昌乐县中考语文模拟试题.doc

昌乐县年中考模拟试题语 文注意事项：1、本试题分为积累与运用、阅读、写作三大模块，共120分，考试时间120分钟。2、答题前认真填写好密封线内的学校、班级、姓名和考号等项目。题号一二 三总分（一）（二）（三）（四）得分3、用钢笔或圆珠笔答卷，字迹要清楚，卷面要整洁，不允许用涂改液和胶条。阅卷时可根据书写情况给予15分的卷面分，总分不超过120分。第一部分 积累与运用（共20分）1.根据句中的拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）亲爱的同学们，当你拿到这份试卷的时候，是否想起自己曾经fi( )寝忘食地学习的那些日子，是否想起自己锲( )而不舍的努力？你们那种孜孜不倦（）的精神让老师们也深深感动。今天，希望你们能够相信自己，心平气h（）地为自己交上一份满意的答卷，祝你成功！2.结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项。（1分）（ ）A为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿色蔬菜）B为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）C教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生）D“明星学院”吸引了不少阳光少年。（指活泼、富有生气的少年）3.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（2分）从“红心蛋”到“多宝鱼”，食品安全事件的曝光并非偶然。其中一些问题值得我们深思。对于频频曝光的食品安全问题，使我们没有任何理由可以回避。有关部门必须尽快建立一整套具有可操作性的食品安全防范机制，同时必须提高依法处罚的力度。 第 句，修改意见： 。第 句，修改意见： 。4. 下面有关文学文化常识的表述正确的一项是（ ）（1分） A捕蛇者说醉翁亭记记承天寺夜游岳阳楼记的作者都属于“唐宋八大家”。 B汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。 C从百草园到三味书屋阿长与社戏都是鲁迅写的散文。 D皇帝的新装蚊子和狮子丑小鸭都是丹麦作家安徒生的童话作品。5. 根据下列语境填写恰当的诗文。（4分）唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴(镜)，可以知得失”，由此可以联想到论语十则中孔子的话：“ ， 。”茅屋为秋风所破歌中，诗人杜甫身处漏雨的茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“ ， ”的呼喊。苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：，。李煜曾有诗云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延，化无形为有形，形象生动。李白的宣州谢朓楼饯别校书叔云一诗中“，”两句与之有异曲同工之妙。6. 请从下面A、B两句中自选一句进行品析。(2分） A.而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。(普希金假如生活欺骗了你) B.而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头(余光中乡愁) 我会品 句： 7根据你的名著阅读积累，仿照推选委员会对2006年感动中国人物丁晓兵的评价，给你喜爱的名著中的某位人物写几句点评。(2分） 示例：丁晓兵：在顺境中保持清醒，沙场带兵堪称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在土兵心中蔓延。 我喜欢的名著人物： 我的点评： 8. 对山坡羊潼关怀古的赏析有误的一项是（ ）（2分）山坡羊潼关怀古 （张养浩） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都， 意踌蹰。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴， 百姓苦；亡， 百姓苦。 A. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，写潼关的雄伟气势，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示了它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层感叹的内容。 B.“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、得意洋洋的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。 C.“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，并没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运提示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。9综合性学习活动：（4分）作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来岁月长途中欢乐的盛会。