上学期中考试工作安排.doc

2011年上学期中考试工作安排一、考试时间及年级：5月3日至5日，初一、初二、高一、高二考试。二、命题要求1、考试试卷由各年级各科备课组长负责。命题要体现新课程理念， 要严格按照课程标准的要求，要针对学生实际情况，在考查学生基础知识的同时，注重考查学生运用新知识分析和解决问题的能力，试题难易程度要适中，要避免出偏题、难题，不超纲、不超标，确保合格率在80%以上。2、负责命题的老师要与备课组老师认真协商，确定命题范围、题型、题量等要求。试卷题头格式要符合全校统一的规范要求，试卷上注明命题人、审核人姓名。为便于集中阅卷，所有试卷都要求有答题卷，答题卷上标明考场号、座位号，学生信息一律填写在密封线内。命题后试卷交教研组长审核。3、命题老师对试题要做好校对工作，以确保试卷清晰、无误。4、命题老师一定要做好试题保密工作，试题定稿后，有关草稿要及时销毁处理，不得随意乱扔，试题内容不能以任何方式泄漏给学生。4、各命题老师请于4月22日（周五）以前将校对无误的试卷、参考答案、评分标准的电子文本交文印室打印、印刷、分装、存档。三、各年级命题人员安排及考试时量、总分。（附后）四、考室布置：1考室内全部实行单人单桌，原则上一个考室安排两位老师监考。（监考表另发）24月29日下午放学前，各年级组要组织各班级将所有考室布置好，书桌里的物品要全部清除，前面黑板要擦干净，搞好环境卫生。五、监考要求：1、监考老师要按时到岗。每科开考前20分钟开考务会，15分钟领取试卷，开考前5分钟发试卷。2、分发试卷后，监考老师要督促考生认真填写相关信息。3、监考老师要认真执行监考纪律，坚守岗位，履行职责。不得做与监考无关的事情。要教育学生诚信考试，以促进学生良好学风的形成。4、缺考考生的缺考卷为有效卷，相关信息由监考老师填写。5、考试完毕，监考老师要分考室全部回收试卷，按顺序清点无误后密封装订，将试卷交教务处统一保管。六、阅卷、登分及质量分析：1、集中流水阅卷。考试结束后，由年级组长组织老师在指定地点集中实行流水阅卷、总分。2、阅卷完成后，于5月10日将考生试卷，电子登分表交教务处许娟老师。3、5月11日教务处许娟老师向各年级反馈学生成绩，各科任老师根据考生试卷答题情况、考生成绩情况认真填写教学质量分析表，5月13日上午11点前年级组长收齐后交教务处学籍档案室许娟老师。七、各年级、各班要做好学生考前动员、教育工作，通过抓考风考纪来促进学风建设，认真安排考前复习；八、年级组长要督促老师做好考试、阅卷工作，发现违纪行为应及时纠正。 教务处2011年4月11日附一：各年级命题人员安排及考试时量、总分。初一科 目语 文数 学英 语政 治历 史地 理生 物命题人王 敏陈智萍王 晓徐湘彪李凤兰李 波芮 力时量120909060606060总分100100100100100100100初二科 目语 文数 学英 语政 治历 史地 理生 物物 理命题人王琼湘文莺洁王彪红方向敏邹桂莲陶冬华吴艳丽徐广珠时量12090906060606060总分100100100100100100100100高一科 目语文数 学英 语政 治历 史地 理物 理化 学生 物命题人肖卫群沈定国廖小华郑运娥李 蓉刘昌荣刘岳衡曾金平王扬利时 量12012090909090909090总 分100100100100100100100100100高二科 目语 文数 学英 语政 治历 史地 理物 理化 学生 物命题人陈晓兰徐雅珊胡 辉孙红霞甘立华王兰芳黄晓珍张龙辉张京伟时 量12012090909090909090总 分100100100100100100100100100注：初二生物、地理按会考要求命题、制卷；高二各科按学业水平考试要求命题、制卷。附二：试卷格式：长沙市第十二中学2011年上学期年级段考（宋体小二） 试 题（宋体小一）出卷人老师 审核人老师时量分钟 总分分 计分（宋体四号） 考场号座位号一、试题用宋体小四号字二、三、班级姓名学籍号考场号座位号注意：为便于集中阅卷，所有试卷都要求有答题卷，答题卷上标明考场号、座位号，学生信息一律填写在密封线内。命题后试卷交教研组长审核。春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法：1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-欣赏散文诗-情景表演-经验总结-审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色彩散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。