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七年级语文上册期末文言文阅读（课内）专题复习一、阅读陈太丘与友期（原文略），做题。1、解释加点词的含义。（1）与友期行 （2）去后乃至 （3）相委而去 （4）下车引之2、写出下列句子的译文。（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。3、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？答： 4、友人“下车引之”的用意是什么？答： 5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？答： 二、阅读论语十二章（原文略），做题。1、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A.吾十有五而志于学 B.吾日三省吾身 C.知之者不如好之者 D.择其善者而从之 2、解释下列加点的词。（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （3）不逾矩 （4）人不堪其忧3、翻译下列句子。（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 4、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。 答： 三、阅读虽有嘉肴（原文略），做题。 1、解释下列加点词的意思。 （1）弗食，不知其旨也 （2）虽有至道 （3）是故学然后知不足 （4）教然后知困 2、给下面句子划分朗读节奏。 （1）不知其旨也 （2）然后能自反也 3、将下列句子译成现代汉语。 （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）是故学然后知不足，教然后知困。 4、这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。 答： 四、阅读河中石兽（原文略），回答后面的问题。 1、解释下面句中加点的词。 （1）山门圮于河 （2）阅十余岁 （3）竟不可得 （4）众服为确论 2、翻译下列句子。 （1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。 （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 3、这个故事说明了一个什么道理？ 答： 五、阅读塞翁失马（原文略），完成后面的题目。1、解释下列加点词的意思。 （1）有善术者 （2）居数月 （3）人皆吊之 （4）其马将胡骏马而归2、翻译下列句子。（1）此何遽不为福乎？ （2）近塞之人，死者十九。 3、全文共9句话，可分为四个层次，请用“”在下面标出来。 4、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要写战争的惨烈？ 答： 5、作者反复写福祸，有何用意？答：六、阅读咏雪（原文略），做题。 1、解释下面句中加点的词。（1）谢太傅寒雪日内集 （2）俄而雪骤 （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风起 2、写出下面句子的译文。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 3、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？ 答： 5、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 答： 七、阅读王湾的次北固山下（原诗略），完成下面的题目。 1、人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里？ 答： 2、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。八、赏读钱塘湖春行（原诗略），回答后面的题目。 1、理解填空。（1）诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是“ ”。（2）这首诗描写了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 的情感。 （3）这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从到 然后到 、 ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物： ，从而突出了环境和季节的特征。 2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的词语上加以品析。 答： 3、下面是对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ） A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。七年级语文上册期末课内现代文阅读训练专题复习 一、阅读散步第68段（原文略），做题。1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？答： 2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？ 答： 3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？答： 4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？答： 二、阅读秋天的怀念（原文略），做题。 5、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 答： 6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。 答： 7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？ 答： 8、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。 答： 9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？ 答： 三、阅读我的老师第9段（原文略），做题。 10、概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得超过15个字） 答： 11、文段第一句中，“占据”这个词很好地表现了 12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是 13、文段“心清如水的学生”中的“清”是 的意思。 14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。答： 四、阅读再塑生命的人第912段，做题。15、给所选文段加一个小标题。（不超过10个字） 16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？ 17、通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？ 18、“我想起了拼不好”照应了前文中的哪一句话？ 19、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？答： 五、阅读春第四、五段（原文略），做题。20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。答： 21、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？ 