九年级语文上册第三次月考试题-王军全.doc

滩歌初中20122013九年级（上）第三次月考试卷题号一二三A卷得分四五六B卷得分合卷得分得分温馨提示：本卷满分为150分，考试时间为120分钟。做到全卷书写规范、工整、美观，相信你一定会珍惜这个机会。A卷（共100分）一、语文基础知识及运用（30分）1、下列各组加点的字音都正确的一项是（3分） （ ）A.佝(gu)偻(lu) 田圃（p） 心无旁鹜（w） 锲（qi）而不舍B.拮(ji)据(j) 汲(x)取 媚上欺下(mi) 面面厮觑（q）C.诘(ji)难 抽噎(y) 强聒不舍(u) 恪（k）尽职守D.狡黠(ji) 栈(zhn)桥 味同嚼蜡(jio) 气冲斗牛（du） 2、下列书写全正确的一项（3 分） （ ） A、袖手旁观 断章取义 强聒不舍 与日具增 B、怒不可遏 恪尽职守 盛气凌人 重蹈复辙 C、格物致知 一代天娇相提并论 不言而喻 D、一抔黄土 化为乌有 豁然开朗 廓然无累3、下列加点词解释全正确的一项是（3 分） （ ）A楚人怜之（可怜） 长跪而谢之曰（道谢） B此诚危急存亡之秋也(秋天) 故临崩寄臣以大事也(托付)C旦日，卒中往往语 (到处) 今亡亦死，举大计亦死（逃走） D欲信大义于天下（信用） 以头抢地耳（撞） 4、下列句子没有语病的一句是（3分） （ ）A能否规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。B5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。C各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。5、结合语境，对下列词语的解释有误的一项是（3分） （ ）A、范进往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。（不省人事：这里指人昏迷，失去知觉）B、她是一个情绪极度不稳的人，一丁点儿矛盾都可能使她歇斯底里与人大吵一架。（歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常）C、大和小学近几年教学质量稳居学区前茅，人家都说学校人杰地灵，必定人才辈出。（人杰地灵：意指山川灵秀，人物杰出）D、十一的巴人广场种种促销活动纷纷登场，每场表演都十分精彩，不得不让人叹为观止。（叹为观止：停下脚步欣赏并发出由衷的赞叹）6、下列各句中加点词语使用恰当的一项是 （3分） ( ) A他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。 B富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 D部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。7、古诗词默写填空。（12分）（1）、李清照武陵春中“ ， ”表达了浓郁难载之愁。（2）、出师表中体现诸葛亮临危受命的句子是 ， 。（3）、浊酒一杯家万里，_ 。 (范仲淹渔家傲)（4）、今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜）（5）、辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中，直接抒发收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的句子是“ ， 。”（6）、 ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（7）、陈涉世家中“ ”，这一句充分显示了陈涉远大的抱负，最能表现他的反抗叛逆精神的话是： ！（8）、沁园春雪中表达主旨中心的句子： 。二、阅读理解（30分）（一）现代文阅读 （15分）我的叔叔于勒节选哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上行驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。（对于吃牡蛎）母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”母亲站起来去找她的两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱，他叫于勒 姓达尔芒司，也不知道还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎50生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。8、我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔” 这句是什么修辞？有什么含义？“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？ (3分) 9、文中“我”叫什么？本文为什么要用第一人称“我”来写？(3分) 10、文中有两段景物描写,请用横线画出，并说说其作用。(3分) 11、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾这句话有什么深刻含义？(3分) 12、然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据。(3分) （ ） a、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。 b、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。c、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。d、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。（二）文言文阅（15分）唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”13、下面句中加点的词。(4分) (1) 寡人谕矣 (2) 虽千里不敢易也 (3)秦王色挠 (4) 安陵君因使唐雎使于秦。 14、面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）以君为长者，故不错意也。（2分） 译文： （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分） 15、列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（2分） （ ）A天下缟素。 缟素：这里指穿丧服。 B休祲降于天。 休祲：吉凶的征兆。C寡人以五百里之地易安陵。 易：交换。D长跪而谢之。 长跪：长时间跪着。16、句子中加点词的意义相同的一组是（2分） （ ）A徒以有先生也 以君为长者 B聂政之刺韩傀 予独爱莲之出淤泥而不染 C遂用猖獗，至于今日 受地于先王 D挺剑而起 而安陵以五十里之地存者17、以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，（3分） 三、作文 (40分)18、在生活学习中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你身边生活，在惊喜中你会发现：“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机” 美丽就在生活的路上，美丽就在你的身旁 请以“美丽”为话题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）书写工整、规范、美观；（4）不得出现真实的校名地名。B卷（共50分）四、综合性学习(12分) 19、阅读下面材料，按要求答题。(每小题4分，共12分)材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二 教育部、国家语委在向社会发布2010年中国语言生活状况报告时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(4分)答： (2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。(4分)答： (2)请同学们编写一条微博，向老师诉说自己的心声：(4分) 五、阅读，完成下列问题。（28分）阅读故乡选段，完成各题。(1)这进来的便是闰土。 见便知道是闰土， 是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(2)这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“ 阿！闰土哥，你来了？”