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六（下）语文总复习要点第一单元 1、本学期培养的学习习惯：读万卷书，行万里路；在实践中学会运用。行万里路，读万卷书的意思是：我们要深入生活实际，走进自然学习语文，可以获得更丰富的知识。相关名言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。长江之歌1、长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，作用是：使表达的情感更强烈，更直接。2.全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。3.、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，养育着两岸三亿多中华儿女。说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。4.长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，世界第三大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。5.、描写长江的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；天门中断楚江开，碧水东流至此回；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（5）日出江花红胜火，春来江水绿如兰6.描写黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山；白日依山尽，黄河入海流；九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；黄河之水天上来，奔流到海不复回。7、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。8、背诵、默写课文。9.描写长江的成语：浊浪排空 惊涛骇浪 波澜壮阔 浩浩荡荡 波浪滔天 一泻千里 三亚落日：1、三亚落日是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。2、三亚落日中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。4、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。5、背诵课文2、3、4自然段。6、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。）7、美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。8.四字并列成语：赤朱丹彤 笔墨纸砚、琴棋书画、悲欢离合、亭台楼阁、9.你还知道我国哪些风景名胜：万里长城、苏州园林、杭州西湖。10.与日相关的诗句：白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼迟日江山丽，春风花草香。（杜甫绝句）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石元日 烟台的海：1、烟台的海这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。2、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总分总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。3、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。4、背诵课文。5、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）6、理解词语：前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻7.用“是是是”写比喻排比句。故乡的海是一幅迷人的画，是一曲动人的歌，是一首抒情的诗。老师是蜡烛，是春蚕，是铺路石。8.烟台的海在山东省，北面临的海叫渤海。中国的沿海城市还有：大连、青岛、连云港等。9.成语积累：(1)与海有关的：汹涌澎湃碧波万顷 浊浪排空 惊涛骇浪 波澜壮阔 浩浩荡荡 波浪滔天 (2)如如： 如痴如醉 如火如荼 如诗如画 如烟如雾 如兄如弟 如泣如诉 （3）如：水平如镜 恩重如山 胆小如鼠 生不如死 力大如牛 心急如焚(3)如：浩如烟海 易如反掌 稳如泰山 势如破竹 (4)与日相关：日落西山 烈日炎炎 骄阳似火 风和日丽(5)前赴后继：一三两个字是反义词的：大同小异 阳奉阴违 弃旧图新 弃暗投明 出生入死 深入浅出 (6)形容有恒心：坚持不懈 锲而不舍 持之以恒 绳锯木断 水滴石穿 （7）形容意志坚强：不屈不挠 百折不回光坚忍不拔 坚贞不屈 （8）“不”在第三个字：卓而不群 永垂不朽 一丝不苟 六亲不认 锲而不舍（9）如：如日中天 如雷贯耳 如梦初醒如鱼得水 如虎添翼（10）ABCC式：气势汹汹 生机勃勃勃文质彬彬 相貌堂堂 神采奕奕 （11）ABAC：不屈不挠 如痴如醉 一心一意 不折不扣 记金华的双龙洞1、记金华的双龙洞作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，外洞的宽敞，孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。2、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说倪焕之，童话集稻草人。古代英雄的石像3.课文以（ 游览路线 ）和（泉水）为线索。金华的双龙洞在（ 浙江 ）省。4.你还知道的我国现代作家有： 冰心 鲁迅 郭沫若 5、课文浏览顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下。6、背诵第5自然段。7、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）“再加上”“即使也”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。）8.成语积累：描写花的：花团锦簇 姹紫嫣红 百花争艳 争奇斗艳 描写山的：重峦叠嶂 崇山峻岭悬崖峭壁 连绵起伏 荒山野岭 形容变化多：日新月异 变化多端 变幻莫测 翻天覆地9.用“时而时而时而”写排比句：模型飞机时而扶摇直上，时而俯冲向下，时而翻着跟头，时而侧身盘旋，令为叹为观止。小猴子时而啃香蕉，时而做鬼脸，时而翻跟头，时而打闹嬉戏，逗得游人哈哈大笑。练习一1、拟人的修辞方法 注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。 （2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。 描写日出：写拟人句：太阳公公露出了笑脸。比喻句：初升的太阳像一个红色的气球慢慢升上天空。2冬景古诗：江雪（唐 柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。