肇庆市中小学教学质量评估2012届高中毕业班第二次模拟测试(语文).doc

肇庆市中小学教学质量评估肇庆市2012届高中毕业班第二次模拟测试语文试卷本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卷相应位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A精湛绽裂 斐然绯红 蹊跷蹊径 B癖好譬如 嗔怒/缜密 伺候伺机 C枯萎讳忌 绮丽涟漪 犯禁禁闭 D羁绊亟待 付讫迄今 模型模具2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 近来，国内成品油价格再一次提高，汽车产业必将首当其冲。同时，油价引起人们的热议。国际油价上涨，国内油价怎样调整往往是骑虎难下，调整不及时或不到位，石油巨头喊亏损；若完全与国际油价亦步亦趋，民众和企业吃不消，并可能使通货膨胀雪上加霜。 A，首当其冲 B.骑虎难下 C亦步亦趋 D雪上加霜3下列句子中，没有语病的一项是 A据民航气象部门介绍，这场大雾形成的原因主要是地面湿度大，加之天空放晴而形成的辐射雾造成的。 B一直以来，政府在公共服务中扮演着“主角”，对提高公共资源配置起到了重要作用。但与此同时，也产生了一些学者所说的“政府失灵”现象。 C作为广东最早开展控烟的城市，广州控烟仍然存在几方面的问题：执法队伍不够强大，法律不够健全，执法力度仍有待增强。 D在一部电影从拍摄制作到正式上映的过程中，要经过制片、发行和放映三大环节，其中放映环节参与分成的包括电影院和院线。4根据语境，依次填入下列句中横线处的句子最恰当的一项是 京剧站在民族的立场上看，它是一门国粹，京剧艺术进课堂是为了传承中华民族的文化精粹。_，_。_，_。_。言归正传，京剧学一点也是必要的，毕竟它是几千年来民族文化的积淀，体现的是中华民族传统文化的精神，蕴藏着丰富的民族文化基因。而京剧却弘扬的是一种更高层次的精神而已只不过现代的艺术追求的是一种个性的张扬 实际上京剧不过是一门普通的艺术而已它与现代的艺术并没有太多的区别或许百年之后，现代的艺术同样可以成为国粹A B C D二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成59小题。 沈寿民，字眉生，南直隶宣城人。崇祯中，延绥盗起，蔓延遍天下；湖广总督熊文灿抚张献忠于谷城，兵部尚书杨嗣昌从中主其议。自贼初起，屡抚屡叛，卒酿祸不可支。文灿不知兵，好为大言，自以为得贼要领，抚必成，嗣昌信之。嗣昌者，故宣大总督，以夺情起为兵部尚书者也。是时天下多故，上所用人，文武皆不效，谓科举不足得天下士；岁丙子，复荐举之制，应天巡抚张国维以寿民应诏。寿民至京师，上书言：“嗣昌以居丧起用，当慷慨誓师，自请躬历戎行，乃因循偷惰，师老财匮，祸有难言。”又言：“嗣昌既不能躬履行间，军旅之事一付文灿，未正诛剿之名，而并失招抚之实。天下有不能杀人而能生人者乎?正恐扫荡无期，臣不知其所终矣。”通政使张绍先不为奏。寿民复上书通政，以为：“区区之诚一日 不达，决难缄默自已，毋使获罪执事，幸甚。”绍先具疏言：“寿民两书，字多逾格，请上裁。”诏不允封进。嗣昌亦具疏待罪。寿民曰：“吾两书以逾格故不进，上未尝拒使勿言也。”复隐括两书之意，使就格上之。留中不报，遂拂袖而归。居无何，献忠果叛，群贼皆应之上怒，诛文灿。嗣昌自请督师，如寿民旨。 是时科目积重不可反，诸荐举者为州县，吏部率皆予以荒残地，多罹贼祸；其免者又往往中以文法。于是凡荐举者多欲弃去，复入场屋，以取科第。督学御史劝寿民出应试，张国维亦移书趣之。寿民曰：“前论嗣昌者，皆得重罪，而寿民首事发机之人，假使上怒早及，已先诸君子受祸矣。今敢尚思进取哉!”于是隐居姑山，授徒自给。 岁甲申，京师陷，留都再立，而党祸大作。阮大铖者，名在逆案，废锢居南京，以新声高会招来天下之士，利天下有事，行其捭阖。