(3)接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。(4)站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：“老爷！”(5)乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。(6)离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。(7)着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。(8)想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。(9)眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。20、选段第一段中，写闰土用运了 描写和 修辞。（2分）21、在语段的横线上应该填入的关联词语是（2分） （ ） A.虽然但是 B.既然那么C.即使也 D.既然但是22、“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（3分） 23、“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是（3分） 24、解释第段中加点的三个“辛苦”的含义。（3分） “辛苦展转” “辛苦麻木” “辛苦恣睢” 25、文中的“厚障壁”一词用了 修辞手法，它的含义是（3分） 26、 “我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？（3分） 27、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。” 你认为“新的生活”应是一种怎样的生活？（3分） 28、作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？（3分） 29、文末画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。（3分） 六、小作文（10分）30、就“好读书”“ 读好书”。写几段话，至少引用一两句有关读书的名言，表述自己的观点。要求：书写认真规范。300字以内。 我的叔叔于勒答案二、解释成语答案与日俱增：随着时间的推移，一天天地增长。 狡狈不堪：形容非常窘迫的样子。不堪，受不了。郑重其事：形容态度非常认真、严肃。 莫名其妙：表示事情很奇怪，使人不明白。不能说出其中奥妙。四、1、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。2 使情节发展舒缓下来、使情节发展有所起伏、为后面遇见于勒的情景作铺垫。3、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。4、d，从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再见他。”可以看出。5、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，“母亲”的势利和尖锐。6、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。五、课内语段精读1原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。2出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。”3前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心4表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。（答案合理即可）5心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。六、同步自测一（一）1（略） 2菲利普夫妇对于勒的态度变化 3“老流氓” “贼”“讨饭的” 4虚伪5语言、动作、表情表现了他发财美梦破灭时，心中充满恐惧的心情 6旧怨新恨一齐发作；自私冷酷7菲利浦夫妇所盼望的是有钱的于勒，而不是所看到穷光蛋，他们躲避于勒是怕他回来连累他们；人与人之间是一种金钱关系。（二）1、环境描写；烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情，景色形成对比 2、同情于勒叔叔，希望尽自己的能力给他一点帮助 3、突出了他的衰老贫穷、饱经风霜，表达了我对他的同情。4、生活贫穷，无可奈何；金钱至上的社会，没有金钱就没有亲情。七、阅读一、1.A.家在哈佛尔 B.挣的钱不多 C.有两个姐姐 2.有人请吃饭是常常要在价钱上计较半天。3.表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅”了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。. 4. 他回来了，就能改变家庭的经济状况。 5.意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。究竟为什么呢？又构成了悬念，引出后面的记叙。二、1. 一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔2怕多花钱. 3. 吝啬、虚荣。 4.神情、动作、语言 5.怕秘密被揭穿，多年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧。 6. 不知说什么好 7.虚荣心强，冷酷而专横 8. 反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气例一、1.若瑟夫，“我”，姐姐，姐夫、母亲、 2心理、动作、外貌、语言.、 3.不安、瞪、赶紧、眼也跟寻常不一样、低声。 4.害怕别人知道其中的秘密，多年美梦破灭，惶恐不安，心中充满恐惧。例二、1她的希望成了泡影，气急败坏的表现.、 2.于勒叔叔、 3.使受牵累、表现了母亲看到于勒重又变成分文不值的穷光蛋她那种极端冷梏自私贪婪的市侩的丑恶嘴脸一下子暴露无遗。九、.1自然环境描写. 2. 前，轻快明丽；后，阴郁浓重。 十、略 十一、毫无手足之情，自私自利的个性。十二、摆出高雅的绅士风度 .十三、这样说既维护了小资产阶级的面子，又省下了两个人吃牡蛎的钱，表现了她虚伪、吝啬的个性。 .十四、语言、行动、心理、肖像、神态.十五、佳篇回放答案：1若瑟夫 于勒 菲利普全家 2诧异 直望 3确认那水手是于勒时。 由希望到失望，怕受于勒拖累。 4这个贼 那个讨饭的 这个流氓 好心的于勒 一个有办法的人 5金钱 6我的叔叔 父亲的弟弟 我的亲叔叔 对处于贫困中的于勒叔叔深切的同情和对父母不认于勒叔叔的困惑、苦闷和不满 7通过这个尚未受金钱腐蚀的孩子，寄托作者自己的希望与理想。 8语言 动作 神态 唯利是图，自私自利 心理 动作 善良 纯真 9于勒的命运像镜子一样照出了菲利普夫妇二人被金钱腐蚀的丑恶灵魂十六、阅读理解。四、1果然他就是于勒。这下可糟了!我们今后可怎么办呢?眼下可怎么办呢? 2“他们”指女儿女婿，让他们看出此人就是于勒；就不仅会丢脸，还很可能造成“我二姐”婚姻危机，这说明只看重金钱、爱慕虚荣在当时是普遍的社会现象。 3想靠于勒回来而过上富裕生活的希望破灭了。 4钱，人与人之间只存在冷酷无情的金钱关系。 5相同：自私、贪婪、虚荣。不同：父亲是个谨小慎微、委琐懦弱的人；母亲则做事精明干练，性格泼辣。十七、词语解释题参考答案：1、这里指好消息，幸福的消息。 2、计算，比较。3、文雅：这里指姿势优美。 4、这里指严肃认真。十八、阅读测试题参考答案：1CD2不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。3作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”（即若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。4侧面描写在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。（可以对照前面的一段景物描写一并讲解。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托出人物欢快的心情。）5“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。“我”起寄托作者感情和希望的作用。6从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。十九、1、我看于勒叔叔的手和脸。我的心里默念于勒叔叔 我给了于勒叔叔10个铜子的小费。 2、吝啬钱财（或自私、吝啬、唯利是图）冷酷无情（或势利、冷酷、无情）