幼儿园大班下学期班务计划书

幼儿园大班下学期班务计划书 在经过大班第一学期的学习 生活后 我们一起迎来幼儿园的 最后一学期 根据本班实际情况我们拟定了本学期的班级计划 一 班级概况 优势 通过两年来师生的共同努力 绝大部分幼儿养成了较好 的生活自理能力 均能自己叠被 穿衣 进餐 生活卫生习惯 进 餐习惯较稳定 都能做到饭前洗手 便后洗手 饭后自己整理桌面 以及餐具 同时都能积极参与到体育活动中 身体情况都较好 孩子 们兴趣较广泛 思维灵活 对事物充满好奇心与学习欲望 活动中 能积极发言 弱势 由于班中幼儿都是独身子女 因此大部分幼儿还是比较 自私 任性 特别是个别男孩虽然思维较敏捷 但是行为习惯方面 还存在着不良倾向 有部分幼儿自控能力较弱 注意力容易分散 遵 守集体规则意识较薄弱 还有个别幼儿倾听习惯较差 特别是倾听其 他幼儿的习惯 喜欢插嘴 尊重他人的意识较薄弱 个别幼儿 班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱 动手能力较 差 胆子比较小 虽已基本适应幼儿园生活 但在一日生活各环节 上主动性较薄弱 需要教师 同伴更多的关心与关注以帮助他们更 好的进步 提高各方面的能力 二 班级工作总目标 针对上学期幼儿出现的问题 并围绕幼儿园工作总目标 本班 特提出以下一些工作目标 1 规范幼儿一日常规 2 培养幼儿良好的学习 生活习惯 增强幼儿规则意识 3 家园配合 做好幼小衔接工作 三 具体要求与措施 1 规范幼儿一日常规 本学期 我们班级两位老师将积极交流 达成一致 默契合作 真正把幼儿的一日常规抓好 1 学习常规 在组织幼儿的一日活动过程中 老师要不断更新 教育观念 把更多的自由权还给幼儿 把活动常规要求与幼儿的相 对自由相结合 尤其是在集体活动中 允许幼儿自由发表意见 鼓 励幼儿大胆 自愿 主动地表达自己的想法 为幼儿创设和谐 宽 松 平等 自由的氛围 使幼儿敢说 愿说 2 生活常规 良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育 心理健康成长 因此 规范幼儿的生活常规 也是进行教育工作 的前提 对于大班幼儿来说 一些良好习惯 自理能力已经形成 现在的目标是要再深入 在日常生活中 老师要做到眼到 手到 心到 如 洗手 进餐等虽是一件小事 老师仍要抓住每一个机会 及时对幼儿进行经常性地教育 以利于良好习惯的形成 3 安全工作 幼儿的安全工作始终是班级的重要工作 幼儿虽 然已是到了大班年龄阶段 但也正是因为如此 幼儿的活动能力变 强了 胆子也变大了 活动范围也更广了 往往幼儿更容易游离于 老师的视线之外 因此 对幼儿的安全教育工作需长抓不懈 除了 老师经常对幼儿进行口头教育外 教学论文 还要不断变换形式 让幼儿了解自我保护方法 如 用实例对幼儿 进行教育 让受过伤的幼儿现身说法 讨论一些不安全行为将导致 的后果等等 让幼儿也始终能绷紧安全这根弦 形成更强烈的安全 意识 尽量避免和减少一些安全事故的发生 同时 我们将与幼儿一起制定活动的规则 使他们更明确和更 愿意接受各个活动的规则 努力实现自我管理 此外 在这个阶段 我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事 还要学习做一 些为集体服务的事 如 小小值日生 今天我是小老师 等形 式 为班级分发碗盘勺 督促小朋友遵守活动规则 借还物品等 2 培养幼儿良好的学习习惯 生活习惯 好的学习习惯对一个人来说是至关重要的 也是终身受益的 本学期我们将围绕 幼小衔接 这一重点来开展工作 通过开展 比一比 谁能坐端正 我的作业最整洁 最爱动脑的好宝 宝 等竞赛活动 培养幼儿良好的学习习惯 通过开展 跳绳 拍 球比赛 古诗比赛 讲故事比赛 等多种活动 激发幼儿积 极向上的良好情感 抓住一日活动的有利时机 多与幼儿孩子沟通 了解他们的内 心世界 增进师生情感 促进内向幼儿大胆表达的能力 一 独立生活能力 1 通过谈话 故事 社会实践培养幼儿的独立意识 增强独立 解决问题的能力 