东南名士顾杲、吴应箕等大书其罪，布于通衢，寿民亦与焉。礼部主事周镳实为诸名士所附，及大铖得志，杀周镳，分捕诸名士，寿民变姓名，携家匿金华山中。 寿民自守以严，一介不妄取予。其与人交，有至性。当周镳下狱，祸且见及，鬻田为赀用，不令镳知。镳子数岁，自金华归，即招之来学。渡海葬其友周梅骨于海外，皂帽裹头三十年，虽盛暑未尝去。岁乙卯，属疾，卒，年六十九。 赞曰：沈先生清风高节不可及矣当明之既亡东南遗民义不忍忘故国多有愚昧以触罪戾至于覆其宗祀海上之役金坛丹徒宣城三县士大夫受祸尤烈先生独超然远览自全于耕凿之间可不谓勇智绝人者乎 (选自(戴名世集沈寿民传，有删节。)5对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 (3分) A上所用人，文武皆不效 效仿 B军旅之事一付文灿 一旦 C天下有不能杀人而能生人者乎? 使人活命 D张国维亦移书趣之 鼓励6下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是 (3分) A应天巡抚张国维以寿民应诏 吾两书以逾格故不进 B通政使张绍先不为奏 礼部主事周镳实为诸名士所附 C未正诛剿之名，而并失招抚之实 留中不报，遂拂袖而归 D其免者又往往中以文法 前论嗣昌者，皆得重罪7下列各句编为四组，都能表现沈寿民“勇”的一组是 (3分) 复隐括两书之意，使就格上之 嗣昌自请督师，如寿民旨 布于通衢，寿民亦与焉 于是隐居姑山，授徒自给 自金华归，即招之来学 寿民变姓名，携家匿金华山中 A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分) A明末多事之秋，面对尖锐的社会矛盾，最高统治者感觉人才匮乏，于是恢复废弃已久 的荐举制，沈寿民因此得到展示自己才能的机会。 B沈寿民数次上书陈述杨嗣昌与熊文灿为官不力的问题，但谏议书都没能送达皇帝手中， 原因是沈寿民的谏议不符合格式。 C因为被举荐者的仕途前景不佳，科举及第被他们中的大部分人看重，但同样作为被举 荐者的沈寿民却能审时度势，放弃科举，选择了隐居授徒自给的道路。 D沈寿民与人相交情性真挚；礼部主事周镳入狱后，沈寿民悄悄卖掉自家的田地为其提 供钱财费用，又让周镳才几岁的儿子来接受自己的教导。9断句和翻译。(10分)(1)用“”给下面的文段断句。(4分) 沈 先 生 清 风 高 节 不 可 及 矣 当 明 之 既 亡 东 南 遗 民 义 不 忍 忘 故国 多 有 愚 昧 以 触 罪 戾 至 于 覆 其 宗 祀 海 上 之 役 金 坛 丹 徒 宣 城 三 县 士 大 夫 受 祸 尤 烈 先 生 独 超 然 远 览 自 全 于 耕 凿 之 间 可 不 谓 勇 智 绝 人 者 乎(2)翻译下面的句子。(6分)当慷慨誓师，自请躬历戎行，乃因循偷惰，师老财匮，祸有难言。而寿民首事发机之人，假使上怒早及，已先诸君子受祸矣。10阅读下面一首诗，然后回答问题。(7分)木棉花宋湘历落嵚崎可笑身，赤腾腾气独精神。祝融以德火其木，雷电成章天始春。要对此花须壮士，即谈芳绪亦佳人。不然闲向江干老，未肯沿街卖一缗。(1)请简析诗中刻画的木棉花的形象特点。(3分)(2)请从全诗结构和诗意这两方面来简要赏析颈联(画线两句)的好处。(4分)11补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分。答对1空给1分)(6分)(1)人恒过，然后能改；_，_，而后作。(孟子)(2)_ ，_ 而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(荀子)(3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_，_。(杜甫登高)(4)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。