八年级第二学期语文期末测试卷试题卷.doc

阿克苏地区20142015学年第二学期八年级语文期末试题卷 考试时间100分钟 满分100分考生须知 1试题卷共8页，本试卷分为试题卷和答题卷两部分2答题卷共4页，答案必须写在答题卷上，写在试题卷上的无效.3在答题卷密封区内认真填写准考证号、姓名、考号、学号4. 考试不可以使用新华字典.一、积累与应用。（总分28分）1.下列词语中加点的字注音全对的一项是（ ）。（3分） A绯红（fi） 磨蹭（cng） 如法炮制（po） 相形见绌（zhu） B蒙昧（mi） 广袤（mo） 长吁短叹（y） 花团锦簇（c） C哂笑（shn） 枸杞（q） 浑然一体（hn） 即物起兴（xng） D. 攲（q）斜 涟漪（q） 挑剔（t） 相委（wi）【命题意图】考查学生对拼音的掌握情况。2.下列词语全对的一项是 （ ）。（3分） A妖娆 琅琊 抑扬顿挫 无可质疑 B谀词 扶掖 黑咕隆咚 折忠是非 C画缯 倒坍 合辙压韵 通宵达旦 D鎏金 唿哨 原驰蜡象 断壁残垣【命题意图】考查学生对生字词语的掌握情况。3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）。（3分） A那是一张两人的合影，左边是一位健壮的运动员，右边是一位文弱的莘莘学子。 B篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，提高技艺。 C经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 D他操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。【命题意图】考查学生对成语意思的理解和运用。4.下列句子没有语病的一项是（ ）。（3分） A中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌胡编乱造。 B保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 C在老师的帮助下，使他很快有了进步。 D在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工唯一的幸存者。【命题意图】考查学生对句子的结构把握和理解。5.古诗文填空。（7分） （1） ，各领风骚数百年。（ 赵翼论诗 ） （2）人有悲欢离合， 。 （ 苏轼水调歌头 ） （3） ，夜泊秦淮近酒家。（ 杜牧泊秦淮 ） （4）白雪歌送武判官归京中既写出了塞外气候的变化奇特，又表现了诗人对奇丽雪景惊喜之情的诗句是 ， 。 （5）周敦颐在爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句是 ， 。【命题意图】对经典名句的考查。6.综合性学习。（5分） 2012年9月10日，日本政府不顾中方一再严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”。这是对中国领土主权的严重侵犯，是对13亿中国人民感情的严重伤害。当日，中国政府就钓鱼岛及其附属岛屿领海基线发表声明，国务院总理温家宝也指出，钓鱼岛是中国固有领土，在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任。针对这一事件，2012年9月14日下午某校九年级一班在多媒体教室开展了“爱我祖国，保卫主权”的主题班会。 （1）请同学们对这次事件谈谈自己的看法。（30字左右）（2分） 答： （2）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”（指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思，即“话外音”）。请结合温总理的讲话：“如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任。”说说这句话中蕴含的“潜台词”。（3分） 答： 【命题意图】考查学生的理解与表达能力；及爱国之情。7.名著阅读。（4分） 名人传是20世纪上半叶 国著名的人道主义作家 的作品。小说分别叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家 及俄国作家 的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。【命题意图】考查学生对经典名著的了解与识记。二、阅读理解。（总分21分）（一）阅读文言文，完成812题。（17分）小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸,卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。8.解释下面加点的词。（4分）（1）如鸣佩环，心乐之。 （2）日光下澈，影布石上。 （3）其岸势犬牙差互。 （4）凄神寒骨，悄怆幽邃。 【命题意图】考查学生对古文中实词的掌握。9.下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项是（ ）。（3分）A卷石底以出 忘怀得失，以此自终B潭西南而望 足肤皲裂而不知C不可知其源 其真不知马也D乃记之而去 或置酒而招之【命题意图】考查学生对古文中介词的理解。10.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）（1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（2分） （2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（2分） 【命题意图】考查学生对文言文中重点句子的理解和掌握。11.选文运用了什么手法表达了作者怎样的情感？请简要分析。（3分） 【命题意图】考查学生对作者的写作表现手法及要表达的情感的掌握及理解。12.品味下面句子的精彩之处。