白雪歌（唐 岺参）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。别董大（唐 高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 第二单元1、卢沟桥烽火这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。2、卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931年9月18日。3、背诵课文最后一自然段。卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。4、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）： “偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。5、成语积累：（1）众寡悬殊：一二两字是反义词：悲喜交加 生死相依 左右逢源 休戚相关 进退两难 是非不分 （2）有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 （3）形容敌人狼狈：人仰马翻 哭爹喊娘 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜（4）形容声音大：如雷贯耳 响彻云霄 震耳欲聋 人喧马嘶 （5）形容战士英勇：奋不顾身 前赴后继勇往直前 冲锋陷阵 视死如归（6）含褒义：大公无私 舍已为人 两袖清风 助人为乐 （7）含贬义：贪生怕死 损公肥私 无恶不作 偷鸡摸狗6、理解成语：万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。 7.抗日战争从1937年开始到1945年结束，前后历经8年，其间发生的著名战役有：淮海战役渡江战役 抗日英雄无数：如赵一蔓杨靖宇等8.设计一条反对战争的公益用语：让和平之花开遍地球的每一个角落。 半截蜡烛1、故事发生在第二次世界大战期间，（1939至1945）中国的抗日战争发生于同一时期。2、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。3、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）4、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。5、描写情况危急的成语：千钧一发 燃眉之急 岌岌可危 火烧眉毛 迫在眉睫 十万火急兵临城下 聂将军与日本小姑娘1、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀为缔结中日人民的友谊作出了贡献。2、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。 3、背诵聂将军的两段话。4、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。(至仁至义、胸襟宽广、慈善心肠)的聂将军5、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承6、无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 练习二1、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。2、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。童孙未解供耕织。耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。春种一粒粟，秋收万颗子。种：播种（与耧有关）。收：收割，收获（与锄头有关）。3、背诵夏日绝句。人杰人中豪杰。项羽秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。4、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。(明顾宪成)5.反映李清照的人生观的诗句：生当作人杰，死亦为鬼雄。出自诗（夏日绝句），诗人怀念项羽是因为：南宋君臣不战而退，苟且倫生，作者为此而愤慨。诗中提到的古代豪杰是（项羽），有关他的成语故事有：四面楚歌、破釜沉舟、无颜见江东父老、鸿门宴、项庄舞剑，意在沛公。 第三单元三打白骨精1、三打白骨精节选自中国古典四大名著之一的西游记，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。2、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大3、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。4、唐僧即唐朝法师（ 唐玄奘）。白骨精三次分别变作：（村姑）（ 老妇人）（老公公）。西游记作者吴承恩 。 江苏淮安人， 明代著名的小说家。出自这部小说的故事有： 大闹天宫三借芭蕉扇真假美猴王 。5.请写出另外三部名著 红楼梦（作者：清代曹雪芹；水浒传（明 施耐庵）；三国演义（明罗贯中）6.出自西游记的歇后语有： 猪八戒照镜子里外不是人 7、看到孙悟空这个人物，你想到的成语有：齐天大圣 腾云驾雾 火眼金睛 千变万化8、从三国演义（作者：明 罗贯中）这部名著中，你认识了（忠勇双全的）的关羽，（神机妙算）的诸葛亮、（老奸巨滑）的曹操。还有（英勇无畏）的张飞；（任人唯贤）的刘备。简介一位你熟悉的三国英雄。 9出自三国演义的成语故事：望梅止渴、过五关，斩六将（关羽）三顾茅庐（刘备）桃园结义（刘备关羽 张飞） 鞠躬尽瘁（诸葛亮）：谚语、歇后语： 1、三个臭皮匠，赛过诸葛亮； 2、司马昭之心，路人皆知； 3、过五关，斩六将； 万事俱备，只欠东风； 周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨； 诸葛亮大摆空城计化险为夷； 曹操败走华容道不出所科； 10、水浒传作者：明 施耐庵。成语：逼上梁山 有眼不识泰山 官逼民反、义薄云天、替天行道 歇后语：李逵上阵身先士卒 史进认师父甘拜下风人物：宋江：三打祝家庄11、红楼梦作者：清 曹雪芹 故事：刘姥姥进大观园。主要人物：林黛玉 贾宝玉 书中有诗：满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味 词两首：1、如梦令是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境2.另外一首如梦令昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道“海棠依旧”。 “知否?知否?应是绿肥红瘦。”3.、渔歌子是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者淡泊的情怀和对大自然的热爱。4、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。5、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。