_，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)三、本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成1215小题。常人欣赏文艺的形式宗白华 所谓“常人”，是指那天真朴素，没有受过艺术教育与理论，却也没有文艺上任何主义及学说的成见的普通人。他们是古今一切文艺的最广大的读者和观众。 常人的朴素的宇宙观是一切宇宙观的基础，常人的艺术观也是一切艺术观的基本形式。常人的艺术观并不就等于儿童的艺术观。因为儿童中有所谓“神童”，他的艺术禀赋却在一般常人之上，像莫扎特之于音乐。而常人则不限于任何年龄。常人的艺术观也并不就等于所谓“平民的”。因为在社会的及教育的各阶级中都有艺术鉴赏上的“常人”。但常人的立场又不就等于“外行”，它只是一种天真的，自然的，朴质的，健康的，并不一定浅薄的对于文艺鉴赏的口味与态度。 常人在艺术欣赏的“形式”和“对象”方面都表示一种特殊的立场与范围，这是值得注意而且是很有兴趣的。 在艺术欣赏的过程中，常人在形式方面是“不反省地”“无批评地”，这就是说他在欣赏时不了解不注意一件艺术品之为艺术的特殊性。他偏向于艺术所表现的内容，境界与故事，生命的事迹，而不甚了解那创造的表现的“形式”。至于常人所欣赏的对象的范围，则爱好那文艺中表现他们切身体验的生活范围以内的事物，或是他生活所迫切感到的缺陷与希求追想的幻境。对于常人“艺术真是人生的表现和人生的”。 所以常人真能了解及爱好的艺术，是那接触到他生活体验范围以内的生命表现，倒不在乎时代的今和古。古人的小说只要它所描写的生活情调与我们相近，就不嫌其古。今人的小说如果所描写的太新太奇而没有抓住我们生活的体验内容，就会不为一般人所了解与欢迎。至于艺术“形式”方面、技术方面的艺术价值则根本不为常人所注意与了解。他们的兴趣与感动都在活泼强烈的生命表现，尤其是切近自己生命内容的。常人对于他的现实世界以及他的艺术世界的关系表现以下三特点： (一)常人眼中的一切都是具有生命的，一切是动，是变化，是同我们一样的生命。 (二)常人相信艺术中所表现的物象也是具有同样的生命。不惟宗教信徒相信神像是代表神灵，一般人也相信大艺术家能创造生命。各国古代都有关于画家、雕塑家的神话,相信他们的作品能代表真生命。小说中虚构的人物往往成为民众信仰中真实的人格。 (三)常人尤爱以“人性”附与万物。诗人，小孩，初民，这些十足的常人，(人称歌德为人中的至人，也就是十足的常人)都相信“花能解语”，“西风是在树林问叹息”。 一言以蔽之，对于常人，艺术是“真实的摹写”，是“生命的表现”。而着重点尤在“真实”，在“生命”，并不在摹写与表现。技术在他是门外汉，“形式”在他更是微妙不可把握的神秘，至多也是心知其美而口不能言。他所能把握、所能感受刺激引起兴奋的是那活泼的真实的丰富的生命的表现。他们虚心地期待着接受着这“感动”，以安慰自己的生命，充实自己的生命。至于这“生命的表现”是如何地经过艺术家的匠心而完成的，借着如何微妙的形式而表现出来，这不是他所注意，也不是他所能了解的。他是笔直地穿过那艺术的形式，艺术家的匠心，而虚怀地接受那里面的生命表现。这生命的表现动摇他，刺激他，使他悲，使他喜，使他共鸣，使他陶醉。这是对于他的生命有关，这是他的真实，他的真理。能满足这要求的艺术是好的艺术。不符合他这真理的艺术，就引起他的惊异而认为不满。常人在艺术的理想上是天生的“自然主义者”，“写实主义者”。但是人生是矛盾的，常人的艺术心理也是矛盾的。他要求现实，但同时也要求“奇迹”，幢憬于幻景。他不仅是要求一幅山水，可以供他的卧游。他更幻想着诡奇的神话的境界。中国通俗文学如水浒、红楼梦、三国演义都在写实的故事中掺杂些神话与奇迹在里面。这正符合常人的文艺欣赏的形式。 总而言之，常人要求的文学艺术是写实的，是反映生活的体验与幢憬的。