幼儿园大班歌唱活动教案评析《小鼓手》教案及评析

幼儿园大班歌唱活动教案评析 小鼓手 教 案及评析 活动目标 1 初步学习有感情地演唱歌曲 小鼓手 在活动中感受音乐 的渐强与休止 2 通过与老师 同伴合作 体验分角色歌唱活动带来的成功感 活动过程 一 出示小鼓 难点前置 一 教师敲鼓 1 谁能把刚才小鼓唱的歌曲用小手拍出来 2 教师边敲边唱 咚咚咚 咚咚咚咚 咚 二 教师再次敲鼓 1 鼓声有什么变化 渐强 2 教师边敲边唱 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚 三 教师第三次敲鼓 0 0 0 1 谁能用手拍出来 2 教师带领幼儿一起拍 3 一边拍一边唱 二 学唱歌曲 一 学习歌词 1 教师完整范唱 有伴奏 你刚才听到了什么 2 教师根据幼儿回答出示相应的图片 3 介绍歌曲名字 二 幼儿学唱 1 教师带领幼儿一起唱 2 有感情地唱 应该用什么样的心情唱 开心的表情是怎么样的 3 再次带领幼儿唱 教师放低声音 三 分析每段音乐性质 有感情地唱 1 你最喜欢歌曲里面的哪一句 为什么 2 再次完整唱歌曲 把每一段不同的情感表现出来 三 分角色演唱歌曲 1 教师唱黄色小鼓咚咚的部分 幼儿唱粉红色歌词部分 2 师幼交换角色唱 3 幼儿分两声部唱 教师指挥 4 幼儿交换角色唱 教师指挥 四 欣赏现场录下来的幼儿演唱时的录像 师小结 我们都能够像小演员一样进行表演 简单评析 1 能够将难点进行前置 2 在解决鼓声越来越响 渐强这一块 建议加入钢琴 3 不要将第一句 我是一个小鼓手 敲起鼓来咚咚咚 咚咚 咚咚咚 分裂开来 这里不需要有鼓点 鼓点只要用在最后两句就 可以了 4 要表现歌曲 优美 的情感 演唱歌曲要有轻重 优美处可 以轻一点 诶 这个字可以唱得渐强 5 教师搭建的图谱支架撤离不够及时 不要从头用到尾 当幼 儿演唱两遍后就可撤离