幼儿园小班生活活动教案：一双有蝴蝶结的鞋

幼儿园小班生活活动教案 一双有蝴蝶结的 鞋 活动目标 1 教师教幼儿学系鞋带的方法 2 根据顺口溜 先绕一个圈 两头交叉绕一绕 拉拉紧 3 锻炼幼儿动手能力 生活自理能力 活动准备 1 一双有蝴蝶结的鞋 故事图片 2 短绸带人手一根 3 幼儿鞋带的鞋上幼儿园 活动过程 游戏一 1 老师把故事 一双有蝴蝶结的鞋 讲述一遍 2 教师提问 1 故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋 2 佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的 3 佳佳过生日 妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋 佳佳是 怎样穿好这双这双鞋的 心里又是怎样想的 3 教师教幼儿练习扎蝴蝶结 过程中提醒幼儿用正确的方法 先绕的两个圈要小一些 交叉的也要小 不要拉紧容易拉过头 形 不成蝴蝶结 4 幼儿相互在食指上扎蝴蝶结 游戏二 1 幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的 2 邀请会系鞋带的幼儿表演一次 激发幼儿学习鞋带的愿望 3 引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验 学系鞋带 鼓励能力强的幼 儿帮助能力弱的幼儿 提醒幼儿一定要系紧鞋带 不然鞋带容易散 开 4 幼儿之间比赛 看一看谁的鞋带系得又快又好 在区角中增设自理区 投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃 可让幼儿继续学习系鞋带 活动中注意以下几点 1 循序渐进 巧妙过渡 系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能 练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣 扎漂亮的蝴蝶结却是 幼儿乐于学习的 该活动从让幼儿听故事开始 先学主人公扎蝴蝶 结 再迁移至学系鞋带 如此循序渐进 巧妙过渡 幼儿愿意学 有兴趣学 2 以语言指导行动 且贯穿整个学习活动 故事中的短句实际 上把系鞋带的方法具体详细地表达出来 而且念起来象儿歌般朗朗 上口 很有韵味 幼儿乐于接受 在整个活动进程中 教师充分发 挥了这一指导语的作用 受到了很好的效果 3 教育 保教并重 活动一是一次正规的教育活动 活动二则 是保教方面的学习内容 整个活动 教育是为保教服务 保育中又 有教育的成分 两者相互联系 相互促进 值得一提的是 最后的 活动延伸非常必要 因为幼儿动手能力 自理能力的提高 绝非一 两次学习活动所能达到的 必须在平时多次练习 巩固 现在的家长普遍重视孩子的智力开发 但在生活上一手包办 忽视孩子动手能力 自理能力的培养 所以幼儿自理能力的培养尤 其重要 设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力 生 活能力 促进幼儿全面 健康地发展