树人学校五年级语文试题.doc

五年级语文周考卷一、看拼音，规范正确地写词语。(10分)wng lu pio li fng hu xn x bn po（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）mi t m sh h ji png m lio tin（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）二、辨字组词。(6分) 童 憧 瞳蜂 峰 烽( )孔 ( )装 ( )憬 蜜( ) 山( ) ( )火惕 剔 赐形 型 刑( )牙 赏( ) 警( ) 发( ) ( )法 图( )三、将下面的词语或句子补充完整。9分如（ ）大敌 不能自（ ） 梦想成（ ） （ ）兵不动长途（ ）涉 绘（ ）绘色 心急如（ ） 一（ ）千丈（ ）苦口利于病，（ ）逆耳利于行四、在括号里填上合适的关联词语。（4分）（1）（ ）这次比赛赢了，我们（ ）不能骄傲。（2）（ ）你对这件事有意见，你（ ）提出来。（3）（ ）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福，（ ）人们喜爱它。（4）种子的力就是生命力，（ ）上面的石块多么重，小草（ ）要从下面钻出来。五、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。(3分) (1)我的眼前是 草滩，草滩上生长着 油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着 。它蓝似海洋，可比 ；它蓝似天空，可比 。A、天空要蓝得深沉 B、海洋要蓝得纯正 C、一垄垄黄灿灿的D、无边无际的蓝色的湖水 E、一片镶着露珠的绿茵茵的 六、按要求完成下列句子。(8分)(1)太阳升起来了。(改为拟人句) (2)天这么冷，穿一件单衣怎么行呢?(不变句意，换个说法) (3)红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子) (4)非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。(用关联词语把两句连成一句) 七、阅读（20分）生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早的来到教室，下课后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。 一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。 英子犹豫了一会儿，最后慢慢的站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。 三年时光，匆匆而过。三年以后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命” 我才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌。尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1、结合上下文，品析词语(4分)犹豫_歧视_2、写出两次掌声响起的时间、地点。(4分) _3、“英子的眼圈红了”“英子的泪水流了下来”各反映了英子怎样的心情？(4分) （1）_(2)_4、“骤然响起了一阵掌声”，“班级里又想起了一阵掌声”两次掌声的内涵是否完全相同？为什么？（4分）_5、文中画线的“奇怪的是”与哪句话相照应？(2分)_6、文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？（2分）_八、作文：（30分）亲爱的同学们，我们每个人都拥有丰富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，以这个小故事为开头，展开想象，写一篇作文。要求：1、干净整洁。2、句子通顺。3、300字以上。故事：今天，小红像往常一样高兴地跑回家，可一推门，只见爸爸、妈妈愁眉苦脸地坐在沙发上。