6、渔歌子作者（唐代词人）（张志和）词中写雨的诗句：斜风细雨不须归。你还知道的写春雨的诗句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（南宋诗僧释志南）随风潜入夜，润物细无声。（杜甫）7.渔翁不须归的原因表面看是：雨小鱼肥、景美。实际不想归的原因是陶醉美景，远离世俗纷扰 螳螂捕蝉1、螳螂捕蝉是一篇寓言故事， A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。2、螳螂捕蝉这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。3、课后习题3（体会一下带点字的意思）：谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）4、乘（chng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。5、5.螳螂捕蝉，黄雀在后。告诉我们（不能只顾眼前的利益，不顾身后的隐患）。6.与动物相关的成语或出自寓言故事的成语：狐假虎威、井底之蛙、守株待兔、飞蛾扑火、7.（八个字的寓言故事成语）鹬蚌相争，渔翁得利、蚍蜉撼树，不自量力。塞翁失马，焉知非福 千里之堤，溃于蚁穴。8、跟读书相关的成语：博览群书 一目十行 博古通今 字斟句酌 开卷有益、书声琅琅、凿壁偷光。9、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）书籍是人类进步的阶梯高尔基 读一本好书，就是在和高尚的人谈话歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上高尔基 练习三1、跟笑有关的词：讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑2、笑之成语：哈哈大笑 捧腹大笑 眉开眼笑 破涕为笑 不苟言笑、哄堂大笑、回眸一笑 强颜欢笑、相视而笑、哑然失笑、嫣然一笑 喜笑颜开 谈笑风生3、背诵练习三成语： 第四单元1、通过本课的学习我们认识了（善于思考，大担实验、潜心研究）的（意大利）科学家（斯帕拉捷）。他通过研究，发现了（蝙蝠飞行的秘密）。蝙蝠夜间飞行，捕捉食物，原来是靠（听觉辨别方向，确认目标），蝙蝠靠（喉咙）发出（人耳听不到的超声波，）这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像（光照到镜子上那样反射回来）。蝙蝠用（耳朵）接收到这种（超声波 ）。超声波广泛应用于（工业、农业、医疗和军事等领域 ）。3、你还知道哪些古今中外的科学家及成就：居里夫人（波兰）发现了镭元素；牛顿（英国）万有引力 4.仿生学的应用：萤火虫人工冷光；蜻蜓的翅膀发明了飞机5、课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们具有敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒探索的精神。6、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。 海洋21世纪的希望1、海洋21世纪的希望是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。2、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓解水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。3、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。4、背诵2、3、9自然段。5.“望洋兴叹”出自庄子 秋水近义词有：无可奈何 无计可施 束手无策等。6.含“望”字的成语有：望子成龙 望而却步 望梅止渴 大失所望 喜出望外 学会合作1、学会合作是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。2.课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。3、文中列举了两个小故事：交响乐团演奏，一火屋逃生的实验。4.文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲精神两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。5、顾名思义：顾，看。看到名称万里联想到它的含义。6.现代社会除了要学会与别人合作之外，还要学会（宽容）学会（退让），学会（创造）。7有关合作的名言成语：众志成城 万众一心 同心协力 齐心协力 风雨同舟 名言：人心齐，泰山移 水涨船高，柴多火旺 练习四 背诵古今贤文（真理篇）理解填空：告诉我们要多方听取意见的：兼听则明，偏听则暗。教育我们需躬行，亲自实践的：近水识鱼性，近山知鸟音。欲知山中事，须问打柴人。教育我们要谦虚 ：满招损，谦受益。教育我们要能听取别人批评指正意见的名句是：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。说明经常运动的东西不易被腐蚀户枢不蠹，流水不腐。听到别人指出自己的缺点或错误很高兴的名句是：知过必改，闻过则喜。第五单元：感悟人生15、天游峰上的扫路人1.天游峰的扫路人本文通过描写 我在登天游峰时的所见所闻 ，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了我 对老人那种自强不息的精神和充满自信、豁达开朗的生活态度的赞美。2望着高大、险峻的天游峰，游客会有三种表现，请用三个成语写出他们的不同表现。第一种 勇往直前第二种 望而却步 第三种半途而返3登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的望岳：会当凌绝顶，一览众山小。4第七自然段段，气喘吁吁、大汗淋漓这两个词写出了游人爬山很吃力的样子；望而却步、半途而返这两个词写出了游人畏难的情绪。对比突出了老人的顽强和攀登不止的精神。5你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？老人为什么说不累？当然不会不累，老人干活很累。老人说不累，是因为他很乐观，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景，在清苦的生活中作乐，并乐此不疲，老人对生活充满热爱，充满希望，这是一种很好的生活态度。16、最大的麦穗1最大的麦穗本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。2苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 “最大的一穗”指的是远大的理想和抱负 ；“眼前的一穗”指出现在眼前的机遇。最后一句话的理解：一个人需要树立远大理想与报负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。（联系生活：求职择业）背一句关于“机遇”的名人名言。机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。