答： 22、 “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？ 答： 23、春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (1)写嗅觉的： （2）写听觉的： 六、阅读济南的冬天第四段（原文略），做题。24、请用简洁的话概括文段内容。 答： 25、文段是按怎样的顺序描写景物的？答： 26、文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？ 27、“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗？好在哪里？答： 28、读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？ 答： 七、阅读紫藤萝瀑布第711段（原文略），做题。29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么？ 答： 30、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？ 答： 31、体会下列句子的含义。（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。答： （2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。答： 32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？ 答： 八、阅读走一步，再走一步第1523段（原文略），做题。33、请给选文加一个小标题。 答： 34、在父亲的指导下，“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中，“我”的心理有怎样的变化？请从文中挑出关键词句，填在下面的横线上。这似乎能办得到 产生一种巨大的成就感35、说说“这时，我便可以近期儿子好地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长”一句的深刻涵义。 答： 36、下面对文章的感悟，符合文意的一项是（ ）A.吃一堑，长一智。B.挫折是走向成功的阶梯。 B.千里之行，始于足下。 D.优胜劣汰，适者生存。37、在父亲的指导下，“我”终于走下了悬崖，做出了一件当时“我”想都不敢想的事。如果当时你在场，你会怎样说、（1）我会对那位父亲说： （2）我会对杰利说： 九、阅读看云识天气第3段（原文略），做题。38、请你给这段文字划分层次。（用“”标示） 39、本文段介绍了 几种云，它们的共同特征是 40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”一句运用了什么说明方法？它有怎样的表达作用呢？ 答： 41、句中的“一般”和“左右”能否去掉？为什么？ 答： 42、本段文字的说明语言是 的说明语言，用这种说明语言有 的作用。十、阅读小圣施威降大圣第2、3段（原文略），做题。43、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 答： 44、写出文中与“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”一句相照应的句子。 答： 45、指出下面句子运用的描写手法及作用。 （1）二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。 答： （2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。 答： 46、请课外阅读西游记，积累一些精彩的回目。（写出几个来）答： 十一、阅读皇帝的新装第1936段（原文略），做题。47、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。 48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么？答： 49、试比较下面两句话的不同的表达效果。 他并没穿什么衣服！ 他实在没穿什么衣服呀！答： 50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的，但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，这表现了什么？答： 名著阅读与句子仿写 【名著阅读】 一、繁星 春水 1、繁星春水是冰心在印度诗人 的飞鸟集的影响下写成的，总的来说，大致包括三个方面的内容： 一是对 的歌颂；二是对 的崇拜和赞颂；三是对 的思考和感悟。 2、冰心的诗集繁星春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“ ”和“ ”。 3、“聪明人抛弃你手里幻想的花罢她只是虚无缥缈的反分却你眼底春光”一诗告诉人们什么？ 答： 4请说说诗集繁星春水的名字的含义。5请认真想一想繁星春水在表现形式上有哪些特别的地方。二、伊索寓言1、“龟兔赛跑”的故事为中国读者所熟悉，它源自（ ） A.伊索寓言 B.安徒生童话 C.格林童话 D.克雷洛夫寓言2、请在横线上填上相应故事的寓意。 伊索寓言中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。狼和小羊的故事说明对恶人做任何正当的辩解都是无效；农夫和蛇的故事说明 ；龟兔赛跑的故事说明了 3、根据要求，写出伊索寓言中的相关故事。 （1）影射当时社会现实 揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如： 表现穷人对为富不仁者的不满，例如： （2）表现劳动人民生活的经验和智慧 告诫人们对恶人千万不能心慈手软，例如： 做好事也要看对象，以免上当受骗，例如： 说明任何事物都有自己的规律，不可违背规律，例如： 嘲笑吹牛皮、说大话的，例如： 三、西游记1、西游记中有许多脍炙人口的故事，如“三打 、大闹 、真假 、三借 ”。其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是： 。2、在下面的横线上填入相应的人名。 有人对西游记这样评说：“阳光灿烂 ，百变猴头 ，憨厚老成 ，阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁谱此画，淮安才子 。”3、填人名，补足歇后语。 照镜子里外不是人 见高小姐改换了头面 钻进铁扇公主肚里心腹之患【句子仿写】1、 参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆（1） 诗意的情趣就是 （2） 诗意的情趣就是 1、在横线上仿写句子，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁； ， 。3、联想金钱的作用和局限，仿写句子。 金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买到房屋，但不能买到家庭；能买到药物但不能买到健康；能 ，但 ；能 ，但 。4、根据下面句子的句式，在横线上仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀；春天 ， ；春天从山间喧闹地奔了过来，化作溪流和湖泊。1、 仿照下面句子的形式和修辞方法。从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。仿写： ， 。 ， 。1、 补充句子。事业说：人生就是建筑历史的一块砖石；友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯；奋斗说：人生就是 ；勤劳说：人生就是 ；困难说：人生就是 。2、 根据语境仿写句子。要求语意连贯，句式相同。 阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感， ；阅读名著 ， 。3、 仿照例句，在横线上将句子补写完整。 例句：老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。 仿句：老师的教导 ， 。4、 仿照下面两个句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与辽阔的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。5根据下面句子的表达特点，在横线上续写两个结构相同、语意连贯的句子。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 ， ； ， 。5、 参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的理想和愿望。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。6、 想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，仿写一个与例句形式相同的句子。 例句：春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。7、 仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。 有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， 。8、 仿照示例，完成句子。 示例：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 仿写： 15、仿写句子。 科学是什么？科学是一把把钥匙，为你打开一扇扇陌生的大门。科学是什么？ ， 。科学是什么？ ， 。16、仿照下面句式，在横线上续写一句话。 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； ， ， 。17、请根据下面的例句进行仿写。示例：如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；仿写： ； ； 。18、依照下面的句子，仿写两个句子。（提示：请以“大海”“天空”为喻体） 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 ， 。 ， 19、仿写句子。 例句：老师是园丁，辛勤地浇灌祖国的花朵。 仿句： ； 。20、珍惜时间，有所作为，是我们获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。 例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。 仿句： ， 。21、仿照画线语句的句式及修辞方法补写句子，内容前后照应。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如 ；我们 ；友谊如 ，我们 。22、请围绕“亲情”这一主题，仿写两个句子。 亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨；亲情是一株永不凋谢的玫瑰，为我送来温馨和美丽； 。23、仿写句子。 大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； ，那是启示我们 。 24、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 _ _；希望是_ _。 25、以爱心为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心_ _,_ _；爱心是_ ,_ 。 附：句子仿写答案示例。 1、示例（1）骤然间阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞；（2）在大街上鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。2、示例：冰河感激春风 才有一泻千里的气势3、示例：买到书本 不能买到知识 买到钟表 不能买到时间 4、示例：从地里悄悄地冒了出来，化作草叶和芽苗 5、示例：生命是一棵大树 我愿为大地撒下一片绿荫 生命是一束鲜花 我愿为世界奉上一缕馨香 6、示例：不断进步的过程 默默奉献的园丁 充满了重重险阻的考验 7、示例：又能够陶冶情操 既可以拓宽视野 又能够提高写作能力 8、示例：就像徐徐吹来的春风 轻拂着我们纯真的笑脸 9、示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。 10、蜜蜂无语，却酝酿着甜蜜 大树无语，却播撒着绿荫 11、示例：我不是令人炫目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是广阔原野中的一点萤火为沉默的大地带来一点亮色。 我不是驰骋疆场的骏马，也不是搏击长空的雄鹰，而是沙漠中的一只骆驼驮载着探险的人们走向绿洲。 我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人赏玩的奇石，而是普通平凡的一块石头为造桥筑路贡献一点微薄之力。 12、示例：一股清凉澄澈的山泉 伴着悠扬动听的琴音 13、示例 ：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树；语文是一部荡气回肠的交响乐；语文是一幅色彩斑斓的图画。 14、示例：我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。 15、示例：科学是一盏盏明灯，为你照亮一段段黑夜的路程。 科学是一股股溪流，为你凝聚大海的力量。 16、示例：平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积累。 17、示例：如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人；如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来；如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋。 18、示例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 19、示例：老师是春雨，默默地滋润我们成长；老师是橡皮，细心地擦去我们的点点污垢；老师是蜡烛，无私地燃烧自己而点亮别人。 20、示例：时间在画家笔墨的消逝中，绘出了美丽的画卷；时间在冰山的融化中，汇成了博大的海洋。 21、示例：彩绸 共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫 花种 共同播撒，培育出一个个五彩的花坛 22、示例：亲情是一颗晶莹的露珠，为我送来甘甜的露水；亲情是黑暗里的一盏灯，为我找到前进的道路；亲情是寒冬里的一把火，为我带来温暖。 23、滴水能够穿石 做事要有恒心 24、示例：希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。 25、示例：（1）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 ( 2 )爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 附：参考答案一、 1、约定 才 离开 拉 2、（1）您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。（2）父亲的朋友感到惭愧，便从车里下来拉他，元芳头也不回地走进了自家的门。3、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父。