2011年县作文现场赛高中组优卷展评(进修网).doc

2011年惠安县中学生作文现场竞赛题目（高中组）最近，德国农学家苏力贝克发现：凡是黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子的发芽率高达80%以上，约为前者的40倍之多。通过进一步研究，苏力贝克得出如下结论：绝大多数野草种子在被翻出土壤后的数小时内，如果完全没有受到光线的刺激，便难以发芽。苏力贝克的研究发现让你产生怎样的联想，受到怎样的启发？请整体感知以上素材，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。优卷一照亮初生的希望纪伯伦有言：“每一粒种子，都是一个希望。”年轻的孩子就像那在土壤下希望的种子，代表了每一个家、每一国的明天。有的种子，在黑暗冰冷之中夭折；有的种子，则在光与热中破土而出。由此而知，外界的环境对孩子们而言的重要性，甚至改变了孩子的一生。海伦凯勒在她的自传中说：“我的未来，是莎利文老师指给我的方向，是她让我知道什么是光、什么是爱。”这是一个永远在黑夜前行的孩子，而莎利文老师则用无限广褒的关爱扶着小海伦的手，点亮了一个孩子关于明天的希望。“莎利文老师在我手心写了爱”海伦说。就像在暴风中孤单的小舟，需要关爱为小舟们保驾护航。初生的希望，他们对于这个复杂的世界一无所知，只带着孩子般纯真的目光，温热的小手去触碰一切或冰冷或炽热的物体。当他们遇见了光，他们便能在光热之中欢笑地、自由地生长；但，如果他们遇见的是冰冷，他们或许只能带着残缺的心灵或身体在绝望之中挣扎着度过下半生。还记得“大眼睛女孩”吗？就是希望工程托起了她微弱的梦想。还记得“最美乡村女教师”让觉迟，是她用青春和病弱的身躯为满满一个破旧的教室点燃希望的蜡烛。还记得谭千秋老师吗？是他用爱的翅膀为四名学生挡住了死亡。你还记得吗？孩子是一个国家、一个民族未来的希望。但如果他们缺失光和热，便只能沉沦为黑夜的同伴。一个利欲薰心的学校，竟然用一辆小型面包车超载了满满一车的孩子，当“校车事件”惨烈的发生，当二十几个鲜活的明天断送在人心的贪婪与无良下，谁能不为之扼腕叹息？欧也妮葛朗台中对夏尔及周边环境这样描述：“他们用口蜜腹剑的造谣中伤，用貌似天真的出尔反尔，让这个巴黎人怎么招架得了呢？”夏尔在世俗的影响，人心的蛊惑下，变成一个冷血无情的商人，这难道不可悲吗？来吧，我们必须用关爱与呵护，去成全一个孩子的未来，不再让血淋淋的现实重演，我想，这是对这些轻幼小的种子们最好的礼物，为他们创造爱的环境，让他们在爱的土壤中茁壮成长。点评：文章开头用纪伯伦的引言，把孩子喻为“土壤下希望的种子”。由材料中“有的种子，在黑暗冰冷之中夭折；有的种子，则在光与热中破土而出”之语意，作者引申出“外界的环境对孩子的重要影响”的观点。全文思路清晰，构思严密。先详写了海伦凯勒在莎莉文老师充满爱的指导下健康成长，再以希望工程中“大眼睛女孩”、 “最美乡村女教师”让觉迟、汶川地震中谭千秋老师三个略例再一次强化观点，接着反面举例“校车事件”造成“希望种子”夭折的惨痛教训，论证中详略结合得当，正反对比鲜明。结尾发出了强烈的呼唤“为他们创造爱的环境，让他们在爱的土壤中茁壮成长”。全文不失为一篇优秀的议论文。文章不足之处在于开掘不够深入，对所举事例，没有深入挖掘并归纳“阳光”（关爱）的价值（内蕴）。欧也妮葛朗台的事例点评未能紧密扣住观点。