查理艮科尔机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克3苏格拉底平静地对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的；二是：只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。4苏格拉底意味深长地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它 ；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”“最大的”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗。（二）地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；再看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。1这段话主要写了弟子们弟子们找最大一穗的经过。从“看看”和“用心地挑挑拣拣”可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的；从“埋头”和“低着头”又可以看出他们的眼光不够开阔；从“摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了”还可以看出他们不能当机立断。从“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺”体会到弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足与眼前。因为弟子们眼光不够开阔，总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足与眼前。17、山谷中的谜底1山谷中的谜底道理：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。这句话的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。如卧薪尝胆。2“雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。” “弹性”是机动灵活，能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性”的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。3“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论始终” “反复地积”要想象暴雪之大，之狂；“反复地弯”要体会雪松承受的压力之大，和在承受的同时适当让的策略；“反复地落”要体会“退让”策略的成功“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神，“不论始终”可领悟到雪松是强者，胜利者。总之，体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛。练习51背诵成语及意思：水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。辩论：是否应该用成语作为广告词正方：我认为，这样的广告词改得非常巧妙。像“默默无蚊”“骑乐无穷”，就幽默含蓄地向人们暗示这种产品的类别和特点；这样的广告对消费者是有深刻影响的，往往在轻松一笑中就牢牢记住了这种产品，所以用成语来做广告是成功的！如果我是广告商，我自然也会这么做！反方：我方不敢认同这种做法。因为虽然用成语来改确实别出心裁，但其效果是所用成语就失去了已有的文化内涵。这也太唯利是图吧？现在整个社会都在提倡写规范字，说规范话。如果刚学成语的小朋友看了，以为广告上的就是成语本来意思，当他们拿着这些“成语”去造句，去写作文的时候会是什么样子，这可能会影响他们一生呢！ 第六单元：咏物抒情18、广玉兰1本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。2广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚（绽）放，几只小蜜蜂就迫不（及）待地钻了进去，那里面椭圆形的花（蕊）约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美纯洁，惹（招引）人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花（瓣）虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成（近）两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。（这段话写了花的四种形态）3“数世同堂”的意思是几代人都生活在一起 ，在文中指广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在；“生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指花（瓣）虽然凋谢了却依然孕育着新生命的种子。 19、夹竹桃（作家名片季羡林）1夹竹桃本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。2夹竹桃作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过人民日报寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。”3作者为什么爱上夹竹桃？夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。4你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子：咬定青山不放松，任尔东西南北风；松树：大雪压青松，青松挺且直；5“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是地图、水中的荇藻和一幅墨竹。6第5自然段第一句“夹竹桃的妙处。”是指课文上一自然段讲的夹竹桃花期长，韧性可贵的特点，作用是承上；“还不止于此”的作用是启下（引出下文）。月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差，二是花影迷离。 20、古诗两首 1石灰吟、墨梅：托物言志诗，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。2石灰吟作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。3墨梅作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。名句是：不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。4写梅花的古诗：梅花（宋 王安石）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。