让大班幼儿感知到 即将成为一名小学生了 生 活 学习不能完全依靠父母和教师 要学会自己的事自己做 遇到 问题和困难自己要想办法解快 2 培养幼儿的时间观念 在学习生活中 要学会自我观察 自 我体验 自我监督 自我批评 自我评价和自我控制等 让他们懂 得什么时候应该做什么事并一定做好 什么时候不该做事并控制自己 的愿望和行为 二 培养孩子良好的学习习惯 首先 请家长配合幼儿园 与幼儿共同制定作息时间表 如 不迟到早退 不随便请假等 请假单 其次 在教学活动中让幼儿养 成爱想 爱问和认真回答问题 注意倾听的习惯 再有 培养幼儿正 确地握笔写字 看书 读书的习惯 通过适当的布置作业培养幼儿的 任务意识 游戏 活动中加强幼儿规则意识的培养 3 班级活动创新 一个班级的活力 就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展 是否有新意 是否有创意 本学期 我们在开展各项活动时 将 注重创新 1 注重区域活动的创新 本学期我班将根据班级特色丰富美工区域 提供大量的操作材 料 让幼儿通过画 拼 贴 剪 折 捏 摆等形式培养动手操作 能力 提升美感 创设适合幼儿认读的阅读识字区 通过摆摆 认认 读读 培养幼儿对认读汉字的兴趣 以及早期阅读的能力 根据主 题活动内容 随时创设游戏区域 运用多种形式 多种材料进行综 合的 多元化的活动 让孩子在玩中乐 玩中思 玩中求发展 在 指导中做到月月有重点 月月有发展 2 注重环境创设的创新 环境是孩子的第三位老师 美丽的环境不再是一成不变 而是 在不断更新 不断丰富 在我班的主题墙面上 将根据每个主题内 容 及时更换 及时展示幼儿的作品 此外将根据幼儿的年龄特点 创设良好的心理环境 让孩子们在大4班这个大集体里 愉快地生 活 健康地成长 3 教师自身的经营 班级教师能齐心协作 在日常生活中 互相尊重 互相帮助 做到保中有教 教中有保 也就是说 老师能共同站在为孩子着想 的立场上 力所能及的为孩子做好每一件事 同时每周一次 老师 开一次班级会议 将一星期中看到的 发现的问题进行指出 改进 使班级工作能更好的开展 四 卫生保健让家长满意 幼儿健康 老师才会快乐 所以我们要组织好幼儿的一切活动 如何能保证幼儿健康地成长呢 我们想从以下几个方面来开展 1 本学期我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工 作 让幼儿生活在一个整洁 舒适的环境中 2 搞好班级卫生工作 教室物品摆放整齐 午睡室床铺平整 教室 四角无杂物 让幼儿生活在干净 舒适的环境中健康地成长 3 培养幼儿的各种生活习惯 以防幼儿病从口入 教育幼儿要注意个人的卫生 不要把手指含在嘴里 不要把脏 东西放进嘴里 不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等 每天多喝 水 坚决杜绝传染病的流行 4 加强幼儿的安全意识教育 活动时教师要先讲规则 并教幼儿一些自我保护的技能 如 跑步时 眼睛要看前面 不要跑的太快 假如不小心摔倒了 要先 保护好自己的头和脸等 然后才能让幼儿活动 五 家长工作 幼儿是在家庭 幼儿园 社会三大环境影响下成长的 其中 家庭和幼儿园对孩子的影响力 如果家园携手合作 就能形成1 1 2的强大合力 本学期 我们将采取以下措施做好家长工作 1 做好家园联系栏的定期更换工作 每周五下午公布下周的一 周教学内容 通过 家长园地 家园联系单 等多种途径 促 使家园教育协调一致 2 及时与家长沟通 交流幼教新理念 推广成功的教育案例 同时针对家长教育的误区提出善意的建议 使家长与教师一起转变 一些教育看法 达成幼儿教育观念上的共识 3 组织好家长开放活动 增进家长对幼儿园和本班工作的了解 取得家长对我班工作的支持 4 要求家长配合教师 让孩子养成良好的学习习惯 生活习惯 为入小学打好基础 以上是本学期的班务计划 我们两位老师将一日既往 积极地 投入到工作中 团结合作 认真学习 不断进取 努力提高教学质 量 使孩子们在幼儿园度过快乐而美好的最后一学期