最后一句可表述为“夏尔在世俗的影响，人心的蛊惑下，变成一个冷血无情的商人。一个成年人尚且抵制不了恶劣的外在环境对他的影响，更何况是一个个懵懂的孩子”？升格提示：叙例（四个略例）后，增写一段文字，析例，以揭示“阳光”（关爱）内蕴，点明为什么“阳光”（关爱）是“照亮初生的希望”。（庄小敏老师）优卷二需要“被成长”杜拉斯的情人里，男人对女人说：“比起你早年的美貌，我更爱你现在倍受摧残的容颜。”安逸的生活造就的不是美人，只有在现世的飞沙走石里，我们才能被摧残，被刺激，最终，安心地等待“被成长”。“在群山环绕的腐朽的山洞里，在淡淡的月光下，野草在歌唱”，英国作家多丽丝莱辛写过一本野草在歌唱，她书中的野草们，在夹缝中艰难求生，却有着欲灭还生的无尽生机。苏里贝克的野草发芽实验亦验证了“无光线刺激便难以发芽”的道理，作为根系微细的植物，野草们需要腐朽的山洞，需要石头的压迫，更需要光线的刺激，它在被摧残和刺激中欢欣地“被成长”，在成长的契机下歌唱，长成现世高楼与高楼间的一线绿，随风摇曳，安心幸福。“活在这珍贵的人间，人和植物一样幸福。”海子亦曾感叹，这珍贵人间的浮光掠影，任意洗濯，造就了更加成熟珍贵的人间。灼热沙漠中的沙漠蒲公英，百年不开只为等一场雨。它在等待着成长的刺激，时刻准备着接受一场无论大小的雨水，快意地“被成长”。而若是等不到这契机，它也甘愿沉寂一生直至无力老去。人世中亦有许多如此的人，默默等待接受属于自己的刺激的光。第五届茅盾文学奖得主阿来，在西藏冰冷的高原上吹了数十年的冷风。他写尘埃落定，用数以万计的篇幅描写土司制度，也屡屡被拒绝在出版社的门外。而正是这现世的刺激，使他似乎一夜之间成熟了。最后即便得奖，他也一脸波澜不惊，正是在笔锋浓转淡中“被成长”了。著名作家龙应台，面对告密者的刺激，面对艰辛的生活，她说，“容忍我这把火”，似乎被告密之事一下子拉着她成长起来。她最终亦实现了自己的这句话，被刺激出火花，野火集等作品，灼烫着每一位台湾人的心。静谧的黑夜长不出茂盛的野草，只有接受些光线的刺激，被摧残，被濯洗，才能好好地将之转化成自身的养分，好好地成长。李宗吾先生的厚黑学里写道：“脸皮要厚如城墙”，无论他的“厚黑原则”是否带着更多的讽刺意味，面对着生活的刺激，我们是需要一点“厚脸皮”的。生活时刻在欺骗着我们，“被成长”时亦不能轻易放弃这些刺激将自己绝望成尘埃。我们需要刺激，需要“被成长”。生活复杂艰辛，我们需要在这珍贵的人间，坚强地“被成长”。点评：“被”时代，非常时尚；立意准确，非常用心；纵横捭阖，非常潇洒。从杜拉斯、多丽丝莱辛、海子、阿来、龙应台，到李宗吾；从情人野草在歌唱活在这珍贵的人间尘埃落定野火集，乃至厚黑学，无一不展示着小作者博览群书出口成章学富五车的魅力。升格建议：一是“被”字，总是有被动、无奈、弱势的一面，“受点刺激方能成长”和“受点刺激被成长”毕竟有所不同，“被成长”无法体现出面对磨难的坚强和勇气；二是引经据典应避免过犹不及的情况，避免“掉书袋”之嫌疑。（吴韶红老师）优卷三除草论沃土千里，不仅能长粮食，还长草。从白乐天的一杆竹管笔偶尔涂划的两句“野火烧不尽，春风吹又生”，农民看到的不是野草的坚韧，而是惊叹于它的冥顽不灵，为何要无耻地夺取别人的养料，侵占别人的地盘？那么，如何除掉这些厚颜无耻的野草？首先要抓住它的弱点。德国科学家苏力贝克发现，凡是黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的杂草种子日后会发芽，仅为白天翻耕种子发芽率的四十分之一。