2016届浙江重点中学协作体高三第三次联考语文试题word版.doc

2016届浙江重点中学协作体高三第三次联考语文试题命题人： 审题人： 第I卷一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。期待新诗与旧诗的共舞蔡 毅新诗与旧诗，是中国诗坛的两朵鲜花，两者相互关联、不可割裂，本应并肩携手，共创中国诗歌的辉煌前程，但可惜两者间似乎一直存在深沟高垒，不由得令人感慨万端。诗歌作为一门艺术，当然有新旧之别。但新旧之分仅是从时间、内容与形式上作出的区分，并不代表质量、成就的高低之别。新的作品好，旧的作品未必不佳，有许多艺术形式与艺术品，所历年代越久，价值反倒越高。艺术不是时装，不能以追新逐奇来掩饰内中的空虚。简单的线性进化思想并不足以概括艺术的发展。艺术作用于人类的灵魂，因此触动心弦、深入人心才是它的价值所在。惟有将人类的体验深化、升华，清晰准确地予以美的表达，给人以无穷启迪的艺术，才永远是新的、伟大的、不朽的艺术。新诗旧诗皆是诗。古体诗中有不少宣扬封建落后思想的作品，这是需要我们加以摒弃的，但另一方面，它又有许多风清骨峻、思精韵美的流芳之作，有许多感时忧国、魂牵中华的灿烂篇章，怎么能将其一笔勾销而全盘否定呢？如果以相同的标准来衡量新诗，同样不也是精品稀少，而多有应时应景、歌功颂德、肤浅跟风之作吗？若说诗歌是人类文化的无价珍宝，是文学皇冠上的明珠，那么这珍宝和明珠是由旧诗新诗共同组成的。倘若说中国曾是诗的国度，那么这诗指的主要是旧诗而非新诗。出于以上原因，我认为近百年来，旧诗被放逐得太久，被不加分析地排斥得太厉害，已到了该重新认识它的时候。新诗与旧诗需要结盟。新旧诗相互以自己的意趣与标准去评价不同的东西，不是致力于求同存异、互相学习，而是希望以己驭人，让别人来归顺自己，这都是不可取的。诗歌的天地大得很，与其独演独舞，何如联手共舞？新诗旧诗合手联盟，绝不是一加一等于二，而是大于二，大于三。从实际来说，只需将现今散落在民间的旧诗词组织、刊物吸引、纳入到文联、作协和诗歌学会，给予他们同等的政治待遇、经济资助，帮助他们更好地存活成长，就可以大大增强诗歌的创作力量。同时，积极开展相互间的沟通、交流和深度对话，在交流中不断消除分歧，扩大融通。总之，对新诗旧诗需要一视同仁，不能怀抱歧视与偏见而区别对待。新诗旧诗要互相学习，具体来说，新诗可以向旧诗学习其严谨、简洁、精炼，学习其重音韵、重意境，音调铿锵，朗朗上口，易记易流传。旧诗可以向新诗学习其自由无拘、求新求变、永不满足、永远探索的精神。新诗旧诗本就是你中有我，我中有你的，只要能打消人为芥蒂，相互学习，博采众长，一定能接续诗经传统，彰显汉语音、形、义的内部特质和精妙关系，进一步丰富和发展诗歌审美言志、表情达意的深刻内涵，推动中国诗歌进一步的发展。想要实现这一目标，想要让旧体诗词重新振兴，与新诗一道发展，除了需要各方面的支持配合外，每个写诗爱诗和关注诗歌命运的人都应尽己之力，献计献策，去接续文脉，创造佳构。最根本的是要写出音韵铿锵、神足意满、打动人心，能传之久远的诗来，“让金子般的诗句出现”，就一定能迎来诗歌繁荣昌盛的美好明天。 （来源于2016.1.4人民日报）1根据文意，下列对“新诗与旧诗的关系及现状”理解不正确的一项是（ ）（3分）A新诗与旧诗本应该是密不可分的，因为两者相互关联，你中有我、我中有你。B新诗与旧诗有着本质的联系，但我国近百年来注重发展新诗，对旧诗不加分析地排斥。C新诗、旧诗同属诗歌艺术，二者只有内容、形式的新旧区别，没有质量、成就的高低。D新诗、旧诗在当今所处的社会地位不同，彼此想以己驭人，衡量标准不一。2下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A新诗旧诗本应互相学习，共同发展，但二者之间似乎一直有一道不可逾越的鸿沟。B诗歌作为一门艺术，它的价值就在于能触动人的灵魂、深入人心。