则是无礼。4、意识到自己错了，想博得元方的好感。5、示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。 示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。二、1、C 2、（1）通“悦”，愉快 （2）生气，发怒 （3）越过，超过 （4）忍受 3、（1）替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友来往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？ （2）博览群书，广泛学习，坚守自己的志向，能恳切地提问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。4、示例：学习与思考紧密结合；温故而知新；终身学习；博览群书。三、1、（1）甘美 （2）达到极点 （3）所以 （4）不通，理解不了2、（1）不知其旨也 （2）然后能自反也3、（1）虽然有美味的菜肴，（但）不吃就不知道它的美味；虽然有最好的道理，（但）不学习也不会了解它的好处。 （2）所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。 4、教学相长四、1、（1）倒塌（2）经过，过了（3）终于，到底（4）精当确切的言论2、（1）（和尚）认为（石兽）被河水顺流冲下，便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有。（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有太多了，难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗？3、许多自然现象的发生往往有复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实际情况作出判断。五、1、（1）擅长（2）经过（3）对其不幸表示安慰（4）带领2、（1）这怎么就不是好事呢？（2）靠近长城一带的人，绝大多数战死在战场上了。 3、 4、“近塞之人，死者十九。”进一步说明了塞翁的“祸福相依”的看法。 5、是想告诉人们，祸福相依，矛盾双方是可以相互转化的。六、1、（1）家庭内（2）大而急（3）比拟（4）凭借2、（1）一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟侄子辈的人谈论诗文。（2）道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。3、寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义4、营造了一种其乐融融，非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛围。5、“大笑乐”可作多种理解：对两个答案都表示满意；“笑”前喻，“乐”后喻；为“柳絮”一喻而“笑乐”。七、1、示例：“悬”是笔笔直直地高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。 2、A八、1、（1）最爱 （2）早春（春天） 喜悦 （3）孤山寺 贾公亭、白沙堤 早莺、新燕、乱花、浅草2、这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。3、D参考答案： 一、散步1、因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。2、因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。3、小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。4、“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。二、秋天的怀念 5、望着望着天上北归的雁阵我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 6、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。 7、母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。 8、示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观的性格。 9、使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。三、我的老师10、老师排除我们的小纠纷11、这件小事当时在“我”心中的重要位置。12、焚香磕头，卜问吉凶13、纯洁（或“单纯”“纯朴”等）14、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。四、再塑生命的人15、教“water”一词16、不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。17、让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。18、莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。19、这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此。“我”的生命旅程充满了崭新的希望。五、春 20、春花图 春风图 21、不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。 22、示例：像一方丝巾，细细的，柔柔的，飘在脸上。 23、（1）风里带来些新翻的泥土的气息。（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中这时候也成天嘹亮地响着。六、济南的冬天 24、小雪后的山色 25、山上 山尖 山坡 山腰 26、小雪可以把小山装点得更秀美 27、好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。 28、对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。七、紫藤萝瀑布 29、指失去小弟的悲伤 30、“我只是伫立凝望，生死谜、手足情的。”“这里除了光彩梦幻一般轻轻地笼罩着我。” 31、（1）把“香气”写成“浅紫色”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。（2）紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。 32、紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的内心对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。八、走一步，再走一步 33、脱险（摆脱困境） 34、顿时有了信心 信心大增 35、示例：虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惧心理，这是我人生的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。 36、C 37、（1）示例：你真是一位善于教育孩子的好爸爸。（2）示例：你是一个重情重义的好孩子，危难时才显出友情的珍贵。 九、看云识天气 38、 39、卷云、卷积云、积云、高积云 都是很美丽的，一般不会带来雨雪 40、打比方，形象生动地说明了卷云的特征。 41、不能，去掉以后语言就不准确、不严谨了，也就没有科学性了。 42、生