有了这个发现，我们便扼住了杂草的咽喉，正如按住了蛇的七寸一样，任你再呲牙咧嘴也无济于事。找寻弱点要建立在对对方充分了解的基础上，对准薄弱处便可达到事半功倍的效果。抓住了弱点之后，我们还需要适当的时机。只要不是愚笨的人知道了杂草这一特性之后都不会选择白天进行翻耕，他们会选择一个无月的夜晚去倒腾他们的希望。然而总有些人如同百喻经里那些愚人一样不合时宜，例如宋襄公。这是战国一个被人戏称为“蠢猪”的暴君，在一场战役中，当敌国士兵正在狼狈不堪地渡河时，有人劝告他应趁这个时机给予对方沉重一击，然而宋襄公却认为这不符合道义不予出兵。待到敌军渡河后两军对垒时，这场仗自然打得十分艰难，而宋襄公也重伤而返。时机如同文火煮粥时的火候，难以把握却又至关重要，这粥煮得是粘稠还是夹生，全靠它。我们应当练就一双敏锐的眼睛，牢牢抓住时机，出奇制胜，方能百战不殆。有了适当的时机，接下来就是一场釜底抽薪了。苏力贝克进一步研究发现，野草之所以在夜晚翻耕时发芽率低，就是因为野草种子在翻出土地的一段时间内如果没有得到光线的刺激便不会发芽。在这中间，光是至关重要的一点，扬汤止沸不如釜底抽薪，抽去了阳光这一“薪火”，任这草生命力再旺盛也得乖乖俯首。纵观三国，官渡之战中曹操之所以能上演一场以弱胜强的大戏，烧掉乌巢粮食是关键的一个策略，没有了粮草，几十万铁骑在曹操眼中如同蝼蚁。了解对方的弱点，抓住适当时机给予对方釜底抽薪的一击，这是除草的三个关键步骤。很多时候，人生的土壤中也会有很多杂草，那些过不去的难关，那些沉痛的挫折，那些无法弥补的情感伤害都会使人意志薄弱使人掩面叹息。同样，与其“望草兴叹”为何不找寻另一条路把它踩在脚底下？点评：本文立意与众不同，在参赛作文中别具特色。习作者认为，如果了解对方的弱点，抓住适当时机给予对方釜底抽薪的一击，那就能克敌制胜。但在论证过程中缺乏典型的事例作为支撑，显得有点力不从心。（薛伟丽老师）优卷四愿阳光普照人穷极一世，最幸运的事莫过于能够遇到能赏识自己的人。他们给予阳光，赠予温暖，我们便在这光线的刺激下，于黑暗中破壳而出，生根发芽。还记得汉朝建立过不朽功勋的大将霍去病吗？十八岁的他被委以重任北击匈奴，三次出战皆大获全胜。汉武帝的支持与信任就如阳光一般，造就了他的显赫功业。霍去病是千里马，但若没有汉武帝这伯乐的赏识，或许只能孤寂地消失于历史潮浪中。相较于霍去病，王安石就没能这么幸运了。王安石力倡改革，但真知灼见却未能被宋神宗采纳，青苗法未施行便付诸一炬。可怜王安石一身政治才能不得施展，仅能寄不平之情于诗赋之中。王安石亦是匹千里好马，但未遇明主的他只能抱憾终生。种子需要阳光，若无阳光的普照，种子极有可能会黯淡一生。悲惨世界中的冉阿让便是一颗极其幸运的种子。不公平的境遇使冉阿让内心阴暗，但主教的宽容与救赎像阳光一样给他温暖，将他由炼狱中拯救回善的人间。我一直坚信，阳光是最能感动人心的力量，哪怕它仅有一点的温度，也能够将人从恶魔手中救赎。活于幽暗之室，固步自封，便只能沉寂一世，所有的希望与可能便会被扼杀于黑暗之中。愿阳光普照，给予那些迷失的人一个前进的方向，在光辉坦途中尽显其自我。追溯到日本战国时期，身为马卒的丰臣秀吉却能受到一代霸主织田信长的赏识。被委以重任的丰臣秀吉在复杂时势中不断完善自我，最终也创造了一番霸业。有的人或许一开始就不是千里马，但在支持的力量下不断成长。阳光就是种子的催生剂，普照之下给予养分，助其成长。当然，不是所有的千里马都会因庸主而埋没，但能遇伯乐的千里马是何等的幸运。