诗海拾贝教学设计.doc

一、活动目的：1.通过搜集和阅读诗歌，增强诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能搜集并按一定的标准给诗歌分类。2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。3.通过活动欣赏诗歌，感受诗歌的魅力。二、活动的重难点：组织好搜集和欣赏诗歌，给诗歌分类，举行诗歌竞赛和诗歌朗诵会四个活动。让学生初步感受诗歌的魅力。三、活动准备：1、分为五组，以小组为单位计分，同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者。2、平时背诵古诗作为活动的积累。3、将本次活动需出示的图片，答题规则，题目等制成课件。4、每一关统计一下得分，最终总分前三名分获一二三等奖。四、活动过程：（一）、活动引入同学们，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于我们，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让我们感受古文化的“满园春色”。甄老师近日来通过对一些诗句的收集,发现了一些有趣的学习古诗的方法,今天，通过这堂语文活动课，我要把这些方法送给你们,请你们把记忆中储存着的古诗提取出来，在激烈有趣的竞赛中，一起领略中华民族文化的精髓-古诗的绝妙。“古诗大赛”，现在开始。（二）、宣布活动规则：。（出示课件2）今天这节课，老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的诗海拾贝、与诗同行擂台赛。首先请参赛的5个代表队*自报队名。本次擂台赛的比赛规则是：各代表队的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立一二三等奖。（三）、竞赛程序；（出示课件3）（四）竞赛：老师宣布：聚星小学六年年级古诗擂台赛现在开始！今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、进行古诗擂台赛，看看哪个队能获得本场擂台赛的一等奖，好吗？第一关：背诵古诗1猜：（8个数字，每队任挑2个，我说题目，你们说出诗的内容。）（出示课件）（1）春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（2）逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。柴们闻犬吠，风雪夜归人。（3）村晚（蕾震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（4）晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，印日荷花别样红。（5）望庐山瀑布（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（6）绝句（唐杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（7）游园不值（宋叶绍翁）应怜几齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（8）黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2填：（1）、在空白处填一种动物名称：（出示课件）、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）、在空白处填一种植物名称：（出示课件）、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。3背：（出示课件）（1）、背一首李白的诗：望天门山、望庐山瀑布、早发白帝城、黄鹤楼送孟浩然之广陵（2）、背一首颂春的诗：朱熹春日、杜牧江南春、贺知章咏柳、叶绍翁游园不值5找：（写在答题板上，多找一句加10分）（出示课件）找一找写有“桃花”的诗句：（1）、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（3）西塞山前白鹭飞，桃花流水獗鱼肥。（4）、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。第二关：读诗猜谜底师：由于古诗写得特别形象、生动，有些还可以来猜谜呢，猜“诗谜”的关键和一般的谜语一样，也是多读，体会诗的意境，抓住了关键，谜底自然就破壳而出了，来试试吧？进入第二关：读诗猜谜底要求:（抢答题）（规则：仔细读诗，答对诗所描写的景物加10分，凡能介绍一下本诗或本诗的作者的（如诗题、作者、诗句的意思，以及此诗所表达的感情和诗中的名句等等。）每补充一点都可为自己组加10分。）（出示课件3）1.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（打一建筑材料）谜底：石灰2.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（打一植物）谜底：竹3.远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊.谜底：画4.两个伙计，同眠同起，亲朋聚会，谁见谁喜两个伙计，为人正直，贪谗一生，利不归己。两个伙计，终身孤凄，走遍天涯，无有妻室。”?谜底：筷子5.不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（打一动物）谜底：蜜蜂第三关：好诗巧引用师：好的诗句千古传唱，引用得恰到好处，更可以在我们的语言中起到画龙点睛的作用，1999年12月20日，在首都各界庆祝澳门回归祖国大会上的讲话，我们的江总书记引用了唐代诗人王维的著名诗句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”深刻地表达出祖国人民在庆祝香港、澳门回归后，对台湾能早日回归祖国的强烈愿望，用得恰到好处，老师相信,你们也能把所知道的妙诗引讲出来，给大家一起分享，好吗？第一站妙引诗句填空(答对者各加10分)出示课件（4）（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！（3）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。（4）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有（“飞落数来崖，碎玉叹飞花”）的奇观。（5）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？（6）老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？（7）春雨，古今中外多少人赞美你。（“随风潜入夜，润物细无声”）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光（8）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在深圳的表弟，心里默默祈祷着：（“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”）。(9)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷（“福如东海，寿比南山”），可爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏”）我赶紧把爷爷的话打住：（“爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实”）。爷爷笑了。（10）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（“少壮不努力，老大徒伤悲”）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。第2站：请你选一选师：看到这么多好文章中引用了好诗，甄老师也不禁跃跃欲试了，看你们快毕业了，甄老师很想送你们几句话，但想到的几句好诗不知放哪儿合适，还是请大家帮着选选吧。规则：读这段话，请你们依次选择合适的古诗，由小组讨论，组长执笔写序号，选对一格加10分，如果能谈谈选择的理由再加10分。出示课件（5）1、当你们碰到困难，甚至感到（山重水复疑无路）时，千万不要退缩，古人云：（“问水哪得清如许，为有源头活水来”），你可以去看看书，因为只有不断补充新的知识，才能攻克一个个知识的堡垒；如果有些问题需要去亲自实践，那么你就大胆地去尝试吧，陆游说过：（“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”）。相信，经过一番探索，你一定会有（“柳暗花明又一村”）的感觉。2、柳暗花明又一村3、问水哪得清如许，为有源头活水来。3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。4、山重水复疑无路第四轮答题过关抢答题规则：巧妙地引用一两句古诗来写一段话。（内容自定，题目自拟）写好主动读给大家听，只要用得合适，即酌情加1020分。参考素材：描写珍惜时间的话:（1）（“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？描写梅花的句子:（2）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”）便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千毕业留言:师：（“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”），看你们的了！师：古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”学好古诗，关键是多读，还在于积累，把记忆中的古诗，像超市一样有条理地分门别类地管理，这样提取出来就简单多了，你们说是吗？甄老师这里有一些分类方法，供同学们参考。（五）、活动延伸(学诗重积累)1、按作者来分。（如：分类摘录李白、杜甫、陆游等大诗人的诗。）2、按诗中所写的季节景色来分。（如：分类摘录赞美春、夏、秋、冬四季美景的诗。）3、按诗人的感情为分。（如：表达友情的诗，表达爱国之情的诗，表达对祖国大好河山热爱的诗等）4、按诗中所提景物来分。（如：提到月亮的诗，提到花的诗，提到雪的诗等）（四）、实践活动出示课件（6）你都搜集了哪些诗歌？把搜集到的诗歌分类整理一下，填入下表。类 别诗歌题目作者名句写景诗送别 诗思 乡诗咏物 诗 我把搜集到的写景诗又按季节进行了分类类别诗歌题目作者名句有关春天的诗有关夏天的诗有关秋天的诗有关冬天的诗我要把我喜欢的诗歌推荐给大家：出示课件（7） 我要推荐给大家的诗歌是写的诗歌内容如下： 我推荐这首诗（词）的理由是： 相信，“书山有勤为径，学海无涯苦作舟。”而我希望同学们能“诗海无涯乐作舟”，让我们累积更多的古诗，下次“阅读材料”再见，好吗？