我国主要的传统节日有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八等等。下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，请写出诗中所表示的节令。（2分）A.去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。（）B.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（）C.细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。（）D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（）你们班准备以“我国的传统节日”为内容，开展一次综合性学习活动。请你参与设计活动：（2分）活动主题： 活动形式： 第二部分 阅读与感悟（40分）（一）阅读下面文章，回答10-14题。（12分）关于信任的一堂课德勒莱利伯里希 多年以前，我曾听过一堂关于“信任”的课。老师奥尔格先生问学生，什么才是真正的信任。大家给出的答案五花八门。奥尔格先生听后没有发表见解，而是突然向我们解释起物理学上的“钟摆原理”：钟摆自最高点往下运动，它来回摆动达到的高度点绝不会高于最高点。由于摩擦力和重力的作用，它的摆动幅度会越来越小，直到最后完全静止。 为了形象地说明这一点，奥尔格先生当场做了演示。然后，奥尔格先生问大家，是否信任他是否相信钟摆原理。所有的同学都举起手来表示相信。在得到同学们肯定的回答后，他叫人抬进一口硕大的钟，并让人把它悬挂在教室的钢筋横梁上。接着，他请一位同学坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背贴着墙，这位同学坐下后后脑勺恰好贴着水泥墙壁。然后，奥尔格先生将钟推到距离这位同学鼻子只有一英寸的地方。一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理，接着说道：“这口钟有270磅重，我在距他鼻子一英寸处放开钟，钟再次摆回时，离他鼻子的距离只会一英寸，绝不会碰到他的鼻子，更不会撞上他。” 然后，奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗?我向你保证，你不会受伤，你信任我吗?”大家都注视着这位同学，只见他脸上汗珠直冒，最后才点了点头。“谢谢。”奥尔格先生说着放开了那口钟。伴随着呼呼的声音，这个庞然大物从最高点往斜下方坠，迅速摆向另一端。在到达另一端的最高点后，突然转向往回摆动，朝着这位同学坐着的地方迫近。然后，就在几十双眼睛的注视下，这位同学大叫一声，在钟还未靠近自己之前，几乎是从桌子上一跃而走，避开了似乎要把他撞得头破血流的重物。随后，大家看见这口钟在离椅不远的点停住了，接着又摆回去。根据钟到墙壁的距离判断，钟绝不会撞到那位同学如果他还坐在那里的话。 屋子里鸦雀无声。奥尔格先生微笑着问大家：“他相信钟摆原理吗?他信任我吗?”同学们都异口同声：“不!”至此，我想我们大家对什么是信任有了新的理解。 (摘自2005年9月21日环球时报，编译：汪新华)10本文叙述了多年前奥尔格先生为我们讲授关于信任的一堂课。细读全文，在下面的方框内把这一节课的授课过程补充完整。注意你的语言表述方式要与已出示的语言表述方式保持一致。（4分）先生面带微笑学生心有感悟钟进教室，器材就绪人上桌子，规则明确 11第二段划线句空缺处应填入的是（ ）（1分）A、小于 B、等于 C、大于12、综合分析下面加点词语在文中的表达作用（无须逐词分析）（2分）伴随着呼呼的声音，这个庞然大物从最高点往斜下方坠，迅速摆向另一端。在到达另一端的最高点后，突然转向往回摆动，朝着这位同学坐着的地方迫近。 13“信任”，词典的解释是“相信并敢于托付”。选文以“我想我们大家对什么是信任有了新的理解” 一句收尾，这个对信任的“新的理解”究竟是什么呢？请你依据选文的内容来回答这个问题。（2分） 14有人认为奥尔格先生对那位同学的行为能够诠释什么是真正的信任，有人则认为不能。你同意哪个观点，说说理由。（3分）（二）阅读北极洲的“消失”，回答15-18题。（8分）在远古严寒的冰河时期，有一种巨大的哺乳动物猛犸象一直生活在西伯利亚至北极一带。它们是地球自有生命以来，在陆地上繁衍生活过的大型史前动物之一。可是，北极地区不是被大洋覆盖的吗？猛犸象怎么能在北极地区生存呢？在最后一次冰河期结束之前，也就是大约一万年前，如果有人来到今天的北冰洋海岸，所看到的根本不是海洋，而是一片草原。这片生活着许多猛犸象的辽阔草原一直延伸到今天的北极。草原？难道它铺在大洋的冰上吗？是的，但是冰不是现在这样的漂浮碎冰，而是巨大且完整的冰原。冰河期的温度急剧下降，北冰洋自然不可能没有反应，当时浮冰相互联结成巨大完整的冰原。也就是说，当时在北极地区虽然是海洋，但因冰原的覆盖形成了一块特殊的陆地。人们通常把这种陆地称为“气候性陆地”。它形成的不是海洋性气候，而是变化剧烈的大陆性气候，冰河期的北极地区是联结在一起的漂浮的“冰封大陆”，人们称它为北极洲。当时北极洲的气候是“超大陆性的”，这里经常形成“持续不断的”强大反气旋以及它所特有的无云天气，致使冬天十分寒冷。那时的猛犸象、麝牛、北极耗牛、北美野牛身上都披着一层厚而密的长毛，甚至能拖到地面。为了维持生命，它们身上降起的部位积存有大量脂肪。它们的食物便是那些未被冰雪覆盖的干草，当时干草到处都有，因为冰原上覆盖着一层土壤。