2012届高三上学期早读检测题答案.doc

2012届高三上学期早读检测题（7）一1、 C （A 诘ji， 掎j，其他读j；B 阙qu， 怯qi，其他读qu；D 嫣yn，靥y， 其他读yn）2、B （A 不胫而走：没有腿却能跑，比喻事物没有宣传、推行，就流行开来。不能用来指具体事物的突然丢失。C 置之度外：放在考虑所及的范围之外，表示不把个人的生死利害等放在心上。不能表示不予理睬的意思。D 老态龙钟：形容年老体弱的样子。与句中“三十多岁”矛盾）3、A （B 强加逻辑关系，“今天不那么漫长了”与“经济不断发展”之间没有必然联系，不能用“随着”连接。C 主语残缺，将“形成了”放在“名单”后。D 中心语残缺，在“于一身”前添上“等诸多称号）4、C （注意句式的一致和上下的连贯）二1、士不可以不弘毅，任重而道远。2、己所不欲,勿施于人3、虽不能察，必以情。4、再而衰，三而竭5、大漠孤烟直，长河落日圆。6、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。三答：（1）这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。（解题时注意“自顾无长策，空知返旧林”两句的深远涵义。诗人表示，朝政令人失望，但自己没有回天之力；既不愿同流合污，只能归隐山林。“返旧林”喻归隐，化用陶渊明诗句“羁鸟恋旧林”。）（2）山林生活之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。（解答时注意张少府所问“穷通理”的含意。渔歌一直唱到河浦深处，可见山林生活之乐。）四、答案：生态文明是在人类历史发展过程中形成的，人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一、可持续发展的文化成果的总和。2012届高三上学期早读检测题（8）一1B.( A“狩” 应读作shu；C“犷” 应读作“gung”；D“咤” 应读作zh。)2C.“苦口婆心”，形容怀着好心再三恳切劝告。与句子中教孩子学习方法语意不符。“诟病”，指责；“杀青”，著作完稿；杀青，古代制竹简程序之一。古人校书，初书于竹简上，改定后再书于绢帛。后因泛称缮成定本或校刻付印为“杀青”。 电影中的杀青(IN THE CAN)，原意指拍好的底片，已经放在片盒中，准备送去冲洗。 现在大多是指电影拍摄部分已经完成。“丈二的和尚”，“丈二和尚摸不着头脑”的缩写，指搞不清楚状况dyr2513A.(B“逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化”句式杂糅，应改为“逐渐学会了享受安逸，造成了本能抗寒能力的退化”；C“食品”与“方便面”等不能并列；D“完成”后缺宾语，应在“膨胀”后加“的任务”。)4、C （本题以定位选择填充的形式，考查语言表达连贯和特定语境中的逻辑思维能力。语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”。解题的关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样强调和因果关联的词语，从语流和语意的衔接上辨析思考。）二1、诚宜开张圣听 恢弘志士之气 不宜妄自菲薄2、陟罚臧否，不宜异同3、亲贤臣 远小人 亲小人 远贤臣4、苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯5、长风破浪会有时 直挂云帆济沧海6、西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅三（1） 不矛盾。上阕是从“相随无别离”的角度“恨君不似江楼月”；下阕是从“团圆”的角度，恨君却似“暂满还亏”的“江楼月”。（2）本词艺术上的特点是比喻新奇。作者抓住抬头可见的月亮到处相随和暂满还亏的两种特性,正反设喻,把思妇对丈夫思念和怨恨的感情表达得淋漓尽致,使明月这一古老意象焕发出新鲜的光彩。四答案：(示例)(1)反对该建议。如果名牌大学不再是“分数面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大学，穷人家的孩子“有分没钱莫进来”，将是更大的不公平。(2)支持该建议。富家子弟多出的学费可以帮助贫困生上大学，减轻贫困生的家庭负担。(可以支持也可以反对，言之成理即可)2012届高三上学期早读检测题（9）一1B. b/p，sh/shu，zho/zhu。A.nn， do/do，yng/yng ；C.b/bi，zhn/chn ，fi；D.jing，qi/ch，yun/hu 。2A“光风霁月”，形容雨过天晴时万物明净的景象，比喻开阔的胸襟和坦白心地，也比喻太平清明的政治局面。（B“求全责备”，指对人对事苛求其完美无缺，不是指自我约束和自我严格要求。C“上行下效”，多指做坏事贬义词。D“听风就是雨”，比喻刚听到一点风声就信以为真，是贬义。）3B（A动词“暴露”后面缺宾语，应在“过于单一”后加“等隐患”；C项“句式杂揉”，把“有着”改为“具有的”即可；D项“将对防止考生作弊起到震慑作用”把意思说反了。）4A（由正到反进行介绍）二1、受任于败军之际 奉命于危难之间2、芳草鲜美 落英缤纷3、土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 鸡犬相闻4、巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳5、上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援6、又闻子规啼夜月 愁空山三（1）明媚动人，生机盎然。（2） 不是，全诗侧重表现诗人内心的愁思。景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天的景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面咏的美好之景，全成了春恨的铺垫。