（3分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 【命题意图】考查学生对修辞手法、表现手法的理解。（二）、阅读下面这首诗，完成1314题。（4分）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！13.下面对此诗的欣赏有误的一项是（ ）（2分） A“忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。”意思是忍心能够当面做贼，公开抢抱着自己屋上的茅草钻入树林。 B“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?”，自从丧乱以来已不知有多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？ C“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是诗人的理想，这是一种包揽民生疾苦，体察人间冷暖的情怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏”、“三别”一样。 D全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷的窘状；也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。【命题意图】正确把握文章主旨。14.“大庇天下寒士俱欢颜”、“ 吾庐独破受冻死亦足”，表现了诗人 的思想。（2分）【命题意图】正确把握文章主旨及作者的情感。三、现代文阅读。（共21分） 阅读下文，完成 1520 题遗传与智力的关系 智力是一个诱人的话题，也是科学家和哲学家致力探讨的难题。人类发展史上，类似爱迪生、达尔文等智力超群的科学家、发明家应该更多，但现实情况是这样的人寥若晨星，太少了。 人的智力高低究竟与什么相关呢？是否与家庭遗传有关呢？科学家、哲学家众说纷纭，莫衷一是。英国人类高尔顿曾调查过300位名人的家史，认为这些高智商的社会名流都是家族遗传的。他说，4位著名法学家的儿子中，有一个可能成为法学家，如果是普通工人家庭，要4000人中才可能有一个法学家。 遗传学家托尔曼为验证高尔顿的观点，曾用大白鼠做了一个有趣的实验。首先将白鼠放进迷宫“考试”，看谁进去后出来最快。然后选出最“聪明”的雌雄鼠，让其交配生子。同时选出“最笨”的老鼠作对照。繁殖一代，考察一代，78代后发现，“聪明”的鼠生下的子代，一代比一代“聪明”，“笨”鼠的子代，则一代不如一代。瑞士生理学家海登，对这些实验老鼠的脑细胞进行化学分析后发现，“聪明”鼠脑中的DNA比“笨”鼠至少要高10%。如果将这种神经多肽的物质，注射到“笨”鼠体中，奇迹出现了：笨鼠变得聪明起来了。以福尔克为首的几位学者，对245位青少年进行为期7年的跟踪研究，也证明了智力与遗传密切相关。不过，也有科学家发现，尽管是“聪明”的白鼠，若将其关进小笼子，生活富裕，但无所事事；同时，将另一只“聪明”的白鼠与其它的老鼠生活在一起，（ A ）有丰富的食物，（ B ）可以进行游戏活动，尽情享受。几个月后再进行“考试”，结果发现，每天生活丰第 3 页 共 5 页富多彩的要比生活呆板无所事事的白鼠“聪明”的多。教育家凯洛夫曾说：天赋仅给予一些种子，而不是现成的知识和德性。这些种子需要发展，而发展必须借助教养和教育才能达到。 中国著名作家夏衍说得更富有哲理。他说：“勤能补拙，业精于勤。无数事实证明，任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。”众所周知，爱迪生在学生时代就曾被老师和家长看成是没有发展前途、不受欢迎的学生，甚至还被学校除名。但他们发奋图强，都功成名就。当人们称爱迪生是位天才时，他却用亲身的经历阐述了智力先天和后天的关系。他说，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。”华罗庚虽然出生在农村，但却成了举世文明的科学家。达尔文在神学院并非是初中的学生，但经历27载的考察研究，最大限度开发了自身潜在智能，写出了划时代的进化论。木匠齐白石，半路出家学画画，日日磨砺，成了一代国画宗师。李时珍30年修出了本草纲目。歌德58年终成浮士德。显然，这些都不能用“遗传”来解释。总之，天资聪慧这是幸运的，因为遗传注入了大器的胚胎。但遗传的天赋只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。当然，想真正解开智力之谜，还有很多工作要做。15.作者认为“遗传与智力”到底有怎样的关系？（2分） 【命题意图】考查学生对文中信息的捕捉能力。16.你认为教育家凯洛夫的话说得有道理吗？请结合实例说说你的理由。（3分） 【命题意图】考查学生的理解能力和说理能力。17.根据第段内容，回答以下问题。 （1）在括号内应填写恰当的关联词是：(2分)A B （2）语段中有一句话在内容表述上出现了问题，请找出来，并在原句中加以修改。（2分） 原句 修改句 （3）从本段所列举的老鼠的实验中，科学家们得出了一个怎样的结论？（2分） 【命题意图】考查学生对语句的分析能力及综合运用能力。18.第段中“聪明鼠脑中的DNA比笨鼠至少要高10%。”一句中“至少”一词能否去掉，为什么？（3分） 【命题意图】考查学生对语言表达的严密性的理解和掌握。19.第段中列举了华罗庚、达尔文、齐白石等大量名人事例，体会有什么作用？（3分） 【命题意图】考察学生理解事例对中心论点的支撑作用。20.你认为真正成才的关键是什么？说说你的理由。（4分） 【命题意图】考查学生对文章主旨的提炼和升华。四、作文（共30分） 21.请从下面两个文题中，任选一题作文。文题（一） 我找回了_（自尊、自信、友谊、母爱）（提示请补全题目再写作）文题（二） 人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）书写规范，卷面整洁。【命题意图】从积极的人生价值观的角度，进一步提高学生思想认知和提升能力。