司马迂遭宫刑，却有史记绝唱；不韦迁蜀，而后作吕览；屈原放逐，乃有九歌。没有阳光，他们也能奋而有所为。但换个角度想想，若他们一开始便受到支持，作品就会少了些不平的愤世之感，竭尽心力完成平生之志。愿阳光普照，给予种子温暖，给予他们养料、契机，如西西弗斯一般日催他们向上，如盖亚一般给他们最为完美的守护，他们就可能成长为最独特的风景。点评：文章用“种子需要阳光的普照”来比喻“人需要伯乐的赏识与信任”，自然而贴切，行文中有对事例的具体分析，又有对比鲜明的实例论证，加上流畅的语言、随处可见的点题扣题技巧，使文章收到了良好的说理效果。（林永强老师）优卷五 向“阳”的美丽花说，你永远不知道世界有多美妙，除非你绽放过；鱼说，你永远不知道大海有多宽阔，除非你畅游过；我说，你永远不知道生命有多精彩，除非你经历过。苏尔贝克的研究告诉我们，野草的生长，需要阳光的参与，生命的成长，亦少不了阳光的照射。倘若黑暗笼罩，要在阴霾下生存那是件多么可怕的事，倒不如风雨兼程，寻找一个有阳光的落脚点。古有陶渊明“诶入尘网中，一去三十年。”官场的腐败让他毅然归隐山林。想必，隐居的闲适，幽静的环境，才是他生命的阳光所在。他的诗，被后人广为流传，他“不为五斗米折腰”的傲骨令后人折服。试曾想过？没有阳光照射的花朵又该如何摇曳身姿？想必不能。生命需要阳光，没有阳光的生命，就如同没有希望，希望没了，又怎能找到尽情绽放的舞台？邓亚萍个子矮小，却凭借着坚强的意志力和顽强拼搏的精神，凭借着怀揣在心的那份冀和渴望，登上了乒乓球的舞台，并在那里，开出生命的花朵，被誉为“乒乓女皇”。因为这份希望带来的阳光，因为她追求这份希望，渴望得到这缕阳光，她努力过，挣扎过，却从没放弃过。她从不放弃寻这缕阳光，想必她知道，有阳光的生命才显得更充足，更有吸引力。低头看看自己，或许我就是苏尔贝克所研究的野草种子我需要阳光。知道吗？我赞赏季羡林先生坚辞“三冠”的作为，我赞赏他与花相伴，与书为友的淡泊心态。我认同鲁迅先生毅然弃医从文的坚定，我感激他，是他唤醒了人们麻木的心灵，是他带给我们阳光虽说，我只是一个平平凡凡的高中生，但我有拥抱大海的情怀。我也需要阳光，需要一份坚定信念的阳光，让这缕阳光，引领我；让这缕阳光，伴我走过坎坷崎岖的山路；让这缕阳光，与我结为好友，不离不弃，直至生命的终点，它依然与我形影相随生命的旅途，或多或少，都需要我们披荆斩棘。让我们风雨兼程，朝着阳光照射的方向，不断生长，生长，再生长，直至长成一棵茁壮的大树不再惧怕未来的狂风暴雨。让生命充满阳光，让阳光进入生命吧！殊不知，有阳光的生命，才是真正具有意义的生命！你可知？有阳光照射的人生，才是最精彩的人生？点评：作者能够准确抓住材料中“野草的生长，需要阳光的参与”，开门见山地提出“生命的成长，亦少不了阳光的照射”观点。论证中善于化实为虚，将文中的“阳光”具化为一种种精神力量。在论证中善于紧扣观点，突显观点。最后，联系自身实际，以反问句作结，令人回味。全文事例丰富，语言简练，结构严谨，不失为一篇优秀的议论文。不足之处：文章开头“花说，你永远不知道世界有多美妙，除非你绽放过；鱼说，你永远不知道大海有多宽阔，除非你畅游过；我说，你永远不知道生命有多精彩，除非你经历过。”，而行文却没有与之照应的语句（或短语），也就是说，没有按“绽放才知道畅游才知道经历才知道”这一文脉展开。向“阳”美丽。