所以新诗不必注重形式和内容，发扬它的自由无拘、求新求变、充满探索精神即可。C旧体诗要想在新时代辉煌发展，最根本的就是要写出有思想内涵、触动心弦的符合人民群众精神需求的作品。D新诗旧诗是中国诗坛的两朵鲜花，可惜二者现在没有一道发展，令人感慨。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A作者认为旧体诗中有部分作品思想内容不健康，宣扬封建落后思想，这些都需要摒弃。而新诗需要学习旧体诗的严谨、简洁、精炼、重音韵、重意境、音调铿锵等特点。B作者认为旧诗才是人类文化的珍宝，文学皇冠上的明珠。因此在写作新诗时勿忘继承本民族优秀的文化传统，重视中华民族独有的审美取向。C诗歌的发展天地大的很，新诗与旧诗应该“共舞”，对此作者满怀期待，希望彼此之间能求同存异，互相学习。D对于新诗与旧诗的结盟，目前具体的措施是要把民间诗词组织等人员纳入到正式机构内，提高他们的待遇，积极开展沟通交流、深度对话等活动。二、古诗词阅读（一）文言文阅读与理解(19分)阅读下列文言文，回答4-7小题。越州赵公救灾记 曾巩熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑可僦民使治之者几所？库钱仓廪可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟书于籍者其几具存？使各书以对，而谨其备。州县吏录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事岁廪穷人当给粟三千石而止公敛富人所输及僧道士食之羡者得粟四万八千余石佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七。使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。明年春，大疫，为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使在外随收瘗之。法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜多辄行。公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。是时旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。公所拊循;，民尤以为得其依归。所以经营绥辑;先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之才，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具，则公之泽岂小且近乎！【注】绥辑：安顿。 灾沴：灾害。4下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A属以视医药饮食 属：委托B或便宜多辄行 便宜：容易做的事C所以经营绥辑;先后终始之际 经营：谋划D乐为之识其详 识：记述5对句子节奏的划分，正确的一组是（ ）（3分）A故事/岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输及僧道士食之羡者/得粟四万八千余石/佐其费B故事岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余石佐其费C故事/岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余/石，佐其费D故事岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输及/僧道士食之羡者/得粟四万八千余石佐其费6下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）（3分）A、这是一篇调查记。