初一寒假教师版答案.docx

老家的梦花树10、（4分）运用比喻，把馥郁的芳香比作柔美的轻音乐，突出了香气带给人的曼妙享受。并且运用“颤悠”这个动词，化无形为有形，更强化了这种美感。整个句子生动形象，优美动人。（意对即可）11、（2+35分）无论是整个花树，还是一串花枝，都犹如一个天真的幻梦，浮在泥土之上，招惹人的眼球。梦花树貌似丑陋，实则美丽明艳，并且它坚韧无畏，默默承受着岁月的沧桑。12、（5分）不能。因为本文是借物抒情，文中的梦花树不仅寄托了慈母对游子的思念与牵挂，更承载着游子对慈母对故土的魂牵梦萦。因此，题目及文中多次出现的“老家”，是为了更强烈地抒发这种感情，不能删去。高贵的生命不卑微1.（3分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。（答出一点得2分，满分3分）2.（6分）（1）（3分）第处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。（答出一点得2分，满分3分）（2）（3分）太阳就是信心和希望（1分）。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（2分）。3.（5分）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望（2分）。第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）（1分）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）（1分）。4.（4分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想（2分）。太阳路1、天真、充满幻想、好奇等。（答对1个即可给分） 2、长：生长；长：长短的长；高。 3、“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。 4、陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子通顺即可给分） 5、示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。 6、点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等）。鲤鱼跳龙门1于是，就 竟然 你，你的 2每年阴历三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到龙门来。 刚刚跳上龙门，就有云和雨伴随，天火又从后面去烧它的尾巴。尾巴一烧掉，它就真个变成龙了。 3每岁暮春 有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之 4自物及人，从古到今，经历磨难和艰辛，才能取得成功。译文龙门山，在黄河以东的地界。禹治洪水来到这里，把山从中凿断，成为一扇门的形状，大约有一里光景。河水从中间汹涌地流下，两岸连车马都不能通行。每年暮春三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到龙门来。一年当中，能够跳上龙门的，不过七十二尾。刚刚跳上龙门，就有云和雨伴随，天火又从后面去烧它的尾巴。尾巴一烧掉，它就真个变成龙了。请系上保险绳13仔细阅读文章，根据下面的内容提示理清故事情节。(4分) 【解题思路】围绕故事情节做简要概括，表述合理即可。语句简洁通顺，注意例句。 看见窗外工地上那个在危险中工作的女人，刘雅的心很疼。 