人教版中学九年级上学期期末化学试卷D卷(5).doc

人教版中学九年级上学期期末化学试卷D卷(5)一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列能证明分子可以再分的是（ ） A . 电解水可得到氢气和氧气B . 水分蒸发C . 木材制桌椅D . 分离空气得到氧气2. （2分）下列应用体现物质化学性质的是（ ） A . 洗涤剂去油污 B . 生石灰做干燥剂 C . 活性炭净水 D . 大理石做建筑材料 3. （2分）欲将细口瓶中的液体药品倒入试管中，下列操作错误的是 （ ）A . 瓶塞正放在桌面上B . 试管稍微倾斜C . 标签朝向手心D . 瓶口紧挨试管口4. （2分）汽车安全气囊内的物质碰撞后迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）A . 氧气B . 二氧化碳C . 氮气D . 稀有气体5. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ）A . 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体B . 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C . 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D . 硝酸铵晶体溶解于水，形成的溶液温度明显升高6. （2分）（2015盐城）人们常说苹果中含有丰富的“铁”，这里的铁指的是（ ）A . 元素B . 分子C . 原子D . 单质7. （2分）下列物质属于纯净物的是（ ）A . 生铁B . 石灰水C . 蒸馏水D . 洁净的空气8. （2分）物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是A . 氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼B . 氧气应用于金属焊接，是由于氧气燃烧产生大量热C . 工业上利用氮气和氧气的沸点不同，可用分离液态空气法制氧气D . 氦气能用作于探空气球，是由于氦气的密度比空气的密度小9. （2分）元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法错误的是（ ） A . 分子、原子和离子都是成物质的粒子B . 同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等C . 元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同D . 在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变10. （2分）下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（ ） A . B . C . D . 11. （2分）下列关于水的说法中，正确的是（ ） A . 用明矾区分硬水和软水B . 海水经过滤后直接饮用C . 水是由氢元素和氧元素组成D . 未经处理的工业污水可直接排放12. （2分）北京奥运会期间对大量盆栽鲜花使用了S-诱抗素制剂，以保持鲜花的盛开。S-诱抗素的分子式为C15H20O4 ， 下列关于S-诱抗素的叙述中不正确的是（ ）A . S-诱抗素由三种元素组成B . S-诱抗素中氢元素的质量分数最大C . S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的质量比为45516D . S-诱抗素属于有机化合物13. （2分）如图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图，下列说法正确的是（ ） A . 硫原子在化学反应中失去电子B . 氯原子的结构示意图中x的数值是7C . 氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子的中子数不同D . 氧和硫两种元素的化学性质具有相似性是原子的电子数相同14. （2分）2011年3月11日下午，日本宫城县发生里氏9.0级大地震，致使日本福岛第一核电站发生严重的核辐射泄漏，日本政府向核电站附近居民发放碘片（碘127），以降低放射性碘对人体的伤害已知放射性碘（碘131）的核电荷数为53，中子数为78，则下列说法正确的是（ ）A . 核裂变是一种化学变化B . 碘原子和放射性碘原子属于同种元素C . 碘131和碘127的化学性质不同D . 碘127原子和碘131原子的相对原子质量相同15. （2分）榴莲被誉为“果中之王”切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（ ） A . 分子质量很小B . 分子体积很小C . 分子在不断运动D . 分子间有间隔二、 不定项选择题 (共5题；共13分)16. （2分）下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ） A . 原子是一切变化中的最小粒子，不可再分B . 保持水的化学性质的最小粒子C . 分子、原子呈电中性，可以构成物质；离子带有电荷，不能构成物质D . 原子失去电子形成阳离子，原子得电子形成阴离子17. （3分）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（ ）A . 二氧化碳B . 一氧化碳C . 氮气D . 氢氧化合物18. （3分）在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ）物质abcd反应前质量（g）181232反应后质量（g）待测26212A . 该反应是分解反应B . a、d两种物质中元素种类一定与b物质中元素种类相同C . C物质是该反应的催化剂D . 反应中a、d的质量比为1419. （3分）下列图象中不能正确表示其变化过程的是（ ） A . 向pH=11的氢氧化钠溶液中加水稀释B . 在两份等质量的过氧化氢溶液中，一份不加MnO2 ， 一份加MnO2C . 接近饱和的氯化钠溶液，恒温蒸发水分D . 向等质量的Mg、Zn中加入等质量的稀硫酸20. （2分）已知一个C-12原子的质量为a kg，铝原子相对原子质量是27，该铝原子核内有13个质子，则下列关于该铝原子说法中错误的是（ ） A . 一个该铝原子的质量为2.25a kgB . 