文中举陶渊明、邓亚萍、季羡林的事例，分别点出了内蕴“隐居的闲适，幽静的环境，才是他生命的阳光所在”、“坚强的意志力和顽强拼搏的精神”、“ 淡泊”，并点明“阳光”给他们生命“美丽”，但没有展开阐述“我”的阳光内蕴“坚定信念”也能让“我”的生命美丽。升格提示：文章倒数第三段，应补写一句群阐述“我”的阳光为什么能让我生命美丽的文字，以深化文章中心。（庄小敏）优卷六让阳光渗进生命的土壤东方魔稻“之父袁隆平，真挚地梦想每天能和自己的稻田一起晒晒太阳，于是无论梦境还是现实中，他的稻子都如高梁般饱满沉重。我坚信，当阳光渗进生命的土壤，生命之树定会散发璀璨的光芒。苏力贝克的野草种子渴望阳光的滋养，人也同样。尽管我们不是植物，但却同种子一样需要生命的阳光。向日葵迎着阳光开得奔放，梵高的生命本就像他笔下的向日葵一般，骄傲地抬头迎向他的阳光梦想，义无反顾。即使没有人欣赏他的画作，即使生活贫困潦倒得让人几乎绝望，那又如何？只要有阳光，生命仍充满希望。如今，梵高灵魂中艺术的种子已如向日葵般轰轰烈烈地开满世界，只因阳光渗进了他的生命，假若放弃对阳光的追寻，任凭生命在奄奄一息的黑暗中苟延残喘，梵高必定会凋零。人的一生中不可能时时沐浴着阳光，于是一批批寻找阳光，拥抱阳光的伟人前仆后继。贝多芬的命运交响曲在他双目失明之时奏响了阳光的乐章；莫扎特的音乐理论在他生命垂危之时焕发出生命的阳光。正如古老的谚语描述的那样，若不是上帝创造了人类，那么一定是人类创造了上帝。每个人都是自己的上帝，相应地有能力用自己的双手创造日月星辰。在追寻阳光的途中，显然只有坚持与奋进还远远不够，我们需要有乐观向上的强大精神。一个永远只有抱怨只剩半杯水的孩子注定不如欢呼还剩半杯水的孩子更容易受阳光青睐。在艰难困苦中淹没的人也许并不缺少实力，而是不够乐观。帝国主义与国民党反动派勾结的黑暗年代里，一批又一批的爱国主义者被历史洪流吞没，迷失在渺茫的前途中。但正因为有高呼“数风流人物，还看今朝”的领袖毛泽东，红色革命才存活了下来，仿佛东方海面上的冉冉红日，不仅照亮自己，更光照全中国，甚至全世界。假若没有坚信今朝胜昔的乐观精神，红色政权将如何在动荡的世界站稳脚跟？如何让阳光渗进千千万万的生命？少思八九常想一二的精神因此而不可或缺。让阳光渗进生命的土壤，生命的嫩芽渴望成长，便少不了光的滋养。光明指引我们生根发芽，点缀天空，让生命之树散发光芒。点评：论证逐层深入，议理辩证而客观是本文的最大优点。文章一开始就直接提出了“人同种子一样需要生命的阳光”的观点，接着又从“只有阳光渗进生命的土壤，生命之树才会散发璀璨的光芒”（为什么）和“追寻生命的阳光，不仅需要坚持与奋进更需要乐观向上的精神”（怎么样）两个角度层层深入地加以论证，显得脉络清楚且富有说服力。但如果能把一、二段调整一下顺序，结构会更严谨。（林永强老师）优卷七让梦想之光照进现实如何让沉睡已久的种子发芽？如何让它以开放的姿态去拥抱春天？又如何还这春天一个百花竞放？有了光线，种子便会生长，恰似人生有了梦想，才会五彩缤纷。自古能人多怀梦。梦想，是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悠悠国心；是岳飞“待从头，收拾旧山河”的气宇轩昂；是李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情万丈。走在人生之路上的我们，亦应该让梦想之光照进现实，驱赶黑暗里的严寒，解冻你冰封已久的心，这样你才能成长。残缺的肢体因为什么而发亮？是梦想。