幼儿园中班科学教案详案：怎样使听到的声音变大

幼儿园中班科学教案详案 怎样使听到的声 音变大 一 活动目标 1 鼓励幼儿提出问题 大胆实践 培养科学探索精神 2 培养幼儿归纳思维 通过比较 了解声音在固体和空气的传 播是不一样的 固体比空气更能传播声音 3 知道把声音拢起来后 声音放大了 二 适用对象 4 5岁幼儿 三 活动所需资源 幼儿2 4人一组 每组钟表1个 方纸筒4个 带盖的铁盒1个 观察记录表一人一张 四 活动内容及过程 幼儿探究活动一 探究的问题 在同一位置 相同的距离 怎样使桌上钟表的声 音听起来变大 幼儿讨论 我用什么方法听 试一试 1 把耳朵贴在桌面上 2 在桌边听钟表的声音 记一记我的观察记录 说一说我的发现 耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大 幼儿探究活动二 探究的问题 在同一位置 相同的距离 怎样使盒子里钟表的 声音听起来变大 幼儿讨论 我可以用什么方法听 试一试 1 把耳朵贴在盒盖上 2 贴近盒盖听钟表的声音 3 把耳朵放在木头桌子上 记一记我的观察记录 说一说我的发现 1 耳朵贴在盒盖上听钟表的声音 比贴近盒盖上听钟表的声音 更清楚 2 在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音 比空气中听到的钟 表声音更清楚 玩一玩 游戏 纸筒里的钟表声 1 耳朵靠近纸筒口听一听 放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中 的钟表声音一样吗 2 再往上加一个纸筒 钟表的声音变大了还是变小了 3 再往上加第三 第四个纸筒 听听钟表的声音有什么不一样 4 讨论结果 纸筒拢住声音 使钟表的声音听得更清楚 五 注意事项1 钟表嘀嗒声一定要明显 听得清楚 2 给幼儿提供一个安静的环境 以便辨听 3 听声音作比较时 幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听 六 拓展思路 1 在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片 记录 卡及操作材料 2 到大自然 社区 家庭去了解固体比空气更能传播声音 以 及声音拢起来后可以放大声音的原理 七 背景资料 声音是由振动着的物体发出的 而一切发出声音的物体都在振 动 一旦发声体的振动停止 声音也就停止了 声音并不是一定要 依靠空气传播 如果有其他媒质 声音也可传播 如果有人把耳朵 贴在桌面 当你打击桌面的另一处 他能清楚地听到打击的声音 用两只冰淇淋纸杯 杯底用一根线穿起来 制成一个 土电话 当你绷紧细线 一个人对一只纸杯口说话 另一个人把另一只纸杯 口贴着耳朵 就能听到对方说话的声音 这种传话器就是依靠细线 作媒质来传播声音的