用美好景物反衬内心的愁恨（以乐景写哀情），情感表达婉曲深刻。四答案：面对穷凶极恶的藏独分子，残疾女孩儿金晶用身体守护火炬；在全世界人民的面前，我们用极具象征意味的“卷轴”华美展现五千年灿烂文明； 通过一次次努力，奥运健儿用他们的实际行动体现“更快、更高、更强”的奥运精神。(或其他格式，但要求句式保持一致)2012届高三上学期早读检测题（10）一1.B均读y。A骠pio，其余读“pio”；C骸hi， 其余读“h”；D圄y， 榆、觎y， 鬻y)2A“信马由缰”，骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见，随外力而转移。( B、“不以为然”，不认为是对的，表示不同意(多含轻蔑意)，感情色彩不当；C、“浮光掠影”，比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻，望文生义；D、“俯拾皆是”，形容地上的某类东西，要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。不合语境)3C(A中途易辙和杂糅，应为“马鞍山中国李白诗歌节成为国内外颇具影响的诗歌节”。B“导弹”不是航天器，概括不当。D“解除”和“措施”搭配不当，去掉“措施”)4C（由总到分排列）二、1、其闻道也固先乎吾 其闻道也亦先乎吾2、无长无少 道之所存3、其出人也远矣 其下圣人也亦远矣4、圣益圣 愚益愚5、一夫当关 万夫莫开6、造化钟神秀，阴阳割昏晓 会当凌绝顶 一览众山小三、3（1）从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节，倦客思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。（2）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老发白的凄凉，告诫游子不应再留念他乡，而应“倦思”故乡。这恰是主题的最好表达。四【答案】示例父亲，您是一棵大树，让我春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。您那高大宽广的树冠，使四野永不荒凉。亲爱的父亲，我永远爱您，敬您！示例父亲，你的教诲像一盏灯，为我照亮前程；你的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。敬祝您节日快乐！2012届高三上学期早读检测题（11）一1B.(A. 戚q， 忾ki；C.畜ch； D.宿xi) 2C.“如火如荼”，比喻气势旺盛。A.“付之一笑”，形容毫不介意，错在望文生义；B.“趋之若骛”，像鸭子一样成群地争先恐后地跑去，贬义，错在褒贬失当；D.“芸芸众生”，指一切有生命的东西，也指大众，错在不看范围和对象) 3. D.(A.“引来金凤凰”与“好不好”前后照应不周；B.删去“据”使主语明确， “16本84次”有歧义；C.“补偿偏差”动宾搭配不当，改“补偿”为“矫正”，组成“矫正偏差”) 4. A.（根据排除法，不能和连接，排除CD；AB两项中和已经是个固定组合，关键是两个组合的顺序怎么排列；从全文看，写作顺序由近至远，另外“排成长长的行列”与后文“柿子树挂着”语意更连贯，故选由到，排除B）二、名句默写1、位卑则足羞 官盛则近谀2、闻道有先后 术业有专攻3、有仙则名 有龙则灵4、谈笑有鸿儒 往来无白丁 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形5、国破山河在 城春草木深6、烽火连三月 家书抵万金三5（1）诗的第二句写了杨花飘飞的景色，用了拟人、比喻和夸张的修辞手法，其描写特点是寓情于景，以景现情。（3） 诗人跳出一般送别诗的缠绵与伤感，提醒友人寻找没有杜鹃鸣叫的旅社住宿，把对所别友人的体贴关心含蓄地表现了出来，给人以春天般的温暖。这既是关怀，又是鼓励，感人肺腑，动人心怀。四【答案】中国企业转型升级峰会在宁召开2012届高三上学期早读检测题（12）一1C. 依次读j、j、j、j。A逶wi，萎、娓wi，违wi；B栖、戚q， 祈、歧q；D室、谥、恃sh，矢sh)、2D“激浊扬清”，冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。激，冲去；浊，脏水；清，清水。“鼎力相助”，是敬辞，不能用于己方；对象不当。“妄自菲薄”，过分地看轻自己。此句中“我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了”是一种妄自尊大的说法，怎能说是“妄自菲薄”呢？显然这个成语的使用不合语境。“处心积虑”，蓄谋很久，费尽心机；褒贬失当)3B.(A.表意不明，“几个”应放在“代表”前；成分赘余，“一起”“共同”二者删去其一。C.结构混乱，把“由于”或“使”去掉。D.搭配不当，“过程”和“时代”不搭配。)4B.（反问句总领文段，承“少年”比喻行文，承“下午茶”对比论述，与句对论，两句评议抒情，状貌束尾。）二、无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜忽如一夜春风来 千树万树梨花开山回路转不见君 雪上空留马行处沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。三（1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以“银山拍天”写浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发了豪迈、进取的情怀。（2）虚实结合。诗歌前两句写弥漫山巅的云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魄的艺术境界。后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。四、答：自主知识产权，7000米最大潜水深度，能载人，工作范围广