他天生没有四肢，打小受尽欺凌和嘲笑，然而倔强的他不甘在别人的居高临下之下卑微地度过一生。可能有人要问，一个连对别人指手划脚的能力都没有的人，要如何成就所谓的“辉煌”？但出乎所有人意料的是，他做到了，他潜心攻读，拿下两个硕士学位，他爱好广泛，会打高尔夫、会游泳，甚至还尝试过蹦极他完成了许多四肢健全的人努力一辈子可能都无法完成的事。他便是尼克胡哲，现实对于残疾的他是残酷的，然而他一直梦想成为一名演说家，他要将自己的经历告诉更多人，并鼓舞更多的人无论你是颗完好的种子或是残缺的种子，努力让梦想之光照进现实，你的人生将会大不一样！最终怀揣梦想的尼克胡哲通过努力获得了话语权，也获得了所有人的敬佩与尊重。你又怎么能否认梦想的力量呢？嫦娥奔月，这个美丽的神话在中国民间流传了千百年，中国人向往太空、向往月球的种子也早早播下。而终于，在几代人辛勤的研究和探索下，从“神五”到“神八”，再到“天宫一号”，中国的足迹踏进了太空，踏向了未来中国的进步与超越是世人有目共睹的。无疑，中华民族是一个有梦的民族，中华儿女因为有了梦想才有了拥抱世界的胸怀，也才会有新的跨越。有位哲人说过：“梦想就像一块石头，如果你无法实现它，它便会成为压在你心头上的一块顽石，搅得你不得安宁，直到实现它为止。”梦想就是有这么一股催人奋进的力量。让梦想之光照进现实吧，因为有梦想，就有前方！点评：“让梦想之光照进现实”，标题就是一个新颖别致的比喻，形象地道出了文章的观点“人生有了梦想，才会五彩缤纷”。所选择的尼克胡哲的例证典型而富有说服力；此外引证贴切，语句清新也使文章增色不少。美中不足的是第二段的比喻显得有些牵强且落于俗套。 （林永强老师）优卷八阳光的恩泽阳光下，你依旧是一袭紫衣，纷飞的裙裙，一视线中一丝一缕漫延开来，潜溢入我的心灵深处。我蹲踞在时光的罅隙之中，却痛彻心扉。此刻的我思绪游离在翻滚泡沫的浪尖，阳光斜斜地打下来，眯着眼承接日光思泽，暖了双眸，却湿了心。岁月如电影一般，一桢桢回放着夏花绚烂般的记忆。依稀铭记，在绵延的小路尽头，村落的学堂静默伫立着。琅琅的书声回荡在农家的炊烟中。讲台桌上，你挥洒对孩童的热情和关怀，刚大学毕业就接手的这一群孩子呵，该令你如何地欢喜和忧愁啊。在你凝视我的含笑目光下，我渐渐热衷于灵动的文字；在你的潜移默化下，我知道，没有寒风冷雨的多舛心路，人生，便宜不完整。山村孩童们的游戏，莫过于遛着铁圈和细长的跳绳了。你也总是和我们一起嬉戏，我抬头遇见你欣喜的眼神，总希望不要有世事的干扰和刺激，躲藏在黑暗里，安全而寂静。在你找到归宿的那日，我手捧一个大布娃娃，灌注了我所有的祝福。热闹的人群里，你一袭红纱，成为最美的主角。我递上我的祝福，你牵着我的手，微笑地说：“谢谢。”你有了温暖的港湾，我多希望，你能这样一直幸福下去。然而久久地躲在黑暗中的种子，又如何能够见到天空的蔚蓝和绿芽儿的蓬勃青翠呢？步履虽沉，我有双翼。你说乡村禁锢不住你，你要无拘束地飞翔。于是你决定一路朝北深造，期待破土而出的超越。而我却暗暗心急，地平线上背影的孤独，你能够承受么？你似乎杳无音讯。而在幽美的雪花如樱般凋落，南归的羁鸟呵，稀疏的啁啾声打破了宁静。在火车失事的瞬间，山无棱，点点羽毛沾血，只剩下空谷传响的哀号我不知道你承受了多少伤痛，只是当大人们提起你时，总是惋惜地摇摇头，我的心是放在铁架上灼烧啊。央求母亲带我去看你，医院苍白的墙壁使我心悸，消毒药水味让我有些头晕目舷。拐过那道门，我看到你削瘦的脸庞，无助地倚在床头。空气中的水分子一点点溢入眼眶，滑过的泪折射着洒进来的阳光，我知道了生命也可以这样脆弱。