人美版七年级下册第11课《旅行团的标志和旗帜》教案.doc

美术七年级下册教案 教师：授课时间 年 月 日 星期 课题旅行团的标志和旗帜课型设计本期总第 节教 学 目 标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）层 次 要 求了解认识理解应用经历体验反应领悟课时教学目标通过学习让学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能让学生能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志重点旅行团旗帜和标志设计的意义和用途、特点、表现形式难点设计出形象简练、意图明确、色彩鲜明、体现旅行团特点的旗帜和标志教具与学具教具：作品图例、绘画工具、多媒体与PPT课件学具：教材、铅笔、橡皮等绘画工具教法分析法、讨论法、学法观察法、练习法、比较法板书设计要点安排第11课 旅行团的标志和旗帜设计标志的方法1、具象表现形式2、抽象表现形式3、文字表现形式旗帜设计的内容1、外形一般常用矩形、三角形等2、要有能表现主题的图形3、文字能显示目的地方和学校名称4、色彩应体现活泼愉快的风格教 学 过 程 及 措 施教 师 活 动学 生 活 动（一）欣赏与交流1、欣赏书中图片，让学生感知旗帜与标志的不同特点。旗帜和标志的区别是大小不同，使用方式不同。2、导游带团的时候，为什么要带旗帜和标志？旗帜和标志有哪些作用呢?展示团队形象；易于识别。3、什么是标志？标志是一种视觉语言，以单纯、显着、易识别的物象、图形或文字为直观语言来传递信息，代表和象征某一特定概念的图形符号。（二）欣赏与讨论1、欣赏：古代与标志有关的生活片段。现代与标志有关的生活片段。标志来源于古代的图腾。远古时代就已有标志，人们把标志刻在洞口或劳动工具上，后来，则作为战争、祭祀的标志，演变成族旗、族徽，国家产生后，又演变成国旗、国徽。（三）强化欣赏、设计乐趣1、出示一组标志，引导学生辨析标志的种类及表现手法。2、出示一组标志，引导学生探究发现设计标志的基本表现形式。对称与均衡、渐变、放射、互借、重复等。3、结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的要素。标志的设计要素：外形：方形、圆形、三角形等；内容：人物、动物、文字、字母、几何形等；色彩：单色为主（黑白效果）、彩色。四、实践与合作旗帜和标志在色彩设计上要考虑到远距离效果，色彩鲜明夺目。运用对比色会达到比较理想的效果。学生设计作品学生思考，回答问题。师生共同分析标志的设计要素：教学反思