2020春季校本课程金话筒教学计划范文

2020春季校本课程金话筒教学计划范文 一 指导思想 本学期以新教育为理念 以新课程标准为依据 以学校教学计 划为依托 提高学生的表达能力 在众多人面前敢于说话和主动与 人交流等多方面综合素 培养孩子成熟的人际沟通能力 良好的心 理素质和坚强的意志力 使其成长为具有自信和坚强心理品质的小 主持人 二 学情分析 个别孩子比较内向 胆子小 自信心不足 他们说话声音小 不敢在众人面前表演 存在说话吐字发音不清楚 不善于表达自己 观点等问题 即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子 但 他们没有接受过系统的培训 因此在展示自我的过程中显得没有章 法 明显缺乏语言表达 发音技巧 讲故事 表演等方面的正规指 导 三 教材分析 本教材分为三部分 1 仪表仪态训练 即兴演讲 半命题演讲 锻炼孩子们的胆量 2 语言表达能力训练 传授语言表达的两种艺术形式 绕口令 儿歌 和四种表达方法 重音 停连 节奏 升降 3 舞台表演能力训练 传授小主播应具备的模仿力 想象力等 四 教学目标 1 通过系统科学地培训 使孩子们在轻松愉快的学习环境中初 步掌握标准的普通话语音 提高孩子们的语言组织能力和表达能力 培养孩子们优美的体态 举止 增强孩子们的镜头意识和自信心 2 培养孩子良好的表达 即口头作文 能力 克服害羞 紧张 等情绪 提高朗诵水平和掌握小主持技能 开发孩子在众多人面前 敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质 最终让孩子能充满自 信与活力 敢于表现自己 能说会讲 敢说 喜欢说 会说 做到 大方开朗 语言流畅 有效表达 五 课程管理 一 教学组织形式 规模 一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动 人员 以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动 教学 教师指导学生开展教学活动 也鼓励学生之间相互协作 展开活动 二 教学实施原则教师的主导和学生的自主相结合 教学活动中 教师的主要任务是给予指导和帮助 教师的作用 贯穿于整个活动过程 如 学生实践前的示范 实践过程中的点拨 与启发 实践后的拓展与延伸 学生在活动中应给予较大的自主权 最大限度地发挥学生自己的主观能动性 2 理论学习与实践活动相结合 小小主持人是一个表演性较强的科目 教学活动实施时 要避 免陷入纯粹的技能训练而忽视语言文化 汉字历史 礼仪方面等的 文化体验和知识学习 因此 在教学活动时 要把握好理论学习与 实践活动的比例 既要使学生获得感性认识 也要注重培养理性思 维 从而开拓学生视野 启迪学生智慧 引导学生在积极主动的参 与过程中体验与感悟 实现知识与技能 方法与能力的综合培养 3 科学性与趣味性相结合 在教学活动实施过程中 要针对学生年龄及心理特点 以形象 具体 生动 活泼地形式开展活动 努力设计富有趣味性的教学 方式让学生学有所得 学有所乐 使他们在愉快的氛围中增长知识 与才干 六 课程评价 一 评价原则发展原则 评价不仅要检查学生知识 技能的 掌握情况 还要关注他们在掌握知识 技能过程中的学习方法与学 习态度 尽可能地发挥评价的 激励 和 改进 功能 2 自主原则 评价时还要重视学生的自我评价 学生的自我评 价 不仅可以帮助学生认识自己的实际情况与目标之间的差距 而 且还可以帮助学生逐步学会自我监控 自我调整 自我改造和自我 完善 不断提高他们的主体意识和主体行为能力 3 过程原则 要努力将评价贯穿于教学活动的始终 在学习之 前 之中 之后都可以进行 尤其要肯定学生在学习过程中所获得 的宝贵经验和亲身体验 二 评价 评价方式 自评 互评 师评 评价标准 1 知识技能 语言表达与朗诵表演技巧 基础礼仪和表情 2 情感态度 积极参与 并能在活动中有所收获 乐于与同 学讨论 合作 完成课堂学习 3 参与展示 积极参与 能众人面前表演清楚的表达自己观 点 表演有自己的风格和特色 说明 1 定量评价等第设优 良 合格三档开展评价 2 定性评价指对主要问题或突出问题或某些特长写出描述性评 语 三 评价方法 1 自评与互评 如 生生自评 师生评价 生生互评 家长评 价等 这些评价既可以在教学过程中实施 也可在教学后实施 如 当学生在课堂上表演一段节目时 对她的语言表达是否清晰 舞 台礼仪是否优雅 神情是否丰富 等等 这时就可以将学生自评 师生评价结合起来 又如 有部分教学内容要求学生在课外拓展 那就需要家长的监督与评价 2 多种评价方式 评价有书面的 有口头的 还有游戏式的 要充分运用评价方式来激发学生最大的学习热情 从而达到事半功 倍的效果 七 课时安排 教学进度表 本课程共七课 用时课时 具体安排 第一篇 4课时 为学生创建一个充分表现自我的平台 通过即兴演讲和半命题演讲 让学生看到自己的长处和闪光点 从而培养孩子大胆上台 大声 说话的自信心和表现欲 也让教师对学生有一个较为全面的了解 课时安排 教学内容 训练内容 第一课 2课时 瞧我有多棒 如何向观众介绍自己 瞧我有多靓 怎样给观众留下好印象 自我介绍 才艺表演 站姿 坐姿 走姿 第二课 2课时 我爱我的家 如何表达自己的情感 我有一个愿望 如何表达自己的想法 即兴演讲 说说我的爸爸 妈妈 爷爷 奶奶等亲人 半命题演讲 我多么想 第二篇 4课时 向学生传授语言表达的基本知识 通过绕口令 唱儿歌等训练 使 学生了解两种语言艺术形式 学会语言表达的基本方法 为当好小 小主持人打下扎实的基础 课时安排 教学内容 训练内容 第三课 2课时 我的嗓音最响亮 怎样练读绕口令 每生10篇绕口令 普通话正音 侧重声 韵母 第四课 2课时 我的歌儿真好听 怎样练读儿歌 每生熟练儿歌10首 普通话正音 侧重轻声 儿化 第三篇 6课时 向学生传授舞台表演的基础知识 通过模仿动物和模仿人的动作 表情 姿态的训练 以及想象力的表演训练 培育孩子们对文学作 品的兴趣 开发他们的智力 培养他们的审美情趣和艺术气质