出来后，我一路狂奔，迷失在熙攘的人流里，为什么明明安静地躲在黑暗中，还要去呐喊拂晓？终于到了熟悉的大海跟前，波涛汹涌，撩起一阵阵的伤痛，手中是你的来信，展开阅读：你知道么，一直畏缩在黑暗中，安逸却无聊，我期待的是冲出荆棘；拥抱黎明，开出一季的山花烂漫，不必伤心，我不会放弃的。水波似乎映出你昔日的面容，那样坚定地笑对阳光的恩泽，蓦然间，彼岸点点新绿绽蓓蕾，菩提树下，我静静祝福，云蒸霞蔚，微笑如茵，灿若星辰点评：这是一篇文情并茂的佳作。作者以舒缓柔情的笔调，回忆一位美丽的乡村女教师不甘于“做一颗久久躲在黑暗中的种子”，不甘于“安逸却无聊的生活”，为了追求心中的梦想，勇于冲破荆棘，拥抱黎明的坚定信念。文章紧扣材料深层意蕴，视角独特，寓意深刻，全文构思巧妙，以“阳光”开头，以“阳光的恩泽”照应、收束全文。尤其值得称道的是语言的表达，在挥洒间留下咀嚼不尽的韵味，显示出作者较为深厚的文字功底。文章不足之处在于前面作者回忆与女教师共处的乡村时光是美好的，这与下文的“安逸却无聊”的说法相矛盾。作者如能转化角度，勾勒一幅“安逸却无聊”的生活画面，下文女教师追求梦想的行动就更加水到渠成。升格提示：.开头铺陈“你我相处”可压缩，补写“你”成了我们的“阳光”，而“你”却为寻找自己的“阳光”烦恼的文字，为下文“你”的“飞翔”铺垫。.删去“我知道了生命也可以这样脆弱”，补写一段“出事”后，“你”如何“为了追求心中的梦想”，勇敢与命运抗争的文字，以突出叙述重点。（庄小敏老师）优卷九日记三则10月22日 星期六 阴要开家长会了，怎么办？昨天，班主任说要开家长会的时候我就懵了。从小到大，只有小学三年级的时候奶奶为我开了一次家长会。爸爸在山西工作，一年才回来一次。而妈妈，唉。可这是我高中以来的第一次家长会，我不想给老师留下不好的印象。还记得班主任说：“这次家长会要全到！到时候副校长和段长都会来我们这个实验班，谁的家长没来你就给我等着瞧！”唉。今天中午我给爸爸打电话了，可没等我说完，他就嚷了句：”别吵我在忙！”然后把电话挂了，甚至没问一下我期中考的成绩当我看到手机上显示，通话时间21秒，我的心狠狠地疼了一下。爸爸，难道你对我的爱就是每个月打来的生活费吗？工作工作，我知道你工作很忙，但你就不能多抽出一点点时间陪我多讲两句话吗？请你多关心一下你的女儿，好么？10月29日 星期六 阴今天，二姨又来找奶奶要地契了，可奶奶说：“那一块地是给老大留着以后盖房子用的，你们家那一块地那么大还不够吗？”二姨理直气壮地说：“盖房子，谁盖不都是一样，大不了以后我再空出一间房让阿哥他们住。”奶奶被二姨气得眼泪都流出来了，她本来身体就不好，二姨真恶心！可是我一个小孩子又能说什么呢？那都是大人们的事情。我知道，奶奶把地契藏在了床板底下了，我多想把地契直接给二姨，换来平静的生活，可是奶奶说不行，那块地是留给我们家以后盖房子用的。算了，这种事不是我能管得了的，不想了。11月6日 星期六 暴雨转晴我不想读书了，我要出去打工。昨天，班主任问我为什么家长会家长没来，我说我爸爸妈妈没空。她就说：“那你以后也别来了。”然后甩手而去。下午英语课，她看见我还坐在教室里，就当着全班同学的面说：“你还来干什么，给我出去！”也许，学校的生活不适合我呢，我要出去打工，去一个我最喜欢的城市！ 后记如果没有阳光的照耀，野草的种子能发芽吗？ 点评：含泪的笑。这是我看完文章之后强烈的感受。