记叙赵抃在越州救灾始末，重在总结并推广他的救灾经验。B、开篇简叙救灾前的调查，赵抃先行下文所属各县，询问与救灾有关系的六件事。C、作者没有停留在具体事实的交待上，叙中有议，表彰了赵抃急民之难的负责精神。D、文章不循章法，将广为收集的救灾琐碎诸事，不作裁减，逐一写来，有条不紊。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具。（二）诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成后面的题。（11分）赤壁 杜痒（明）水军东下本雄图，千里长江隘舳舻诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处，荒矾鸥乌满烟芜。赤壁 杜牧（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。注：杜庠：号西湖醉老，以诗名于景泰间。曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。杜牧通晓政治军事，对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势，有相当清楚的了解，并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。铜雀即铜雀台，铜雀台位子河北省邯郸市临漳县城两南，三国时期曹操击败袁绍后营建邺都，修建了铜雀、金虎、水井三台，即史书中之“邺三台”。8两首诗都借古兴怀，在体裁上有何不同？两首诗都以赤壁之战为写作背景，但抒发的感情却不同，请简要分析。 （5分）9两首诗的尾句历来为人称道，写法有何特点？请结合诗歌内容赏析。（6分）（三）补全诗歌10.补全下列诗句的空缺部分。（6分）(1)颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“_，_。”（论语颜渊）（2）_，远近高低各不同，不识庐山真面目，_。（题西林壁）（3）且举世誉之而不加劝，_，定乎内外之分，_。（逍遥游）三文本类阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成后面题目。 窥见上帝秘密的人【美】约翰洛克菲勒每个人在生命的某个阶段，或许都会愿意重拾记忆的片段，讲述那些大大小小的耕耘与欢愉。我正在变成这样一个絮絮叨叨的老人，在本书中，我将记录下一些在我生命中出现过的人和事。在某种程度上，我所交往的是这个国家里最优秀的人。我所要记录的事件对我而言具有重大的意义，它们在我记忆中留下了永不磨灭的印记。如何把握公开个人隐私的尺度，或者说如何保护自己免受攻击，是一个颇具争议的问题。过度地暴露自己的经历会有自大的嫌疑；而保持缄默有时更会招致误解，因为人们会认为你没有辩驳的理由。我并不习惯将我的个人生活公之于众；但家人和朋友认为我有必要对一些被炒得沸沸扬扬的事情做一些澄清，我觉得我应该听从他们的建议，同时也重拾生命中的一些珍贵记忆。撰写这本回忆性质的文字还有另外一个原因：如果人们传言的事情有十分之一是真的，我那些能干、忠实的朋友一定会觉得蒙受深冤，他们中很多人已经与世长辞。而我自己本来已经决定保持沉默，相信在我离开这个世界之后，真相会昭白于天下，历史会做出公正的裁决，但既然我活着，并且可以证明一些事情，似乎我应该澄清这些引发广泛讨论的事件。我确信它们仍未得到充分的了解。所有这些关乎逝者的声誉以及生者的生活，公众在做出判断之前，有权利了解第一手的资料。着手写这本回忆性质的文字时，我并没有希冀将它出版成书。我甚至没有把它当成一部非正式的自传，更没有考虑顺序、完整性的问题。