然而这个“现实”却须笼罩在一幻想的诡奇的神光中。 (选自艺境未刊本)12一13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对两顼给5分，选对一项给2分，多选不给分)12根据文意，下列说法正确的两项是 (5分) A“常人”没有受过艺术教育与理论，其艺术欣赏偏向于艺术所表现的内容，也在乎作品的时代。 B常人在艺术欣赏中强调对艺术中一种真实人生的体悟与理解，也追求对艺术形式的欣赏。 C常人基于他对生活体验和对现实世界的关注，对古人的文章内容描写得太新太奇的生活作品一般不是很喜欢。 D神话传说、宗教故事虽然是虚构的，但也符合常人欣赏艺术规则。 E因为常人对未来有一种期待，所以也把希望寄托于艺术作品的欣赏。13下面的说法，与文中作者观点不相符的一项是 (3分) A文艺理论家朱光潜的艺术观并不是常人的艺术观。 B唐宋诗词里每一个意象于常人而言都是有人性的。 C林黛玉只是小说的人物，常人并不相信她存在于现实生活中。 D聊斋志异就是一部在“现实”中笼罩着幻想的诡奇的神光的作品。14本文阐述的是“常人”的“欣赏文艺的形式”，为什么在文中却提到“平民的”艺术观和“外行”的立场?(4分)15你怎么理解作者在文中说的“常人要求的文学艺术必须是写实的”，“然而这个现实却须笼罩在一幻想的诡异的神光中”?(4分)四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点：信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。(一)文学类文本阅读 阅读下而的文字，完成16-一18题。致不孝之子耿立 我现在在夜里，还能听到母亲在隔壁费劲地喘息和叹息。我有时抱着她到客厅，有时和儿子一起，我抱着上半身，儿子挟着奶奶的脚踝到洗手间，或者妻子像喂孩子一样，在汤匙里把药弄碎，母亲嘴角耷拉，药从没有牙的牙床流下。 母亲，把她的全部衰老展现，就像给我展现数年后自己的模样。 母亲一辈子生育了五个儿女，但前两个都只存活几天，当母亲真正做母亲的时候，她快三十岁了，所以她十分看重孩子。 母亲守着我的童年、少年，一直到我到县城读书，后来我见母亲，成为走亲戚，一年只有很少的几次。 也许，在人们眼里，我是孝子。每次回家都给母亲钱，有时也接她到城里居住。当母亲在大哥或者姐姐家里住的时候，我有时也拿一些钱，邻居都说母亲命好，有个好儿子。但我总觉得，我不孝，当我听说，母亲在大哥家里吃不饱，到别人家要馒头时，我落泪了。当母亲跌倒在姐姐家，我夜晚用车接母亲时，那是夏季，我看到母亲睡的是秫秸的地铺，还是冬季的一些东西。姐姐说，母亲夜里常从她居住的用厨房改制的有地铺的局促的屋子去敲姐姐的门，有时姐姐怕母亲敲门影响自己睡觉，就把母亲的门从外面用门吊挂住，母亲却把那门吊都扭断了。夏季，闷热和跳蚤，使母亲不能安眠。 哥姐说每家养母亲四个月，当母亲在我这里住的时候，我也只是满足母亲的温饱，而精神呢?我只是把母亲当成了一个需要供养的老人，用钱和衣食来打发罢了。我注意过母亲的叹息、母亲的忧郁吗?老年的孤独，像枯干的树。怠慢了母亲，在母亲进入老境的时候，我却匆匆奔赴在灯酒场所。其实，母亲要的不是儿子的腾达，是平安，是孝，是不对母亲造成心灵的伤害。 在去年旧历的年底，哥哥把母亲接走，说家里的一些子侄辈要拜年叩头，老人不在老家过年说不过去。母亲是腊月二十六的晚上，被大哥用机动三轮车接走，那机动三轮上一床被子蒙住年迈的母亲，回到了冬天平原深处的老家。而某些人把母亲当成了摇钱树，在得知母亲这次回家，没有带走钱的时候，竟让别人替母亲拨通我的电话，话筒里是“耿立，我是你娘!”只有这一句话反反复复。 我一遍一遍追问，娘你有话就说，我知道，电话的那边母亲在遭罪那夜，我哭了许久。而当妻子有次到姐姐家看望母亲，母亲说姐姐让她装病，母亲偏不。