小作者的功力令人佩服，佩服他（她）描摹细节准确生动（“当我看到手机上显示，通话时间21秒，我的心狠狠地疼了一下”）；佩服她走笔行文举重若轻（“而妈妈，唉”“二姨理直气壮地说：盖房子，谁盖不都是一样”）；佩服她揭示世事冷静沉着（“爸爸，难道你对我的爱就是每个月打来的生活费吗？”“我多想把地契直接给二姨，换来平静的生活”）。借用鲁迅评价契诃夫的一句话“对可怜的人可怜的生活进行善意的嘲笑”来形容文章试图表现的留守学生的命运，我以为未尝不可。升格建议：一是三则日记应有内在关联，可将第二则设计为“后来我想请奶奶去参加家长会，可二姨来了奶奶被气得病倒了，不能去参加家长会”；二是文章结尾的处理应更有力度，对班主任的描写窃以为同为老师怎能如此残酷，但却应该也是生活的真实（悲哀悲哀！）。“我不想读书了，我要出去打工”，这样的结局令人唏嘘。但并不是说辍学打工、去一个最喜欢的城市，野草种子就能找到阳光、就能发芽成长。只有经受磨难的野草才会更坚强。野草是有向光性的，一定能找到属于它自己的阳光！ （吴韶红老师）优卷十一碗馄饨今年的秋天，来得早了。蒙上一层淡淡黄色的叶儿被秋风狠狠地打落，在空中或地面寂寥地打着转儿。小龙蹲在街边，紧了紧他身上的白衬衫，背后还隐隐的痛，耳边响起龙哥恶狠狠的话，“你他妈，再没有业绩，我抽死你！”小龙已经一个月没有“业绩”，也就是没有偷到钱。“业绩”是干他们这一行的行话，他站直了身子，开始“踩点”，秋风混着细砂，毫不留情地打在他还稚气的脸上，他的头更低了一点。耳边，传来银铃般清脆的笑声，一个穿着红棉衣的小女孩，被母亲牵着，仍手舞足蹈，仿佛一只红色的蝴蝶，用她童稚的声音说：“妈妈，妈妈，今天是我的生日哦！”生日，小龙猛地一抬头。他没有生日，老大告诉他，他今年十六岁，十年前在垃圾堆旁发现了不停啼哭的他，便带走他，加入了“组织”，十年来，他没少挨龙哥打，背上一道道疤常常还没好，又有新的抽痕。但小龙没恨过他，他只恨遗弃他的父母，就连小龙这个名字，都是龙哥取的，他的头，又沉沉地垂下去了。他低头寻思着，哪里好下手呢？突然，他抬起头，恶狠狠地盯着小巷里的行人。“今天干一票大的，回去也不会再吃鞭饭了。”他瞅了瞅脚步匆匆的路人，一个单身的女子让他盯上了，她挎着一皮包，个子不高，小龙紧了紧衣服，悄悄地跟上，快跟上了，小龙慢慢地伸出了手，突然，有人叫了一声：“小娟”，那女子偏过头来，马路对面一个人在喊她。小龙探了探手，暗暗骂了一声：“妈的，到嘴了鸭子就这么飞了！”咕咕，肚子不争气的直叫，小龙骂了句：“妈的，早饭还没吃呢！”拐进一条小巷，他知道那里有一对老夫妇在卖馄饨，远远地闻到了诱人的香气，他加快步子。“给我来一碗馄饨，老头！”老人抬头看一眼小龙，端来了一碗馄饨，一只只馄饨在汤里游着，也顾不着烫，小龙一口气把它们吃光了，“真好吃”，老人在一旁看着，又端来了一碗馄饨，说：“小伙子，你正在长身子，这碗送给你吃吧！”拍了拍小龙小肩，坐了下来，老人看着他狼吞虎咽的样子，笑着说：“我如果有个孙子也应该像你这么大了！”小龙默默低头地吃着，这是第一次有人关心他，吃完了，谢过老人，留下了3元钱，这3元钱，是他在路边拾到的干净钱。出了小巷，他走进了公安局，他决定从明天起，做一个真正的人。点评：显然，文中的这碗馄饨是小龙生命中的阳光，当他误入歧途，受尽欺凌时，一缕温情融化了小龙的心冰，催他走向自新，这样立意是切合写作要求的。然而，这样的题材已屡见不鲜了，给人似曾相识之感；而且只因一碗馄饨就能使已有多年偷盗史的小龙金盆洗手，实在难以使人信服。（薛伟丽老师）