后一课 前后 小弗朗士的心情 态度有什么变化 找出文中描写小弗朗士的语句 分析什么原因使他发生了这样的变化 2 这篇小说是以小男孩的口吻进行叙述的 试想一下 这样写的好处 3 品析下列句子 1 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 我心里想 他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧 2 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上 就好像许多面小国旗在教室里飘扬 3 画眉鸟在树林边婉转地唱歌 锯木厂后边草地上 普鲁士兵正在操练 议 1 请组内成员请教不认识的生字词 2 小组内交流 思 的成果 探讨解决 思 中未能解决的问题 3 确定展示形式 展 小组代表展示各组学习成果非展示组注意聆听 笔记 质疑 补充要求声音洪亮 体态大方 评 上课前 小弗朗士的心情 态度是 害怕老师责备 提问 想逃学 到了学校 发现课堂与平时大不一样 感到十分诧异 待到上课后 深为自己从此不能再学习法语而难过 为自己从前荒废学习而悔恨 对老师有了更多的理解和尊敬 朴素的爱国感情在 最后一课 这个特定场景中被进一步激发并得到升华 促使小弗朗士发生了变化 评 贪玩不爱学习怕老师幼稚不懂事 小弗郎士的变化 热爱法语 理解同情并敬爱老师 热爱祖国 评 2 这篇小说是以小男孩的口吻进行叙述的 试想一下 这样写的好处 作者选择一个调皮贪玩的男孩作为主人公 通常他带着稚气的口吻 以及他的心理变化 写出了阿尔萨斯地区的人民内心的悲痛和对侵略者无声的抗议 表现出他们对祖国的深情眷念 同时 孩子的视角无疑更加纯真感人 小主人公在这堂课上受到了前所未有的教育 读者也深受感动 评 1 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 我心里想 他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧 表达出我对被迫学德语的怨恨心情和对自己祖国的热爱 鸽子是自由的 也暗示了 我 对自由和平的向往 同时在句子中还暗含有对敌人的讽刺和对敌人暴行的愤慨 评 2 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上 就好像许多面小国旗在教室里飘扬 这个句子表明小弗朗士的思想感情得到了升华 说明他领悟了老师的良苦用心 将对母语的热爱与对祖国的热爱融合在一起 评 3 画眉在树林边婉转地唱歌 锯木厂后边草地上 普鲁士兵正在操练 画眉唱歌的自然景物描写反映出小弗朗士无忧无虑 纯真幼稚的心理状态 普鲁士兵操练这是社会环境描写 点明故事发生的社会背景 为 最后一课 作铺垫 评 我们必须把它记在心里 永远别忘了它 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住他们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 这一句运用了什么修辞手法 把什么比作什么 为什么这样比 全句的含义是什么 评 语言是民族的象征 民族的生命 当了亡国奴的人民 如果牢记祖国的语言 就不会忘记自己的祖国 就会为恢复国土争取自由解放而斗争 就会随时激发爱国热情和斗争信心 这就好像拿着打开监狱大门的钥匙