聊起多年来患难与共、亲密无间的合作伙伴与同事，我感到无比开心和满足，同时也意识到：虽然这些记忆对我来说是一笔珍贵的财富，但是长篇大论会令读者厌烦，所以我只提到了其中一些朋友，正是他们造就了我商业上的成功。（摘自约翰洛克菲勒窥见上帝秘密的人序）提起芝加哥大学这所年轻的学府，威廉雷尼哈颇博士的身影总会浮现在我的眼前，他的倾情奉献为芝加哥大学创造了前景无限的未来。芝加哥大学建立后，哈颇博士担任第一任校长。芝加哥大学的目标是聘请最优秀的教授，创办一家完全不受传统约束，遵循现代化的理念的大学。哈颇博士在芝加哥以及中西部民众中筹集到了几百万美元的资金，并获得了当地一些领袖人物的赞赏。这是哈颇博士的过人之处，他不仅获得了物质上的资助，而且得到了忠实的拥护，引发了强烈的个人兴趣这意味着最大程度的帮助与合作。而哈颇博士的成就远远超过他自己的想象。他在大学教育上的崇高的理想引发了中西部地区推进高等教育的思潮，推动了个人、宗教组织、立法机构的共同行动，做出了行之有效的举措。现在的人们或许再也想象不到目前地区在大学教育上的成就在多大程度上应该间接归功于这位仁士的智慧。哈颇博士不仅学识渊博，管理才能出众，而且具有非凡的个人魅力。在忙碌的工作之余，哈颇博士和夫人时不时会到我家做客，这正是我们家庭生活的愉快经历之一。在生活中，哈颇博士也是最令人愉悦的好朋友。能为由哈颇博士担任校长的芝加哥大学捐资，我倍感荣幸，然而报道总是将事情描绘成哈颇博士是通过我们的私交才获得这些捐赠。这个话题为漫画家提供了源源不断的创作素材，在有的漫画里，漫画家描绘哈颇博士闯进我的办公室，而我正在埋头从报纸上剪优惠券，一看到他，我立刻丢下手头的事情，从窗户落荒而逃落；在有的漫画里，哈颇博士像俄罗斯故事中的狼一样，紧跟在我后面，我想要与他拉开距离唯有丢下一张一百美元的支票，而哈颇博士便会停下来捡。这些漫画带着调侃的意味，虽然其中一些确实有一定的趣味性，但对哈颇博士来说，这从来都不是一种幽默。这些漫画对他是种深深的侮辱，如果他仍在世，他一定会很开心听到我现在所说的话，那就是，在他担任芝加哥大学校长期间，他从未书面也从未口头向我索取过一分钱。无论是日常的交往还是在家中促膝长谈时，我们的话题从来都没有涉及芝加哥大学的财政问题。（摘编自约翰洛克菲勒窥见上帝秘密的人第七章）【相关链接】约翰洛克菲勒（18397-19375），实业家、慈善家。美国历史上的第一位亿万富豪和全球首富。创办了顶尖的芝加哥大学与洛克菲勒大学。其家庭出资建造了联合国总部大楼、洛克菲勒中心等纽约市地标建筑。洛克菲勒坚信人生要“尽力地赚钱，尽力地存钱，尽力地捐钱”。（摘编自百度百科）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） （5分）A作者写作这本自传主要是为了“重拾记忆的片段”，并未考虑出版事宜，故而写的只是那些让自己“感到无比开心和满足”的一些朋友。B洛克菲勒写作时，特别考虑读者的感受，对作者来说，有些回忆虽“是一笔珍贵的财富”，但也绝不长篇大论，一切以读者需要为目的。C哈颇博士担任校长的芝加哥大学轻易就能得到洛克菲勒的捐款，根本不需哈颇当面开口索要，主要就是因为两个人的私交很好。D从材料叙述的故事中，读者看到的并不是一个叱咤商海的亿万富豪形象，而是一个平和、坦诚甚至有些絮絮叨叨的古稀老人形象。E亿万富豪和慈善家的洛克菲勒努力践行“尽力”“赚钱，存钱，捐钱”的信条，这也启发了读者创造财富的价值和意义之所在。（2）洛克菲勒有哪些动力撰写自传窥见上帝秘密的人？请结合材料简要分析。 （6分）（3）作者说“长篇大论会令读者厌烦”，但在写与哈颇博士的交往时却不厌其详。请结合材料简述这样写的原因。 （6分）（4）材料中，约翰洛克菲勒讲述的经历中隐藏着成功的秘密。请结合材料谈谈你对他成功原因的认识。(8分)第II卷四、语言知识与运用12依次填入下列各句中的词语，恰当的一项是（ ）（3分）（1）小故事_大道理，小人物传递大能量。