20192020年下学期德育工作计划

20192020 xx下学期德育工作计划 年 月 日 部 门 一 指导思想 新学期工作已拉开帷幕 本学期我校德育工作在科学发展观的 引领下 树立 育人第一 的指导思想 充分认识新形势下加强和 改进德育工作的重要意义 以普教德育工作意见和学校整体工作计 划为依据 努力探索德育工作的新途径 新方法 切实提高德育工 作的针对性和实效性 注重教师职业修养的提升 进一步提高学生 的道德素养 以活动为载体 以 文明礼仪教育和社会公德教育 为突破口继续抓好学生行为养成教育 帮助和引导学生养成良好的 文明行为习惯 树立正确的是非观念 形成健康向上的个性心理 整合教育资源 积极构建学校主导 家庭延伸 社会辐射的德育工 作格局 全面提高学生的综合素质 二 工作目标 1 加强师德建设 强化师表风范 提升师德修养 以 修四德 强素质 尽责任 构建和谐校园 师德主题教育活动为切入点 培养和 谐 悦纳 睿智 大气的教师群体队伍 使教师享受职业尊严和幸 福 2 引导学生养成良好的文明行为习惯 树立正确的是非观念 形成健康向 上的个性心理 培养活泼 健康 自信 大方的学生 3 注重班主任教研 加强班级德育管理 三 工作重点 1 加强师德建设 注重教师职业修养的提升 2 引导学生养成良好的文明行为习惯 树立正确的是非观念 形成健康向 上的个性心理 3 加强班主任教研 加强班级德育管理 四 具体措施 一 关注教师队伍建设 提高教师职业修养 1 加强师德建设 以科学发展观为统领 以 修师德 强素质 尽责任 构建和 谐校园 师德主题教育活动为切入点 以德为先 学为人师 行为 示范为标准 以 四主动 和爱岗 爱生 爱校为主要内容的争做 主人 师德教育活动为突破 以期达到铸师魂 修师德 树师表 练师能的目的 形成聚心凝力的教师团队 将开展以下活动 1 继续深入开展学习教育活动 进一步提高教师对师德的认识 采取学 讲 思结合的形式 系统的组织教师观摩教师礼仪录像 学习全国师德典型事迹 并组织开展讨论辨析 进而提高认识 2 通过查摆 整改 实做三个环节 增强教师对师德形象的重 视并主动完成本职工作 1 查摆 查思想根源 对师德认识 自己从教行为 摆有违 师德的言行及工作中的差距 这个环节采取自查自摆 9月份写出自 检报告 2 整改 根据查摆的不足及不良现象 制定出整改措施 9月末完成 3 实做 以 四个 主动为标准 按照 四个主动 的要求 落实到实际工作中 这三个环节除个人自省 自检外 学校将采取不同形式 不同 层面的调查 问卷 座谈会 了解学校管理上 教师师德等方面存 在的影响学校发展及声誉的问题 进而结合个人查摆的差距 采取 针对措施 开展教育 以期提高学校教师在校内外的声誉 通过以上三个环节达到自我教育 促进学校师德建设 进一步 提高 3 在校内开展推名师 树名师 学名师 做名师活动 1 自荐申报 建名师升级档案 按各层次标准 由个人对号 入座 2 宣传名师 创设学名师氛围 利用校报 广播分期对名师 进行宣传 掀起学 做名师的高潮 3 名师交流 为了打造和发扬团队精神 本学期推选出优秀 团队进行交流 研讨 4 开展团队竞赛 4 为了教育的针对性和有效性 在开展重点教育活动基础上 抓好常规 常规主要以六查六看为主要内容的强化教育 六查六看 一查依法执教 看有无岐视后进生或将学生撵出课堂 体罚或 变相体罚学生现象 二查爱岗敬业 看有无不坚守岗位 不认真备课 不按时上课 不批改学生作业现象 三查教研业务 看是否参加教研教改 坚持业务学习 集体备 课 四查团结协作 看有无同事间闹矛盾 搬弄是非和搞不团结现 象 五查 三乱治理 看有无有偿家教 乱订教辅资料现象 六查为人师表 看工作期间有无酗酒 脱岗 上课接打手机 接待客人 网上游戏等不良行为 5 继续开展送温暧工程 尽其所能 帮助和协助教职工解决工 作 生活中的实际困难 解除后顾之忧 创建温馨和谐家庭环境 6 继续做好推优入党 发挥党员先锋作用 以学习结对 谈心 等形式对党员进和地世界观 人生观 价值观的教育 使其真正的 发挥作用 7 总结表彰 学期未 将召开总结表彰大会 师德交流大会 2 加强班级德育管理 加强班主任队伍建设 注重对班主任工作的管理和培训 以更 好的促进班级德育管理的实施 继续抓好班主任的专业化发展 强 化班主任教研 通过校本分层培训 聆听专家讲座 撰写班主任工 作案例 开展班主任 组织班队活动观摩等途径 不断提高班主任 的业务水平和工作能力 本学期我校从以下方面进行 1 结合学校总体工作思路 让经典的文化浸润师生成长足迹 本学期将 构建以学生礼仪教育为主体的校本化礼仪培训课程 班主任教师结合学校礼仪 家庭礼仪 社会礼仪的基本的礼仪 知识 每班围绕一个主题 礼貌用语的使用 见面问候的学问 就餐礼仪 学会赞美 等等 重在礼仪知识的了解和方法的训 练 结合礼仪训练活动内容利用班会时间展开小型竞赛 如赞美比 赛 礼仪知识竞赛等 使学生能够了解礼仪与健康成长的关系 规 范和调整自己的行为举止 逐步形成以礼仪常规训练为主的学校德 育特色 班主任先自行申报训练主题 学校统一调整确定 班主任年段间观摩 分类形成礼仪训练教案集