5再写一首托物言志的诗。马诗李贺；竹石（清 郑板桥）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。6.重点词解释：锤：敲打 击：撞击 若：好像 等闲：平常事 池头：池边 痕：痕迹清气：清香之气 乾坤：天地 练习61春季：春光明媚 花红柳绿 春暖花开 鸟语花香 繁花似锦 春意盎然 姹紫嫣红 满园春色夏季： 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背秋季：秋高气爽 金风送爽 秋菊傲霜 桂子飘香 一叶知秋冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加 岁寒知松柏 傲霜斗雪 滴水成冰 第七单元：师恩难忘21、莫泊桑拜师1（作家名片莫泊桑）莫泊桑是十九世纪法国著名作家。他的代表作有项链、我的叔叔于勒等脍炙人口的名篇。他被誉为“短篇小说之王”。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。2莫泊桑拜师为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方，乐于提携后辈的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、肯吃苦，勤练习 2、细心观察 3、持之以恒，善于发现事物的独特之处（独具慧眼）、不断积累。3课文告诉我们仔细观察，独具慧眼，勤奋练习 不断积累是提高写作水平的必由之路。4形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦 全神贯注 废寝忘食 手不释卷 悬梁刺股 通宵达旦形容心里着急的成语：迫不及待 坐立不安 心急火燎 心急如焚形容很会说话的成语：滔滔不绝 口齿伶俐 口若悬河 口出成章 巧舌如簧（一）片段理解1.“贵在坚持”词中的“贵”：以某种情况为可贵； 2由“贵在坚持”想到的成语有：锲而不舍 水滴石穿 业精于勤，而荒于嬉 想到的名言、警句有： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。-荀 况 不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。荀子的劝学。3.“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”，去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作才能拥有“才气”。（二）片段理解“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。1这是福楼拜对于莫泊桑提出的 没什么好写的问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定，特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号，加重了否定语气。然后连用9个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是 耐心指导，循循善诱。 2“滔滔不绝”的意思是话多，连续不断，用在这里说明福楼拜是一个有水平，会指导的老师。3读了这段话，对你有什么启发？答：只要细心观察，就能发现许多写作素材。22、理想的风筝1理想的风筝为我们讲述了一位积极乐观、顽强执着，对生活和事业充满热爱和追求的刘老师。理想的风筝承载着他对生活和事业的无限热爱和追求。3、这篇课文作者苏叔阳深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾 、转写板书、放追风筝。4、说说文中省略号的不同用法。（见课课通200页）女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（内容的省略） 倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的。 （语意的转折） 刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您（语意未尽）5.为什么说那圆木棍功德无量？因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。6.刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？放飞自己：挑战自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快乐：热爱生活 ；信念 ：坚持不懈7.“春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。”答:不是闲笔，自然景物充满活力，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。8.刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？因为他把自己热爱生活,对生活充满了信心的情感寄托在风筝上.同时也在我们的心中撒洒下了希望的、理想的种子。“笑着”体现了他不畏困难和乐观的精神。“叫着”是指心中的快乐。“蹦跳着”是一种忘我（忘记自己是一个残疾人）。“不要管我，我自己来”表现了刘老师的自信。“绝不肯”我们可以感受到：刘老师热爱生活，喜欢挑战自我。刘老师笑得“甜蜜”是因为：他亲手把风筝送上了蓝天，并从中感受到胜利后快乐。“我”觉得刘老师像一个“少年”是因为：他身残志坚有着强烈的爱与追求。9.课题“理想的风筝”的含义是什么？“放飞的风筝”是刘老师用写过无数粉笔字的手做成的，这风筝寄托着他对事业和生活的热爱和追求，（尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，）他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。10.文中对学生的描写是一个细节描写，即由笑酸涩尊敬（1）文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现刘老师的乐观开朗、幽默风趣、师生亲密无间教室里腾起了一片笑声，这是因为学生笑刘老师的风趣。（3）笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，这“酸涩的感情”是指学生对刘老师充满了理解和同情。（酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，难受。）。听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为学生被刘老师的坚强、乐观、风趣，与学生亲密无间所感动。23、孔子游春1孔子游春本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。2孔子游春孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有德行，有情义，有志向，善施教化，所以孔子称水是“真君子”。