活动现场，13名选手围绕学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，立足自身岗位，畅谈切身体会，声情并茂的演讲赢得现场阵阵掌声。（2）作为小小的村支书,将“苦甲天下”的贫困村变为“林茂粮丰”的生态家园,他用行动_了“精准扶贫”的内涵。 （3）影片_了“计算机科学之父”艾伦图灵的传奇人生,主要聚焦于图灵协助盟军破译德国密码系统“英格玛”从而扭转二战战局的经历A、阐明；阐释；讲述 B、阐释；讲述；阐明 C、阐明；讲述；阐释 D、阐释；阐明；讲述13.下列句子中，没有语病的是（ ）（3分）A、从芈月传太子妃升职记等电视剧可以看出，一部影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身要有质量和必要的包装宣传。B、今年以来，包括北大、浙大、清大、中科大、中大、南科大，中国先后已有六所知名高校“换帅”。目前，中国科技大学校长仍“虚位以待”继任者，陈吉宁、林建华虽暂未正式卸任清华和浙大校长职务，但势必也将可能会有人接替，高校校长调整料将持续。C、故乡一直在那里。与通过高考所有出身农村跳出农门的“候鸟人”一样，每年春节前后我都往返在北京-家乡的迁徙路线上，一年一度，习惯而茫然。D、互联网技术以及随之而来的生产、消费、思维模式等的变革，已经深深地改变和影响着每一个中国人。14.给下列句子排序，正确的一项是（ ）（3分）多文化，多元素的共存。_。_。_。_。_。我喜欢清晨在晨雾细雨中漫步它的小巷，领略它的市井生活。也喜欢呆在旧宅里翻阅它的古老和从前。 仿佛穿越在以往和现在，两种时代的文化对比和碰撞，才让你体会经久不衰的凤凰 它的巷子有多深，它的多元素民间艺术就有多广 凤凰的墙有多老，它的故事就有多长 它的宅子有多老，它的文化底蕴就有多深 我爱凤凰，爱它的古老和现在A、 B、 C、 D、15.在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（6分）对欧洲来说，中国曾经是“老大帝国”。_(1)，中国已华丽转身，驶上崛起的快车道。众所周知，传统西方曾习惯戴“有色眼镜”看待中国，_(2)。刚走出欧债危机恶梦的欧洲诸国，既想分享中国发展带来的机遇，_(3)，内心少不了纠结。16. 阅读材料，请你结合实际对材料主旨进行论证。（5分）中青舆情监测室作了相关的抽样监测，数据显示，就这一问题表态的网民中，约六成支持在全面深化改革时期，应“团结一切可以团结的力量”，超三成网民（31.2%）认为，统战工作中应重视青年力量。论证：_。五、作文（60分）17.阅读下列材料，根据要求作文。 一艘货船卸完货返航途中遭遇风暴。在这个危急时刻，船长下令：“打开所有空货仓，立刻往里面灌水。” 往里面灌水？水手们惊呆了。这样水不是沉得更快么？这不是更快的把自己带往死路吗？大家都疑惑地看着船长。 船长看到没有人动，问道：“你们不听我的命令，难道都要等着葬身大海吗？” 这时，一个水手问道：“往舱里灌水，不是自寻死路吗？” 船长镇定的说：“大家见过根深叶茂的大树被暴风挂倒吗？被刮倒的都是没有根基的小树。” 水手们半信半疑地照做了。虽然狂风巨浪还是那么猛烈，但是随着货舱里的水越来越多，货轮渐渐平稳了，最终安全抵达岸边。（转载自“弗兰克哩”新浪微博） 通读材料后，你有什么感想？请围绕材料自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。2015-2016年度浙江重点中学协作体高三第三次联考语文答案1C（ C说法绝对化。原文的标书是“但新旧之分仅是从时间、内容与形式上作出的区分，并不代表质量、成就的高低之别”，所在选项中“二者只有内容、形式的新旧区别”，缺少了“时间”这一限制词。）2B （B曲解文意。原文的表述是“旧诗可以向新诗学习其自由无拘、求新求变、永不满足、永远探索的精神”，所以选项中“新诗不必注重形式和内容，发扬它的自由无拘、求新求变、充满探索精神就可以了”，偏离原文意思，且不合逻辑。）