也许在农村人看来，在大学教书的我，在家乡的电视和报纸上整天出现的我，是很有些钱的，而一些无耻的人把母亲当成摇钱树，敲击一下母亲，我这里就会淌出眼泪和金钱 也许，我是不孝的，但我也用“孝”这个词和家乡的土地划开了一个鸿沟，那片土地给了我太多的伤害，包括通过伤害母亲来间接伤害我。 母亲躺倒在我家的日子，大哥曾来我家一次，时间匆匆，但到了晚间，母亲开始高烧，开始惊叫“救救我，救救我!”那是母亲被唤起了可怖的记忆吗?也许是土地的苦寒，使人的本性扭曲，扭曲到凶残，对自己的父母也不放弃榨取，还有的因为对土地和人生的悲悯，看到了苦难成河而心怀良善。无知者无畏，没有了廉耻，这两个的媾和会把人变成怪物 其实，血缘是代表不了什么的，如果有血缘就爱一切，就容忍一切，那么，我不要这血缘。 母亲在我家里躺了两个月，这是母亲在我家住得比较长的一次，她害怕楼，在楼里生活不便。我记得有一年，母亲在我家住，我从外面回来，看到母亲趴在窗台向外张望。当时我住的楼下是一楼，有个孩子三岁，每次我从他窗下经过，都看到他在张望，还向我微笑招手寂寞，何分老幼。 母亲卧床，失去清晰的语言，但我有时很多的应酬还是照常进行，只不过先把饭药给母亲喂下。久病床前无孝子，妻子说，我们没有资格谈孝心，老人给我们十个，我们是否报答了一个?这话使我十分内疚。 母亲去世的时候，天降大雨。凌晨四点，我为她盖被子，当我走出她的房间，她微弱地喊了一句什么，我没有在意。当妻子六点为母亲准备早饭到她房间看她的时候，妻子说母亲呼吸微弱，我把母亲抱起，准备换尿布，母亲把尿撒在我的腿上，然后去世。 四十岁了，没有了父母，以后没有了父母的遮拦，衰老就慢慢临近了，父母给我们遮蔽了死亡，当父母已去，我们要学会向死而在，向死而生了。但玉米地里的墓园，那些蓊郁的玉米，那些气息一直在我的口鼻里存留，当黑夜到来的时候，母亲该怎么办?她一直是惧怕黑夜的。 (选自(散文选刊2011年第8期，有删改) 16请概括作者笔下年迈母亲的形象特点。(4分) 17. 作者一直说自己是“不孝之子”，请结合文本简要概括作者“不孝”的表现。(5分) 18请结合文本具体内容，谈谈你对文中画线句子的理解。(6分) (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成19-21题。访旅美作家严歌苓杨澜杨澜(以下简称杨)：你有没有觉得，相对于同年代的女人来说，你的生活经历和你走过的地方、见识的东西，一切都要比普通的女人宽阔得多?我觉得这真的是很幸运的一件事情。严歌苓(以下简称严)：对呀，因为十二三岁在部队嘛，我记得我当兵的第一年就去了西藏。杨：那时候你才十三四岁吧?严：十二岁。我也去过大峡谷，也去过美国的大沙漠什么的，如果你那样一路走下来，你会发现世界上真的是没有像西藏那样的地方，所有的景色它都包括了。 这样一个小小年纪的舞蹈兵，在走南闯北的演出之余，还在中越自卫反击战中自己要求上了一回战场。她没有想到，那次经历改变了她的人生。杨：当时你看到了什么，给你带来这样大的一种震撼?严：当时我看到一千多个伤员，其中很多人没有床位，根本不能进病房，就躺在走廊里面。因为我是女兵，不能上前线，我记得那种血在空气里形成的独特的气味，然后我就从一个英雄主义者变成了一个对个体生命非常杨：悲悯的。严：对，悲悯的，我感受到个体生命的那种可贵，和这种偶然性。个体生命的出现、壮大是非常非常偶然的现象，可是这样一种个体的现象就可能由于战争而断送。我觉得我的这种家庭有一种杨：对人性的一种关照。严：对，还有人道的关照。所以从那时，大概十九岁到二十岁的阶段，我就从一个舞蹈演员变成了一个作家，好像是一夜之间的事情。最终，这个女兵发现了自己最爱的是什么。她脱下了舞蹈鞋，拿起了手中的笔，从此佳作不断。1986年，她加入中国作协，成为当时最年轻的作家之一。然而，1989年，在严歌苓30岁的时候，她突然抛开了国内的一切，只身去了美国。她从零开始学英文，她边打工边上学，她在寒冷的芝加哥天天跑十几个街口上课。