2020技工学校班主任工作计划

2020技工学校班主任工作计划 XX技工学校班主任 一 生活好像万花筒 班主任的生活则像一个五味瓶 酸甜苦辣咸 五味俱全 班主任工作的琐碎 繁杂且不说 光是每日面对那一 群年龄差不多 思想各异 性格亦不同的学生 处理他们各种各样 的问题 如果没有一颗真正关爱他们的心 就很容易流于简单化 或 者是你的千篇一律 道貌岸然 表面上唬住了他们 但其心里并不服 气 或者就是他们多种多样 层出不穷的 花样 使你疲于奔命 总结这些年的班主任工作 感慨良多 我觉得要使一个班级有良好 的班风 有强大的凝集力 一直不断前进 班主任除了做好一些常 规工作外 还应有一颗爱心 把自己真正融入学生中间 多理解他 们 使他们信服你 愿意把你当作他们的好朋友 愿意与你多方面 地交流思想 一 懂得宽容 以同龄人的心态理解学生 尊重学生 作为一名班主任 要尊重学生人格 并善于进行 心理移位 设身处地体察学生的心理处境 关心学生学习的细微变化和点滴 进步 及时地加以引导 表扬 鼓励 使学生逐渐对班主任产生一 种亲切感 安全感 班主任信任学生 尊重学生 就能唤起他们的 自尊心 自强心 激励他们发奋学习 战胜困难 产生强大的内在 动力 相反 如果班主任不信任 不尊重学生 尤其在公共场合 哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生 在学生面前 你就失去 了教育的基础和权力 对善于做学生朋友的班主任 有哪个学生不 喜欢他呢 当然 朋友关系并不意味着对学生放任自流 要严出于爱 爱寓于严 严而不凶 宽而不松 严在当严处 宽在当宽处 一 分严格之水 再掺上九分感情之蜜 才能酿成教育的甘露 作为班主任 自然大多都会兢兢业业地工作 有时劳力费神却 效果不佳 这时候 埋怨 牢骚都无济于事 班主任与学生毕竟是 两代人 更何况班主任与学生所具有的学识不相同 人生阅历也不 一样 各方面修养存在着差异 性格上的差异更是多种多样 诸如 此类还有许许多多的不一致 当然会产生思想观点的不一致 看问 题角度不一致 解决问题方式也不一致 于是 许多矛盾便产生了 此时 如果多一点理解 经常想想自己是他们那个年龄时 面对 班主任的教诲是怎样一种心态 乐意接受什么样的教育方式 厌恶 反感什么样的方式 恐怕就不会埋怨了 班主任应该用一颗真诚的 心去对待学生 没有歧视 没有偏爱 有足够的耐心和宽容心 能 够放得下班主任的 架子 洗去脸上的 古板 与他们一起迎 接欢笑 一同承受苦恼 这样才能真正把自己放在学生的位置上 成为他们中的一员 谁都知道 理解万岁 这个在当今学生中很受 欢迎 这表明当今青年学生渴望与成年人沟通 具有填平代沟的良 好愿望 一方面 班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待 对待学生的弱点 缺点以至错误 要给予真诚 热情 严肃的批 评 教育和帮助 而决不能歧视 讽刺和挖苦 否则就会伤害学生 的人格和做人的尊严 另一方面 班主任应尊重学生应有的权利 要充分相信学生 发挥学生的创造力和自我管理的能力 班级各项 活动要充分放手让学生去做 如 主题班会 运动会 班干选举及 班级日常工作都应听取学生意见 使学生在被尊重的同时 学会尊 重别人 从而拉近师生间的距离 如果一切都由班主任一手包办 不尊重学生的意见 不给学生各抒己见和参与班级管理的机会 久 而久之 学生便会对班主任产生不信任感 进而导致逆反心理的形 成 不利于师生间的情感沟通 尤其是学生在遇到失败 受到挫折 时 更希望有人去理解他 这时班主任若能及时地表示关切 理解 伸出热情之手 力所能及地帮助学生排忧解难 必然会获得比平 时更难以获得的良好效应 学生对班主任的感激 进而是尊敬 师生间的情感会更加贴近 学 生最不愿意与看不起他的人打交道 因此 尊重学生的人格在建立 师生融洽关系中显得尤为重要 如何才能做到理解学生呢 行之有效的办法就是要与学生交朋友 放下架子 改变那种 居高临下 的传统模式 进行心理换位 从学生需要和期望价值来考虑问题 而不能想当然 不能用自己当 中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法 否则就会引起学 生的反感 而堵塞了班主任进一步了解学生获得学生信任的道路 班主任只有与学生交知心朋友 用真情去打动学生 学生才愿意向 班主任吐露心底秘密 班主任才能窥测到学生的内心世界 获得教 育学生的最好契机 二 民主地处理问题 给学生 辩护 