想起自己的妈妈也在危险中工作，刘雅忧心忡忡拿起电话嘱咐妈妈注意安全，刘雅这才放心特地赶到工地叮嘱那位女工，刘雅的心才放下14品读下面句子，说说这个句子传达出人物怎样的心境。你认为句中哪个动词用得最好?为什么?(4分) 刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。 【解题思路】第一问，围绕人物心境，即“紧张、害怕”回答，1分；第二问，找出用得好的动词，即“悬”或者“飘”，1分；第三问，围绕这个动词的使用效果谈，有理有据。 答：这个句子传达出了人物紧张、害怕的心境。我认为句中的“悬”字用得非常好，它准确地传达了出刘雅内心的惶恐不安和紧张担忧。（或者：这个句子传达出了人物紧张、害怕的心境。我认为句中的“飘”字用得非常好，它描绘出刘雅想象中女工坠地的状态，表现出生命的脆弱和这份工作的危险，间接地传达刘雅内心的进展不安。） 15文中的刘雅有哪些优秀品质，请结合文章情节作具体说明。(4分)【解题思路】根据文章，可以知道主要围绕“孝顺、善良”回答，但一定要结合相应的细节来解说分析。 答：刘雅是个孝顺的孩子：看见在危险状态下工作的女工，她也心疼自己的妈妈，于是叮嘱妈妈要注意安全，对妈妈的爱和关心溢于言表。想到妈妈工作如此艰辛，她宁可放弃自己的生活要求，只要妈妈安全地活着。 刘雅也是一个善良的孩子：为了另一个家庭的幸福，她叮嘱了妈妈之后，又赶去嘱咐那位女工也要注意安全。 16刘雅的泪水贯串始终。细读全文，说说刘雅的泪水包含哪些丰富的情感。(6分)【解题思路】要细读文章，理清刘雅的几次流泪包含的不同情感，不能停留于原因的分析；同时回答具体的情感时要结合语境分析作答，不要简单地用词语概括。 答：刘雅的眼泪里包含着对妈妈的担心、心疼：担心妈妈在危险的工作中有生命之忧，心疼自己的妈妈；也是愧疚的泪水：自己的成长需要母亲耗尽心血，甚至有可能付出生命的代价，而自己有时乱花钱、要名牌，增添了妈妈的负担；同时这也是感动的泪水：天下的母亲为了养育自己的孩子而甘愿牺牲自己的精神深深地感动了刘雅。雪地里的红棉袄1.善良(富有爱心)、勤劳、无私(有奉献精神) (答出两点即给2分，意思相同即可。)2.嫂子给“我”留米粥和鸡蛋：嫂子暖和了“我”红肿的小手；卖掉了所有的鸡和鸡蛋送“我”上学；嫂子在临开车的时候塞给“我”六个鸡蛋；嫂子抱柴草给“我”烧炕。(答出三点即给满分)3.比喻(1分)。嫂子凭着自已勤劳的双手和对亲人的慈母情怀，培育出了作家、博士，但她却为此奉献了自己最美好的年华(2分)盛赞嫂子的养育之恩(1分)4. (1)嫂子对“我”、哥哥和父亲的关爱之情；(2)“我”“哥哥和父亲”对嫂子的感激之情。(2分，每点1分) 寄情于物：本文主要表现了嫂子对“我”的关爱，而这份关爱之情，是 作者巧借“鸡蛋”来展现的。如文中第5段中嫂子给“我”留鸡蛋，第12段中嫂了给“我”塞鸡蛋，即是通过鸡蛋来表现嫂子对“我”的关注和爱护(2分)。文章还表现 “我对嫂子的感激之情，而这份感情的表达，作者主要是通过“红棉袄”留在“我”心中的深刻印象来表现的(2分) 环境烘托：文章中有三处地方写到了“风大”“雪大”，突出了天气的恶劣，借此反衬出嫂子的关爱给“我”带来的温暖(2分)。环境描写的烘托使得情感的表达更加强烈，更加突出，更加真切(2分) 细节描写：文中多处运用细节描写，如嫂子“把我红肿的小手拉到的怀里暖和”、“摸出两个鸡蛋，硬塞到我的手里，”一个“拉”和一个“塞”表现出了嫂子对我的关爱之情(2分)，这些细致而传神的细节描写，使情感的表达更加地细腻，更加地感人(2分) 一线串珠：标题“雪地里的红棉袄”是贯穿全文的一条线索，它串联了我8岁、18岁、38岁等不同年龄阶段对嫂子的深刻记忆；“鸡蛋”是另一条串联情节的线索，通过“留鸡蛋”“塞鸡蛋”“买蛋糕”等情节，写出了嫂子对我的关爱和我对嫂子的敬爱之情(2分)，一线串珠的使用使得文章主题鲜明，结构严谨，让整个文章有浑然一体的感觉(2分)二房坝1.