人们都在猜测，严歌苓这些仿佛自虐的行为到底是为什么。杨：那几年其实别人可能会说，你在国内有一位名作家的父亲，自己也已经有一些作品出来了，也是很有才气，不管怎么混也不至于这么苦。而且到了美国以后昵，你也有个姑妈在那儿，也可以照料你平时的生活，甚至可以给你一些零用钱，你干嘛跟自己较劲。 严：其实只要是自己能够做的，我都不想去麻烦别人。你看我还照顾老太太、带过孩子什么的人家说你在中国已经出过三本长篇小说了，对吧?你在中国的生活已经蛮好了，但是我觉得到了美国以后，我从一个中国作家协会的会员，一个专业作家，变成了一个这样的杨：一个学生。严：对，一个学生，我觉得是给自己一个新生的机会。杨：所以那个时候绝不仅仅是为了去讨一个学位，或者取得一个不错的成绩，就好像一个新的生命的开始一样，你必须牢牢地抓住，稍微一放手就溜掉了。严：对。所以我做一切都没有什么抱怨。我记得那家台湾人要求我跪在地上擦地板，我就跪在地上。中国作家都讲体验生活嘛，“体验生活”是一个挺奇怪的词，实际上你没有生活。我在那个阶段正好就在生活，作为一个专业作家又能够实实在在地开始生活，你谁也不是，你就是在生活，在打拼。还有一点就是文学是我的安慰，我打完工总是回到家里，喝一杯浓咖啡就开始写作。然后学校规定了那么多书，对作家来说，你看了那么多书是一个很快乐的事情，虽然你读不完，对吧?真的，如果我不到美国去，我不用原文读那么多书，可能我不会是今天这样的一个状况。杨：但是你为此付出的努力是什么样的呢?是不是从那个时候就开始失眠了?严：那个时候我失眠很厉害，不过这好像挺帮助我的，因为我不需要那么多睡眠，更有时间读书。 杨：你必须要读书、写作业。但是对我来讲，他们学生一个小时可以读四五十页，我只能读十页，所以你要花费几倍时间。有没有很绝望的时候，无法完成的那种绝望的感觉，体会过吗?严：有投机取巧的时候，倒没有绝望的时候。在周围都是以英语为母语的同学当中，严歌苓连续两年获得了优秀学生的成绩，就连最严苛的老师也对她的文笔大加赞赏。在美国的那段日子也是严歌苓创作的旺盛期。旅居美国的十几年间，严歌苓先后发表了天浴、扶桑、人寰等多部引人关注的小说。 (选自(杨澜访谈录2011年版，有删改)19杨澜曾说：“我非常赞同严歌苓说的一句话，人生的一点一滴都是难得的财富。”请根据访 谈内容，简要概括严歌苓的“点滴财富”。(4分)20成功人士身上总有许多闪光点值得学习，请分点列出严歌苓值得你学习的精神品质。(5分)21这是一篇成功的访谈，请从采访者角度谈谈它为什么能获得如此成功。(6分)五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22下面的表格，是某市对中学生上网时间的调查。请根据表格反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。 每周上网时间2小时以内2-5小时5-10小时超过10小时 在校期间58.828.28.34.7 节假日期间1321.228.237.6 最近几年，由于信息技术的突飞猛进，互连网已逐步深入到人们生活、学习、工作的各个方面。同时也吸引了众多的中学生。在校期间，由于各种条件的限制，(1)_ ，而节假日期间，(2)_ 。短时间上网，对身心有调节作用，(3) _ 。然而长时间泡在网吧，不仅会危害身心健康，而且还会荒废学业。23南粤中学高三(1)班将要举行“文明礼仪伴我行”主题班会。班会除了本班老师、学生参加外，还特别邀请了部分学生家长参加。请你为班会主持人(班长)写一则开场白正文。要求：主题鲜明，语言生动；字数在90一120之间(含标点符号)。各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：_六、本大题1小题，60分。24阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) “毋意，毋必，毋固，毋我”的意思是：“不凭空猜测意料，不绝对肯定，不固执拘泥，不自以为是。”