的权利 一个班那么多学生 那么多事情 班主任不可能样样事情都了 解得完全属实 偶尔也会带上一些自己的主观色彩 倘若事实并非 如班主任了解的那样而轻易就下结论 那么不仅仅是学生受委屈 而且班主任也将面临着信任危机 民主不仅容易赢得学生 使他们 乐于与你交流 而且可以培养学生的民主意识 而武断的做法却民 心大失 表面看来 你最威风 你永远正确 但在学生心里永远远 与你隔着一层 为什么不能谁正确就听谁的呢 学生首先是人 也有 自己的自尊 辩护 不仅能让班主任多方面了解事情真相 有助 于解决问题 也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段 做人 很重要的一点就是要自尊 学生懂得自尊 班主任应当高兴 当然 也不否认有些学生思想认识并不正确 总是掩盖自己错误 甚至 于狡辩 那么 何不让他充分表现 班主任反而可从其表现认识其错 误思想根源 以便对症下药 相反 如果不管青红皂白地训斥学生 甚至将本应有的解释也当作狡辩 那么不仅对学生认识错误 改 正错误无益 还会严重地挫伤学生的自尊心 从而产生逆反心理 师生间产生隔阂 信任不再 例如我曾教过的一个学生就是一个较 为典型的例子 这个学生比较聪明 但不懂得如何尊重他人 与人 相处往往以自我为中心 且自控能力差 经常扰乱课堂 影响较坏 来校一年 多次出现各种问题 最令人头疼的是 他有许许多多 让你防不胜防的歪理 狡辩能力非常强 对此 我多次耐心地做 工作 并且与家长一同找他谈话 了解到他这个坏毛病从小就有 从小学到初中 只要班主任一教育他 他的逆反心理马上就出来 可以说 相处一年 我与他的坏毛病就奋战了一年 但我从没放弃 尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚 但我每次都认真听完 再从多方面反复教育他 与他分析问题的所在 探讨他之所以没能 取得应有的成绩的原因 帮助他克服心理的障碍 当学期即将结束 时 在马路上遇到他 我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句 老 师 心中甚是宽慰 我想 如果这一年 我不顾他的自尊 简单 地批评他的不是 而不去考虑他实际存在多年的心理因素 那又会 怎样呢 实际上 正是他的狡辩反映了问题的本质 为我对他的教育 提供了方向 而每次都耐心地听他讲完要讲的话 这本身就体现了 一种尊重 一分为二地看待学生出现的种种问题 让他有机会把自 己的所思所想说出来 再努力寻找解决问题的办法 为了学生今后 少走弯路 我们就应多做耐心细致的工作 这是一个班主任最基本 的责任心 三 多赏识学生 让表扬和鼓励助学生走向成功之路 每个人都是希望得到别人的赞扬 学生也是一样 班主任为什 么总是要带着挑剔 而不带着赏识的眼光去看他们呢 要知道 学生 是渴望赏识的 因为它就像生命中的阳光 空气和水一样 是必不 可少的 很难想象一个成天被挑剔的人 会不垂头丧气 会有成就 感 会充满信心 我们要培养的是热爱生活 勇于实现自我的人才 我想 还是多给一点笑脸 多给一点赞扬吧 鼓励学生的每一个 优点和长处 让学生充满自信 自我觉醒 当然 对好的学生给予 赏识也许不难 而对那些所谓的 差生 更要多给一些关爱 赏识 因为他们更需要鼓励 更需要信心 一个信赖的眼神 一个鼓励 的微笑 都可能带来巨大的效应 我们应当时时提醒自己 不要嘲 讽讥笑学生 尊重学生的任何一点成果 这也是对他的一种无形的 鞭策 我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识 鼓励 使他充满自信 激起他学习的兴趣 让表扬和鼓励成为走向成功的 催化剂 例如 对于学习成绩等各方面都表现很好的学生 可以经 常鼓励他们应向高标准看齐 不要浪费了自己这块好材料 对于学 习较差的同学 也不要歧视他们 而是鼓励他们尽量争取多学一点 知识 同时尽可能发现他们身上的长处 充分发挥他们的特长 只 要他们有一点进步 就及时地给予表扬 使他们不至于觉得自己一 无是处 让每一个学生都发现自己的闪光点 对未来充满信心 这 是一个班主任的职责 切不可横挑鼻子竖挑眼 让学生充满失败感 XX技工学校班主任工作计划 二 市高级技工学校20 xx年工作计划 根据全年工作目标要求及上xx年年工作进程 为了使20 xx 年全校整 体工作得以有序推进 提高工作效率 圆满完成各项工作任务 特 制订20 xx年工作计划 一 指导思想 以邓小平理论 三个代表 