3B（B以偏概全。原文的表示是“那么这珍宝和明珠是由旧诗、新诗共同组成的”，所以选项中“旧诗才是人类文化的珍宝，文学皇冠上的明珠”说法片面，缺少了“新诗”。“重视中华民族独有的审美取向”无中生有。）4.B（此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。便宜：应办的事，这里指对救灾有利的事。）5.A6.D（“不循章法，将广为收集的救灾琐碎诸事，不作裁减”分析不当。）7.估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们。将使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那救灾的章程条例可以不须顷刻就制定好。译文：熙宁八年夏天，吴越一带遭遇严重旱灾。这年九月，资政殿大学士赵公出为越州长官。在百姓未被饥荒所苦之前，就下文书询问所属各县遭受了灾害的有多少乡，百姓能够养活自己的有多少户，应当由官府供给救济粮的有多少人，可以雇用民工修筑沟渠堤防的有多少处，仓库里的钱粮可供发放的有多少，可以征募出粮的富户有多少，僧人道士以及读书人吃剩的余粮记录于簿籍的有多少实存，让各县呈文上报知州，并且谨慎地作好准备。州县官吏登记报告，全州孤儿、老人、疾病、体弱不能养活自己的共有二万一千九百多人。向来规矩，官府每年发给穷人救济，应当发到三千石粮米就停止。赵公征收富户人家上缴的，以及僧人道士吃余下的粮米，共得谷物四万八千多石，就用它来补助那救济的费用。让规定从十月初一开始，每人每天领一升救济粮，孩童每天领半升。赵公担心领米的人太多会相互践踏，又让男人女人在不同的日子领米，并且每人一次领两天的口粮。他又担心乡民将流离失所，就在城镇郊外设置了发粮点共五十七处，让各人就便领粮，并通告大家，离开自家的不发给粮食。估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们。不能养活自己的人，有了这样的供应。能够买得起粮食的人，就替他们告诫富人不能囤积米粮不卖给他们。又替他们调出官粮，共五万二千余石，用平抑那价格价格卖给百姓。设置卖粮点共十八处，让买粮的人自行就便像领粮的一样。又雇用民工修补城墙四千一百丈，费工三万八千个，计算他们的佣工发给工钱。有愿意出利息借钱的老百姓，官府劝告富裕人家放手借钱给他们，等田中谷熟，官府为债主出面责令他们偿还。被抛弃的男女孩童，都让人收养他们。第二年春上，瘟疫很严重。官府设立病院，安置无家可归的病人。招募两位僧人，委托他们照料病人的医药和饮食，让那些病人不失去依靠。按规定，遇灾年给穷人发放救济满三个月就停止，这年发放到五月才停结束。有不便行公文处理的事情，赵公一概自己担当责任，不因此连累下属官员。有请示上级的事，有些对救灾有较多的好处，就立即施行。赵公在这段时间，早晚劳心力从未稍微懈怠，事无论巨细必定亲自处理。给病人吃药吃饭的开销花的多是自己的钱。百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能避免辗转死去；即使死了也不会无人收敛埋葬，都是靠赵公的力量。这时旱灾瘟疫遍及吴越一带，百姓遭受饥荒瘟病，死去的将近一半，灾情没有比这更大的了。赵公抚慰百姓，百姓尤其认为有了依靠和归宿。用来筹划安顿民众的事，哪个先哪个后以及如何开始如何结束，在这方方面面之间，曲折周到细致详尽，没有不考虑到家的。他的施政虽然只在越州，他的仁爱却足够昭示天下；他的措施虽然只是在短时间内实行，他的方法却足够传给后人。大约灾害发生，太平时代也不能让它避免，却能够预先作防备。百姓遭受灾难后才去思考对策，与事先有所考虑相比，就有很大差距了；不熟习而还要去做，与那些平时就留心的人，两者也有很大差距。