可是这些土壤又是从哪儿来的呢？在冰河时期不光有冰川和冻土，当时整个欧亚大陆北部是一望无际的干旱草原。在欧洲，西伯利亚和北美洲这一片干旱的冰土草原上刮着旋风，尘土飞扬，有时尘土被风卷得象一根柱子那样立在地上。当然，这些尘土都是由大气上层，带到北极地区并降落在某个地方逗留片刻，后来才渐渐形成日益增厚的黄土层，这些黄土层把整个冰原覆盖在下面。到了夏天，北极的太阳在无云的天空上昼夜照射，温度明显上升，尤其是深色土的表层。这就为草的繁茂生长创造了有利条件，因为在不厚的土壤下面便是冰层，受到热而稍稍融化的冰可以为土壤提供充足的水分。大约在一万年前，全球气候变暖，冰川消融，猛犸象无法适应新的生存环境而最终灭亡。被消灭的还有北极野牛、马、北极高鼻羚羊、北极耗牛、亚洲麝牛、长毛犀牛和许多其他动物。随着气温的上升，冰原解冻，在寒冷的北极“大陆”上绽开出一片北冰洋。受北冰洋的影响，这一地区的气候变得潮湿，成为海洋性气候。原来的广阔草原成了一片沼泽冻土和森林冻土，较南面的地区长出了一片浓密的原始森林。猛犸象世界正是由于这一地貌的巨大变化才消失的。人类由于失去了捕猎对象，才不得不去创立所谓的新石器时代的新文化，转向那些变得稀少的野生动物和植物。猛犸象世界的灭亡和北极洲的消失，实际上促进了新文明的建立。作者：闫卫 选自阅读与作文（2006.10）15用一句话概括本文说明的内容。（2分）16请用作诠释的说明方法说明“气候性陆地”。（2分）17根据文章内容，用简洁的语言概括猛犸象能在北极上生存，后来又灭亡的原因。（2分）18从猛犸象的灭亡的悲剧中，你有什么启发？（2分）（三）阅读下文，回答19-21题。（9分）多一些宽容郭安风人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳同自己性格、志趣不同的人。古人说：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把方便让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？ （选自江苏教育出版社 新课标实验教材 ）19文章提出要宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。你认为“四互”中哪一点最难能可贵？为什么？“四互”之间有怎样的关系？（4分）20有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?（3分）21如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，请引用文章中的关键性的句子，对他们进行劝说。注意用语委婉，以理服人。（50字左右）（3分）（四）阅读下面三段文言文，完成2225题。（11分）(甲)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈马说）(乙) 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎?”曰：“九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三日而反。报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也?”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎?是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。 （列子说符）(注)牝而黄：黄色母马。牝，雌性的鸟兽。牡而骊，纯黑色的雄马。 （丙）燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋燕。燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。（摘自燕昭王招贤） 注释)共国：共同治理国家。致：招致，引来。趋：奔赴。追北：追击败北的敌人。22.解释下面加点词在句中的意思。（3分）执策而临之 临三日而反。反卑身厚币以招贤者 卑身 23.翻译下面的句子。（3分）其真无马邪？其真不知马也。败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也。然诚得贤士以共国，以雪先王之耻，孤之愿也。24. 结合三篇短文, 请联系现实，谈谈你对人才的看法。(3分)25当今社会的竞争，其实就是人才的竞 争，但人才决不仅等于一纸文凭。右边的漫画揭示了一种怎样的现象?看了漫画你最想说的是什么?(2分) 第三部分 写作（60分）26. 阅读下列材料，按要求作文古代诗词，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。两年的诗文诵读活动，不仅使我们积累了大量的诗词，而且提高了我们对诗歌的鉴赏和感受能力。登高望远，每每生“欲穷千里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天涯，时时有“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀读名句，可以知古鉴今，可以畅想未来，可以体味情趣哲理，可以涵养品行，还能令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷请你以某一句或一联诗词名句为题写一篇不少于600字的作文。