的重要思想和科学发展观 为指导 认真贯彻落实 国务院关于大力发展职业教育的决定 以培养高素质高技能专门人才为目的 继续深化教育教学改革 努 力改善办学环境 全面提高教育教学质量 二 工作目标 建立健全各项管理制度 完善考核办法 努力提高教学水平 按时完成教学任务 加强学生管理 提高学生整体素质 保证不发 生安全责任事故 学生违法犯罪人数控制为零 继续做好学生就业 工作 确保就业率达到95 以上 搞好后勤服务 改善学生伙食 保持校园整洁 做好师生卫生保健和疾病预防工作 加强党风廉政 及行风建设 进一步扭转工作作风 保证不出现违规违纪现象 做 到服务态度热情周到 办事效率高 创建有特色 高标准 高效益 客户满意的和谐校园 三 主要工作及措施 一 加强学习 全面提高员工素质 校党支部牵头定期组织全体教职工学习 要根据党和国家的教 育方针政策 切实围绕学校当前工作和发展方向 制订 充实学习 内容 提高全体员工的综合素质 学习过程避免流于形式 要切实 收到成效 学校年终对学习效果要进行评估 为进一步完善学习机 制提供宝贵的经验 二 规范学校管理 切实提高管理水平 各科室要组织本科人员认真学习iso9000质量管理体系标准 根 据本科室工作特点 严格按照标准进一步完善科室及本科人员的工 作制度和职责 制定出本科工作计划和目标 贯彻落实学校的质量 管理方针 围绕工作目标 狠抓落实 真正做到按制度办事 向管 理要效益 将全校的管理水平提高到一个新的起点 三 加强师资队伍建设 全面提高教师素质 1 倡导敬业精神 创业需要敬业 需要爱业奉献 要增强事业 心 责任心 努力成为家长放心 学生舒心 学校欢心的合格教师 2 提高业务能力 一要通过多种形式 多种途径开展自学 互 学活动 广泛交流教学经验 努力提高自己的知识容量和业务技能 水平 以适应高级技工学校对教师的要求 二要开展新老教师结对活 动 互帮互助 共同成长 为新进青年教师提供学习 交流和锻炼 的机会 对新进青年教师工作情况和教学效果及时评估 使其迅速 进入角色 三要推进名师工程 要充分发挥各级学科带头人 优秀教 师的示范辐射作用 加大骨干教师和优秀教师的培养力度 3 鼓励继续教育 鼓励教师进一步加强学历和业务技能进修 提高业务素质 4 充实专业技术队伍 为教学注入新鲜活力 本学期我校将引 进专业理论课教师24名 实训课教师21名 四 加大教改力度 创建特色专业 1 进一步完善和落实教师业务及量化考核制度 建立教师 专 兼职 电子档案 做到内容全面和数据真实可靠 为教师晋升职称和 评优提供依据 2 进一步完善和落实查 查作业 查进度 三查 制度 及时 反馈落实过程中存在的问题 强化自习辅导课的效果 将辅导效果 作为学生评议任课教师的一项指标 作为考核教师的依据之一 在1 0月中旬到月下旬举办教学能手大赛 通过讲课 听课 学生评议 评出教学能手 并将大赛结果归档立案 3 和兄弟学校开展广泛交流 用高级技校的标准来规划我校的 专业设置及课程安排 对现有教研组进行重新规划 做到科学 合 理 充分发挥教研组在教学过程中的作用 开展 三个一 活动 尊重关心每一个学生 认真上好每一节课 辅导好每一个自习 4 重视学生实习技能课的教学 抓好实习课教师的培训工作 加大资金投入 本学期将新购置实习设备台 在教学资源配置上 要以数控专业为重点 努力打造特色专业 力争使高技能人才培养 合格率达到80 5 cad cam专业要充分利用现有资源和设施 对外开放 招收 学员进行中短期培训 本学期举办培训班不少于2期 要发挥窗口作 用 创造社会效益 五 加强学生管理 丰富校园文化生活 1 重视学生的德育教育 建立适应新时期的学生管理细则 继 续抓好新生入学教育工作 通过 为新生的行为规范打下坚实基 础 将学生 行为习惯养成教育 真正落到实处 2 充分发挥班主任在学生管理过程中的主导作用 进一步完善 班主任量化考核制度 学生科要定期对值班情况及主题班会效果进 行评估 要不断总结经验 完善学生管理人员的值班制度及班主任 例会制度 3 打造特色班集体 由校团委 学生科负责选择内容健康 积 极上进 富有时代气息的先进人物先进事迹的文字及音像资料 通 过各种形式进行大力宣传倡导 打造遵章守纪 文明礼貌 助人为 乐 热爱劳动 学习先锋型特色班集体 4 丰富校园文化生活 以校工会 学生科 校团委牵头 总务 科 教务科等科室配合 在师生员工中举行校园蓝球赛 拔河 书 法 演讲等活动 5 在月下旬对先进班级和优秀学生进行表彰 以鼓励先进 勉 励后进 在全校形成学先进 赶先进的潮流