（4分）答：外公是一个教子有方的，恪守孝道的，慈爱的老人（地主）（头面人物）。（以上三点答正确一个给2分，正确两个给3分。） 2.（4分）答：故事发生的地点（1分）、主要人物（1分）、外公当年的慈爱与作者今天的愧疚（2分）3.（4分）（2分） 答：“毅然”是说舅舅果断迅速地辞去职务，没有丝毫的犹豫。（意思相近即给分）（2分）答：“剥蚀”是说外公一点一点地克扣，削减自己菲薄的待遇。（意思相近即给分）4.（4分）答：这句话既是陈氏家教的追求，又是陈氏家风的真实反映（写照）：祖辈的美德已经代代相传（2分）；“祖德流芳”揭示了文中人物行为的原因（1分），同时也是文章的情感线索（1分）。（注意：其他答案如果言之有理，也酌情给分） 5.（4分）答：不矛盾（1分）；外公不是言行不一的人，这样做是由于他认为行孝道并不是要守在父母的身边，否则当初他年轻时就不该离开老母到外谋事，也不会命令舅舅考取金陵大学（2分）；外公更看重的是儿女要有发展，要有成就，为祖上扬名（1分）。(意思相近酌情给分)寒花葬志7.下面加点词解释错误的一项是()A.室坏不修(破败) B.其制稍异于前(格局)C.事我而不卒(死) D.曳深绿布裳(穿)提示：C项，“卒”终，终结。答案：C8.下列语句中与“余入自外”句式相同的一项是()A.婢，魏孺人媵也。 B.其制稍异于前。C.今已亭亭如盖矣。 D.嘉靖丁酉年五月四日死，葬虚丘。提示：例句“自外”和B项“于前”都是状语后置。答案：B来源:高考资源网高考资源网9.对下面句子理解正确的一项是()A.“事我而不卒，命也乎!”两个语助词连用，再加一个“!”，强烈地表现了归有光对寒花早逝的无限惋惜。这里与文末的“吁!可悲也已!”形成呼应葬花7.下面加点词解释错误的一项是()A.室坏不修(破败) B.其制稍异于前(格局)C.事我而不卒(死) D.曳深绿布裳(穿)提示：C项，“卒”终，终结。答案：C8.下列语句中与“余入自外”句式相同的一项是()A.婢，魏孺人媵也。 B.其制稍异于前。C.今已亭亭如盖矣。 D.嘉靖丁酉年五月四日死，葬虚丘。提示：例句“自外”和B项“于前”都是状语后置。答案：B来源:高考资源网高考资源网9.对下面句子理解正确的一项是()A.“事我而不卒，命也乎!”两个语助词连用，再加一个“!”，强烈地表现了归有光对寒花早逝的无限惋惜。这里与文末的“吁!可悲也已!”形成呼应B.“吾妻死，室坏不修”，在项脊轩中，归有光与妻子度过了六年的幸福时光，妻死后，室坏不修，妻九泉有知，定当心寒。C.“目眶盈盈动，孺人又指余以为笑”，妻子吃饭时，见“我”含情脉脉地看着她自己，就拿“我”开玩笑。D.“余入自外，取食之，婢持去不与，魏孺人笑之”,“我”要寒花煮熟的荸荠，寒花不给，妻笑寒花太小气。提示：B项，“室坏不修”是妻死后万念俱灰的表现，是一种深爱，也是怕触景生情。C项，不是“我含情脉脉地看着”妻子自己，而是寒花含情脉脉地看着“我”。D项，妻笑的不是寒花的小气，而是为“我”与寒花间和谐的关系而高兴。答案：A10.对文章内容分析错误的一项是()A.选取的两小段文章，都充分地体现了归有光散文的选材的特征选取生活中的家庭琐事。B.“婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳”，寒花陪嫁过来时，才十岁，拖着深绿色的长裙，十分可人。C.“然自后余多在外，不常居”，“不常居”，是怕触景生情，是苦于物是人非的悲凉。D.从两则短文看，归有光是一个和蔼可亲、平易近人的封建士大夫。特别是在与寒花的和谐相处中，更见其平易的人格魅力。提示：B.“曳”，“穿”的意思，“深绿布裳”，不是长裙。答案：B11.将下面的句子翻译成现代汉语。余入自外，取食之，婢持去不与。参考答案：我从外边回到屋里，想拿寒花煮好的荸荠吃，寒花端着荸荠离去了，不给我吃。