幼儿园小班数学教案详案：小熊请客

幼儿园小班数学教案详案 小熊请客 一 活动目标 1 感受操作活动的乐趣 尝试与同伴配合操作材料 2 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多 3 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系 二 准备 1 对应的两个物品 碗 勺 盘 叉等 若干组 2 猫 狗 猴 兔及鱼 骨头 桃 萝卜若干套 3 小熊头饰一个 三 重难点 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多 四 设计思路 一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便 最直接的方式 通过一一对应 不仅可以比较出两个集合之间量的大小 更重要 的是还可以发现相等关系 这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤 活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法 并通过一一对 应的方法去发现两个物体集合之间多 少和等量关系 一一对应地 比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念 因为它并不依靠对数的理解 相反 它是这种理解的一个基础 因 此 在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法 而是让幼儿自己 去发现 这有利于幼儿认知结构的发展 有利于他们以后对数概念 的理解 整个活动就是一次角色游戏 教师和幼儿在游戏的互动中通过 帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法 比较物体的 多少 完成重难点的掌握 教师没有直接告诉幼儿该如何做 而是 引导 幼儿在宽松 愉快的情景氛围中自己解决问题 努力建构积极 有效的师幼互动 五 活动过程 1 创设氛围 引出活动 教师以小熊的口吻 我今天请客 客人太多 不知道食物准备 够了没有 想请大家来给我帮忙 行吗 2 幼儿操作 探索一一对应的方法 1 交代要求 你们帮我看看哪一样食物不够 记在心里 然后 告诉我 这些食物少了什么 多了什么 还是一样多呢 你是怎么发现 的 2 幼儿操作 教师观察 3 集体检查 什么食物少了 你是怎么发现的 4 教师小结 用一一对应的方法记录结果 3 小组操作 感受一一对应的方法 1 交代要求 客人就要来了 餐具还没整理 你们再帮我理一 理吧 看看有没有少了什么 2 幼儿操作 教师指导 3 讨论 哪一件餐具少了 那一件多了 4 请幼儿吃 点心 感受成功的快乐