该铝原子形成的阴离子核外有13个电子C . 该铝原子核内中子数是14D . 该铝原子核带13个单位正电荷三、 填空题 (共7题；共30分)21. （3分）请用化学符号填空： （1）3个氢离子_； （2）构成氯化钠的微粒_； （3）人体中含量最多的金属元素形成的氧化物_ 22. （6分）铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧_、_，并生成_最能说明铁丝燃烧是化学变化的现象是_做铁丝在集气瓶中燃烧的实验时，在集气瓶底要预先装_目的是_ 23. （4分）已知钠的原子结构示意图为： 钠原子在化学反应中易_电子，形成_离子，带_个单位的_电荷24. （5分）下列基本实验操作均有错误，请你指出错误操作的后果： 后果：_25. （4分）化学用语是化学学习的重要工具，请用化学用语填空 农业上常用做复合肥的物质是_，焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是_溶于水放热的是_碳酸氢铵中氮元素的化合价_26. （4分）现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水（简要写出实验步骤、现象和结论） 步骤现象结论_说明燃烧产物中有水_说明燃烧产物中有二氧化碳27. （4分）请从A或B两题中任选1个作答，若两题均作答，按A计分。A.下图为“*泡打粉”标签【品名】*泡打粉【保存】请置于阴凉干燥处【配料】碳酸氢钠、碳酸钙、柠檬酸等【使用方法】直接与面粉混合B.下图为“胃酸完全抑制剂”标签【药品名称】胃酸完全抑制剂【主要成分】每片内含碳酸钙800mg氢氧化镁116mg【用途】用于胃酸过多、消化不良等【用法用量】口服一次1片每日2次碳酸氢钠俗称_。加入泡打粉制作的蛋糕更松软，其原理可用化学方程式表示为：3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3X，则X的化学式为_。氢氧化镁和胃酸发生的反应为：Mg(OH)2+2HCl= MgCl2+2H2O，该反应的基本类型是_反应。碳酸钙与胃酸反应的化学方程式为_。四、 简答题 (共4题；共25分)28. （10分）国际卫生组织把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应。请写出苯的性质： （1）物理性质： （2）化学性质： 29. （5分）保护大气、水体等问题是人类生存面临的重大问题。为了防止大气和水体不受污染，人们已经做了大量的工作。列举你所了解的水体或大气的主要污染物有哪些？（至少写出两种）请你就我们周围的水体或大气的污染问题，写出解决这些问题的措施或建议。（只写两条）30. （5分）从去年冬天到今年5月底之前，由于干旱及污染等原因，我州许多地方人们的生活用水及工农业生产用水均受到严重影响请说出你对爱护水资源的建议（至少两点） 31. （5分）避免水污染的措施有哪些？五、 实验题 (共3题；共30分)32. （19分）某校研究性学习小组到实验室进行探究实验他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质 （1）写出用该方法制取氧气的文字表达式_ （2）请指出图中所用仪器的名称： a_b_c_d_（3）他们所用的装置图中有一 些错误，请你为他们指出来： _（4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集 气瓶口，并_（填“正放”或“倒放”）在桌上 （5）他们用这种方法收集了两瓶气体在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：_ （6）反应开始前，应首先_ （7）图中收集气体的方法叫_，这是利用氧气_的性质；此外，还可根据氧气_的性质，采用_收集 （8）实验完毕后，应先_，再_以防止_ 33. （6分）某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。【猜想与假设】猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应【进行实验】步骤实验操作实验现象组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物冷却至室温，打开止水夹烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5【解释与结论】（1）Mg与氧气反应的化学方程式为_。 （2）步骤说明装置的气密性_。 （3）步骤中，关闭止水夹的目的是_。 （4）推测猜想2成立的现象证据是_。 （5）【反思与评价】该小组认为，即使步骤中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_。（6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，_。 34. （5分）实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图填写空格：（1）用图A所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是_； （2）用图B所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是_； （3）进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物请选择一种产物简要写出其验证方法：_ （4）利用D图所示细铁丝在氧气中剧烈燃烧实验时，瓶中预先加少量水或铺一层细沙的原因：_；我们知道细铁丝在空气中不能燃烧，该实验事实说明在其他条件不变时：增大反应物浓度，化学反应_ 第 17 页 共 17 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 不定项选择题 (共5题；共13分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 填空题 (共7题；共30分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、四、 简答题 (共4题；共25分)28-1、28-2、29-1、30-1、31-1、五、 实验题 (共3题；共30分)32-1、32-2、32-3、32-4、32-5、32-6、32-7、32-8、33-1、33-2、33-3、33-4、33-5、33-6、34-1、34-2、34-3、34-4、