我特意到越地采访，收集到赵公推行的一套办法，很乐意把它详细地记载下来，不仅用来宽慰越州人对赵公的思念感激之情，将使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那救灾的章程条例可以不须顷刻就制定好，那么赵公的恩泽怎么能说是很小并且只影响眼前吗？8.杜庠诗为律诗，而杜牧诗为绝句（1分）杜庠的诗重在写曹军战前的决心和战争中的狼狈，借历史沧桑表达人生无常命运多舛等伤感情绪（2分）杜牧的诗在若无“周郎”借东风这一胜利原因的假想中，表达出对军事才能的推崇，或借史实一吐心中的不平之气。（2分）9杜庠诗尾句运用以景结情的手法，写眼前荒岛上满目荒芜、鸥鸟乱飞，以景物描写收束全诗，百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层凄怆意绪，给人一种言有尽而意无穷的感觉。（3分）杜牧诗尾句运用了以小见大（或“借代”或“象征”）的写法，诗中借大乔、二乔两位地位特殊的女子来泛指东吴统治阶级，以铜雀台指代曹魏政权，“铜雀春深锁二乔”貌似小事，实则象征东吴灭亡。这种手法让诗歌内涵更丰富，更具情味。（3分）10. （1）回虽不敏，请事斯语矣（2）横看成岭侧成峰，此缘身在此山中（3）举世非之而不加沮，辩乎荣辱之境11. （1）B，2分；D，3分；A，1分。A项“主要”“只是”的用词不准确、表述不全面，没有深入理解作者的意思；B项末句“一切以读者需要为目的”错误，“一切”的表述太绝对；C项“主要就是因为两个人的私交很好”错误，原文没有这一信息。（2）适度公开自己的经历，以澄清一些被炒得沸沸扬扬的事情，化解外界的误会。洗雪朋友蒙受的深冤，保护逝者的声誉。给公众提供第一手的资料，让他们在充分了解事实的基础上做出公正判断。作者在“重拾生命中的一些珍贵记忆”时，会感到无比开心和满足。（每点2分，任答3点即可）（3）哈颇博士是自己和家人的好朋友，回忆与他的交往我感到无比的开心和满足，所以写得详细。交代自己和哈颇博士的密切交往，澄清错误的报道，为哈颇博士正名。极力赞赏哈颇博士学识渊博、才能出众、魅力非凡，表达作者对他的尊敬之情。（每点2分）（4）与最优秀的人交往，与合作伙伴和同事亲 密无间、患难与共。正如材料中洛克菲勒所说：“正式他们造就了我商业上的成功。行事谨慎、有分寸，能很好地把握做事的尺度。即使是在把握公开个人隐私方面，他也是小心应对，思虑周全。看重友情，能为朋友着想。因而得到了朋友们的帮助，获得了事业上的成功。坚持做正确的事情，对于那些做有益、正确事情的人，坚持予以帮助，在帮助别人成功的同时，自己也获得相应的成功。比如为哈颇博士担任校长的芝加哥大学捐款时，并不因外界的误解而放弃，从而使他成了著名的慈善家。（每点2分，其他答案言之成理也可以给分）12-14 AAB15(1)但不知不觉间(2)显然这种观念已严重脱离实际（3）又害怕中国强大后带来威胁16答案：（示例）要高度重视和做好新经济组织、新社会组织中的知识分子工作（青年力量），引导他们发挥积极作用，要“鼓励留学人员回国工作或以多种形式为国服务”，要加强和改善对新媒体中的代表性人士的工作，建立经常性联系渠道，加强线上互动、线下沟通，让他们在净化网络空间、弘扬主旋律等方面展现正能量。17.（60分）考生可从以下角度立意作文： 让生命负重，生命因负重才走向成熟，有压力，才有动力； 以积极地态度去面对糟糕的局面，学会标新立异； 拒绝得过且过，摒弃因循守旧。解析：一只空桶很容易被风吹翻，如果装满了水，风就吹不倒它了。同理，在风暴来袭下，一条船在负重时最安全，空船最危险。人生亦是如此。成功的人，无不是负重前行的勇敢者，沉重的责任感砥砺他们的内心，即使遇到大风大浪，他们不慌不忙，也能坚定走过去。如高中课本讲逍遥游的麻雀讥笑鹏鸟，但正是因为大鹏鸟身体沉重，才能锻炼出坚硬的翅膀，飞往九万里的青天。正所谓“燕雀安知鸿鹄之志”。例文：略具体评分标准参见2015年甘肃高考语文作文评分标准。