学了课文，我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子，认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路，温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。3“泗水河畔春意更浓了”是因为（1）春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意;(2)孔子与弟子一番论水和言志促进了师生之间的情谊，这句话有着深化中心 的作用。4孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过诗书易礼，编写过春秋。贤弟子有：颜回、子路。5论语记录了孔子的言行。论语里有不少精辟的语句：敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不言，诲人不倦。人无远虑，必有近忧。 已所不欲，勿施于人。6来自论语的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让7.仿写：水若满则溢，它好像懂得知足常乐；水小可成滴，大可成洋它好像有气量。高耸的山峰是她挺拔的脊梁；滚滚的春雷是她前进的步伐；8.“奔流不息”的“息”可以解释为 停止 ；“或方或长”的“或”可以解释为 有时 。“善施教化”中的“施”可以解释为 施行 ，“善”可以解释为在某方面做得较好；9.孔子给弟子们讲水的特点，实际上是给弟子们将做人的道理。这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位善施教化的老师（从文中找一个词填在横线上）。10.孔子讲到水有志向，你联想的成语是：滴水穿石 ，讲水有德性，你会自然地联想到一句广告语：水，生命之源。讲到水“流必向下”，你又会自然联想到一句谚语：人往高处走，水往低处流11.孔子有句名言“仁者乐山，智者乐水”，意思是说：仁慈宽厚的人喜爱山，智慧聪明的人喜爱水。24、 明天，我们毕业1.本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校，老师和同学的眷恋之情。2.“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了 对老师的眷恋、敬爱、赞美 。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，教育感染学生；（老师的圣洁）“大树”是 老师给予庇荫，给学生以关怀、呵护，解除学生学习、生活中的困难 。（老师的伟岸）“海洋”是说 老师知识渊博，心胸宽广，包容我们的无知、任性。（老师的宽容）3.“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”表达了 学生对老师的热爱和敬意 。 4课文第六节的标点。5.赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。 6.赞美老师的成语：诲人不倦 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱 教导有方 综合一、熟记人物形象：1.伯诺德夫人一家：机智勇敢，从容镇定，临危不惧。2.聂荣臻：恩怨分明，至仁至义，菩萨心肠。3.侍奉吴王的少年：机智过人，少年老成。4.孙悟空：火眼金睛、除恶务尽。5.猪八戒：好吃懒做、6.唐僧：执著追求，慈悲为怀。7.沙和尚：忠心耿耿 憨厚老实8.斯帕拉捷：勤于观察，善于思考，不懈探索。9.天游峰的扫路人：豁达开朗、自强不息。10.于谦：坚贞不屈，堂堂正正，两袖清风。11.王冕：不媚世俗，贞洁自守。12.福楼拜：循循善诱，直言不讳。13.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。14.刘老师：身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息。15.孔子：充满智慧，和蔼可亲，对弟子循循善诱。16、颜回：谦逊、沉稳，温文尔雅。 17、子路：豪爽、乐善好施。二、部分重要词语解释硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。 望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。迫不及待：急迫得不能再等待。 惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。参差（cnc）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。无辜：辜，罪。没罪的意思。至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。匪夷所思：夷，平常。 鉴往知来：审查过去，就可以推断未来。三、补充1、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：必须和社会现实接触，使多读的书活起来。鲁迅用自己的眼睛去读世间这部书。鲁迅与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游 冬夜读书示子聿与“赤朱丹彤”结构相同的词语：琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电四大名著中含三字的故事名：西游记：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；三国演义：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；红楼梦：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；水浒传：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅读书要有选择 优秀文学作品：西游记假如给我三天光明鲁宾逊漂流记钢铁是怎样炼成的科普类:十万个为什么 少儿百科全书历史类：上下五千年 史记传记类：秦始皇大传 纪晓岚全传 孔子传 毛泽东传 周恩来传童话类：格林童话 安徒生童话西游记孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽了解各种笑的意思，并学会运用讥笑：讥讽和嘲笑：别人有缺点要热情帮助，不要。冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑。大笑：开怀的笑。 狞笑：nng凶恶地笑。微笑:不显著地，不出声地笑。 苦笑：心情不愉快而勉强做出的笑容。含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、笑逐颜开学会合作是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等；写两句有关合作的名言警句：三个臭皮匠顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 众人拾柴火焰高。
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