据论语称，这是当年孔子立身行事的原则，而在当今时代，孔子的这些原则对我们还有价值吗? 请以“毋意”或“毋固”为标题，联系生活体验和认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字(含标点符号)。参考答案一、(12分，每小题3分。)1B(A zhn：fifi；qx B pp：chnzhn：cs C wihu：qy； jn D jjq mm)2B(A首当其冲，本指处在首要位置。比喻最先受到攻击或遭遇灾害。B骑虎难下，比喻事情进行到中途，迫于形势不能停止，只好硬着头皮干下去。C亦步亦趋，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。D雪上加霜，比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。)3C(A句式杂糅，改为“原因是”或“是由造成的”B“提高”缺少宾语中心语，应在“公共资源配置”后加上“水平”。D缺少主语，去掉“在”)4D(应放在开头，承接前面的话题谈“京剧”，紧接“它”指“京剧”，后讲区别接，然后根据后文“言归正传”，最后一空填。)二、(35分)5C(A有效果，得力；B都，一概；D催促，督促。)6D(A介词，让，使：介词，因为。B介词，替；介词，表被动，被。C连词，表并列；连词，表修饰。D均为代词，的人。)7A(将两封信的意思概括在一起再冒险上报皇上，体现“勇”：反映的是沈寿民的“智”：表现的是沈寿民的“勇”；懂得躲避杀身之祸，体现“智”：敢于让罪囚之子来自己处并教导他，显示的是人“勇”；能明察当时环境，体现“智”。)8B(沈寿民的信已送达皇帝手中，只是皇帝采取了消极对待的态度，见“留中不报，遂拂袖而去”。)9(1)沈先生清风高节/不可及矣/当明之既亡/东南遗民义不忍忘故国/多有愚昧/以触罪戾/至于覆其宗祀/海上之役/金坛丹徒宣城三县士大夫受祸尤烈/先生独超然远览/自全于耕凿之间/可不谓勇智绝人者乎(断错3个扣1分，断错5个扣2分，断错8个扣3分；其中“东南遗民” 与“义不忍忘故国”之间可断可不断。)(2)应当慷慨誓师，自己请求亲自到军队中去(指挥调度)，却循例犹豫，马虎懈惰，使军士疲惫，财政匮乏，不好说没有祸患发生了。(译对“戎行”给1分，译对大意给2分，大意两分要落实在后3句“乃因循偷惰，师老财匮，祸有难言”上。) 寿民是最先发起事端的人，假使皇上早一点怨怒治我罪，我也就比各位君子先遭受灾祸了。(译对“首事”给1分，译对大意给2分。)10(1)本诗以拟人等手法，(1分)描绘了木棉花壮美的风貌，揭示其卓然不群的灵魂，(1分)其中寄寓了诗人对那种理想品德的追求。(1分)(2)本联前承首联，并引出尾联。(1分)此联的意义指向有两个方面。一是因为此花是一种历落不凡的花(或杰出不群的花)，她身上体现的美不是娇柔婉媚，而是奔放热烈，因此一切凡庸懦弱之辈都不足与之相提并论；(1分)二是比喻义，中国传统文学中花与女子互为喻体，由花的比喻义又引出“壮士”，因为她“即谈芳绪亦佳人”，壮美有力却也鲜艳明丽，崇高中有优美，是一个高标脱俗、勃郁着强烈青春气息的奇女子，与之相配者正该是“壮士”。(2分)11(6分，每空1分。)(1)困于心 衡于虑(2)假舟楫者 非能水也(3)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(4)江山如画 一时多少豪杰三、(16分)12(5分)D E(A项原文从第5段“所以常人真能了解及爱好的艺术，是那接触到他生活体验范围以内的生命表现，倒不在乎时代的今和古。”可知，应该是不在乎作品的时代。B项原文第4段“他偏向于艺术所表现的内容，境界与故事，生命的事迹，而不甚了解那创造的表现的“形式”。”与B项观点不符。