人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下学期语文第19课《生命 生命》同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下学期语文第19课生命 生命同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共21题；共99分)1. （4分）给画线的字注音。有限_ 欲望_糟蹋_ 茁壮_2. （5分）给下列句子加上标点。飞蛾那双翅膀在我手中挣扎 _ 那种生之欲望令我震惊_ 使我忍不住放了它 _那一声声沉稳而有规律的跳动 _ 给我极大的震撼 _3. （6分）加偏旁，变新字。感_、 _出_ 、_尤_、 _4. （6分）给下面句子填上合适的关联词语A.只要就 B.因为所以 C.既又_斑鸠又懒又憨，_大家叫它憨斑鸠。_你挖好了洞，把麦子和豌豆撒在洞里，_等着捉斑鸠吧。捉斑鸠的方法_简单，_好玩。5. （3分）照样子写出下面句子的歇后语。例：棒打鸭子刮刮（呱呱）叫丢了西瓜捡芝麻_千里送鹅毛_猴子捞月亮 _6. （2分）解释句中划线的词语。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。震撼：_一定要珍惜生命，决不让它白白流失。白白：_7. （5分）解释下列词语。肃然起敬：糟蹋：应许：庸碌：8. （4分）写出下列词语的反义词坚硬_ 慌张_寂静_ 简单_9. （2分）下面画线的字注音正确的一项是（ ）。A . 骚扰（so） 挣扎（zhng） 擎着 （qng） 萧条（xio）B . 茁壮（zhu） 辜负 （g） 震撼（hn） 地壳（k）C . 糟蹋（zo） 短暂 （zn） 忙碌 （l） 盎然（ng）D . 小憩（q） 答应 （yng） 庸碌 （yng） 荒废（fi）10. （4分）这篇文章通过描写_、_和_，让我们知道生命短暂，要_。 11. （5分）看拼音，写词语。zhu zhungchng pchn wnzhn xzo t_12. （3分）在横线上填上“着”、“了”、“过”这道题，我已经做_了。在老师的辅导下，我终于学会_解难题的方法。听_申奥成功的喜讯，我不禁欢呼跳跃起来。13. （8分）这两个杯子长得真像，快来帮忙区分一下。扰_ 撼_ 限_ 诊_犹_ 憾_ 很_ 疹_14. （8分）根据下面的意思，把成语补充完整。简短的几句话：_言_语。很多的语言：_言_语。随意乱说：_言_语。充满英雄气概的话：_言_语。15. （4分）联系课文内容回答问题。作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是_；通过小小的种子事例，说明生命_；通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好办法是_。你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。_16. （6分）根据课文内容，写一写_的力量求生的_的外壳极大的_的价值茁壮的_17. （5分）查字典。“限”字共_画，第二笔画的名称是_。“诊”字的音序是_，部首是_，组词为_。18. （4分）选择恰当的词语填入横线上。只要就 即使也_仅能活几天，它_要冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁长生长。_我的手指稍一用力，它_不能动弹了。19. （5分）概括课文生命 生命的主要内容。 20. （5分）理解课题生命 生命 21. （5分）理解下面的句子。 “有限的生命”，为什么说生命是有限的？“无限的价值”：你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。二、 阅读理解 (共1题；共16分)22. （16分）课外阅读。棵树上的两种果实有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。（1）选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。你也要学会将自己的成果_到别人面前。（2）联系上下文，解释词语。悄无声息：体无完肤：（3）在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（4）画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用 (共21题；共99分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、 阅读理解 (共1题；共16分)22-1、22-2、22-3、22-4、