C项原文第5段“古人的小说只要它所描写的生活情调与我们相近，就不嫌其古。”强调的是作品要描写生活情调，就不嫌其古。)13(3分)C(原文第5段中第二点“小说中虚构的人物往往成为民众信仰中真实的人格。”可推知，即使是小说虚构的人物，常人也相信这人物在现实中是真实存在的。)14(4分)目的是通过比较(1分)，阐明“常人”的欣赏文艺的形式有别于“平民的”和“外行”的欣赏文艺的形式(1分)，从而让读者清楚地理解“常人欣赏文艺的形式”是存在于社会及教育的各阶级的(1分)，一种天真的、自然的、朴质的，健康的，并不一定浅薄的对于文艺欣赏的口味与态度(1分)。15(4分) (1)对于常人，艺术是“真实的摹写”，是“生命的表现”。而着重点尤在“真实”，在“生命”，并不在摹写与表现。(1分)(2)常人认为文艺里面的“真实”对于他的生命有关，这是他的真实，他的真理。(1分)(3)常人的艺术心理也是矛盾的。他要求现实，但同时也要求“奇迹”，憧憬于幻景，(1分)更幻想着诡奇的神话的境界(1分)，在写实的故事中掺杂些神话与奇迹在里面。(意思对即可)四、(1 5分)16(4分)母亲是一个儿女不能完全依靠、生活不能自理、受尽屈辱、心灵承受巨大痛苦的孤独老人形象。(画线处答对一点给1分。)17(5分)对母亲缺少精神的抚慰，只满足母亲的温饱。在母亲卧床不起时，作者仍忙于自己的琐事。面对母亲受虐，作者却无能为力，唯有流泪。母亲对作者的付出，作者不能好好回报。(答对一点给1分，两点3分，三点4分，四点5分。)18(6分)这灶作者情感的集中爆发，瓶对那些如作者哥姐般人性被扭曲的人，作者表达了极度的愤怒。此句是作者面对母亲遭受子女虐待的境况发出的撕心裂肺的呼喊。表明作者的观点：人之真情并不是靠血缘维系的，血缘的包容性易滋生一些坏现象。作者希望抛开血缘关系，对那些不孝之人作一客观的道德批评，避免碍于情面忍受他人对母亲的榨取。(答对一点给2分，两点4分，三点即给满分。)19(4分)去西藏当兵，获得了比普通女性宽阔得多的见识。(1分)亲历中越自卫反击战，由一个英雄主义者变成了有悲悯情怀的人，并从此改变了自己的职业，由舞蹈演员变成作家。(2分)美国的打拼经历，成就了现今更成功的严歌苓。(1分)(答案应兼顾严歌苓的经历与收获。)20(5分)能在人生重要阶段作出果断抉择，并执着于自己的追求。不满足于现状，勇于超越自我。肯吃苦，不怕过程的艰辛，有着超强的毅力和勤奋。拥有良好的心态，能在困境中看到希望，保持乐观。有很强的独立意识。(答对一点给1分，四点给得满分。)21(6分)采访者准备充分，对受访者各时期的主要经历掌握到位。采访中善于把握受访者的心理，紧随受访者的思维，能对受访者的回答进行及时补充，获得受访者的认可。提问采用层进式，将受访者由职业选择的改变到突破自我重获新生的蜕变过程及原因一一展现出来。采访过程既让受访者可自由发挥，又不离开采访主题，过程自然流畅。采访者平易近人，没有离人万里的陌生感，距离感。问题设置有触点，让采访者有话可说。(答对一点给1分，两点3分，三点4分，四点5分，五点即给满分。)五、(12分)22(6分)(1)大部分学生每周上网的时间较少。(2)学生上网时间普遍增加。(3)会缓解学业压力。(每空2分，意思对、语句简练即给满分。)23(6分) 参考示例 欢迎参加高三(1)班的主题班会。我国自古以来就是礼仪之邦，尚礼是中华民族的优良传统。作为当代中学生，我们应该继承传统，力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生：让文明之花常开心中，把文明之美处处传播!现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会正式开始。(欢迎参加，1分；主题鲜明，语言生动，4分；宣布开始，1分。每少或多5字扣1分，扣完为止。)六、(60分)24.写作(60分)以2011年省高考作文评分标准进行评分。