2015级初三上期中语文试题.doc

2015级初三上期中语文试题本试题卷分第1卷（选择题）和第卷（非选择题），考生作答时，须将答案答在答题卡上，满分150分，考试时间120分钟。第卷（选择题）一、语文基础知识（15分，每小题3分）1下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）A. 滞碍zh诓骗kung强聒不舍gu重蹈覆辙zhB. 藻饰zo狡黠xi气吞斗牛du一抔黄土puC.灵柩ji凌驾lng吹毛求疵c豁然贯通huD.睿智ru谀词y怒不可遏ji味同嚼蜡jio2下列词语书写全部正确的一项是（）A. 渲嚷襁褓一代天娇 恪敬职守B. 旁骛殒落断章取意度德量力C. 扶掖诘难格物致知言行相顾D. 亵读繁衍无与纶比化为乌有3依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是（ ）他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。上帝久久地伫立着，随后深沉地思索着离去了。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么和认真。国务院常务会议指出，我国2009年开始实施的医药卫生体制改革 已初见成效， _还面临一些较为突出的矛盾和问题，需进一步深化。A.肃穆凝视专注虽然但是B.肃静凝望专心即使也C.肃静凝望专注虽然但是D.肃穆凝视专心即使也4下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A. 目中无人的张白同学，做人处事总是廓然无累。B. 每次实验，李兰同学总是精神集中，袖手旁观的盯着实验过程，生怕漏掉了关键细节。C. 读书要注重寻章摘句，这是一种较好的学习方法。D. 父亲的噩耗传来，他一下涕泗横流，人整个就昏了过去。5下列句子没有语病的一项是（ ）A.今年，我省将在普通高考中启用首次考生身份验证系统。B.5月17日，广元少年康亮模仿结绳逃脱，自吊房梁5小时，险些送命。C.端午节，无论是粽叶的清香，还是龙舟的呐喊，渲染的都是中华民族传统文化的深厚内涵。D.斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。二、文言文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成68题。宗泽(节选)宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。二年正月，泽至开德，十三战皆捷。泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。【注释】婺(w)州：今浙江金华。靖康：宋钦宗年号。磁州：今河北磁县。率：都。羸(li)卒：瘦弱的士兵。开德：令河南濮阳，即演渊。卫南：今河南濮阳西南。生兵：指生力军。潜善：人名，即黄潜善。6下列加点词意思相同的一组是（ ）A、每为潜善等所抑 非惟天时，抑亦人谋也B、孤不度德量力 度将孤兵寡C、泽无一语及家事 此中人语云：“不足为外人道也”D、官两河者率托故不行 广故数言欲亡7下列加点词意义与用法完全相同的一组是（ ）A、食禄而避难，不可也转战而东B、泽挥众直前与战，败之始为固守不移之计C、每为潜善等所抑吴广素爱人，士卒多为用者D、忧愤成疾，疽发于背曹操比于袁绍8下列关于文章内容说法有错的一项是（ ）A、“宗泽连呼过河者三而薨”是因为宗泽连续二十多次上书皇上还都开封，每次都被黄潜善等人压住，令他忧愤成疾。B、宗泽是一个远大志向，有勇有谋，为国分忧，公而忘私的人。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是诸葛亮的诗句。C、太原失守，宗泽认为不能食国家俸禄却躲避国难，毅然前往积极备战，战时披甲登城楼亲自指挥作战，大获全胜。 D、宗泽审时度势，以寡兵孤将深入敌人军营，置之死地而后生。士卒以一当百，奋勇杀敌大败金兵。第卷(非选择题126分）三、翻译、鉴赏与默写（22分）9.翻译下列句子。（4分）今日进退等死，不可不从死中求生。（2分）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？（2分）10.诗词鉴赏。（4分）江城子 密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。本词上阙描写了什么景色？下阙抒写了词人怎样的豪情壮志？（2分）“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）11在横线上写出古代诗文的原句。（14分，每小题2分）酒困路长惟欲睡，_。_，坐断东南战未休。军听了军愁，民听了民怕。_。_，_。可怜白发生！ 辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之描写战斗场面的是_，_。上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“_，_。”（用诸葛亮出师表中的名句）佳节又重阳，_，_。四、议论文阅读（12分）传统文化须敬畏 前不久，有两件事情引起人们格外关注。先是孔子、老子两位古人画像被穿上西装、打起领带，成为商家推出的衣服品牌的“代言人”；再是韩国有人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事虽都有些可笑,却也促使我们反思自己对待传统文化的态度。 传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是中华儿女和睦相处、携手发展的共同精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是中华民族生生不息的不竭动力。中国之所以成为世界上最早的几大文明古国之中绝无仅有的延续至今的国家，一个重要原因就是中华文化具有顽强的生命力与内在的活力。 可是,长期以来我们对传统文化确乎不怎么客气。发生于上个世纪的“文化大革命”，曾使得中国传统文化元气大伤。固然，传统文化有不容回避的缺陷，有让人诟病的糟粕，它的封建专制思想、纲常名教和等级尊卑观念，它的保守拘泥、僵化固执、不善开拓，应对中国近代以来的落后承担责任。但话说回来，世界上有哪个民族的文化是完美无缺、无懈可击的，又有哪个民族对自己的文化鞭挞、摧残得如此绝情？！相反，我们恰恰到处可见人家对传统的爱惜与保护，包括一片街区、一栋楼宇、一所殿堂、一座故居，都尽可能保存其原有的风貌，尽可能给后人留下曾经的情感记忆。 有缺点不是不可以批评，我们一贯的主张是取其精华，去其糟粕；传统也不是不能变，我们一直强调立足时代，推陈出新。只是我们这样做的时候，应当非常慎重，应秉持一种庄严与神圣的感觉，致力于挖掘其永不磨灭的精神力量，弘扬其高贵的精神品格，以此丰富我们的时代精神，突显民族个性。开头所讲的两件事情从另一个侧面表明，那些打着“创意”“文化”的旗号对古人的所谓“开发”，除了急功近利的、赤裸裸的商业利用之外，还能给人什么样的启示与教益呢？一个不尊古人和传统的民族，不可能是健康的民族，也不可能赢得尊重。在全球化背景下，不着力爱护、保护自己的文化遗产，我们的传统文化就有被他国“抢走”的可能。 实际上，彻底否定传统是不可能做到的事情。庞朴认为：“传统不是可以随气温而穿脱的外衣，甚至都不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮它无法随手扔掉，难以彻底决裂，除非谁打算自戕或自焚。”既然不能像包袱一样一丢了之，就不如好好地对待它，改造它，变化它，更新它，注入新的精神与血液，让它焕发神采，激发它的活力，清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化服务。当年梁启超曾说：“我希望我们可爱的青年，第一步，要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。第二步，要用那西洋人研究学问的方法去研究它，求得它的真相。第三步，把自己的文化综合起来，还拿别人的补助它，叫它起一种化合作用，成为一个新文化系统。第四步，把这新系统往外扩充，叫人类全体都得到它的好处。” 文化是灿烂的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化时代，民族文化已经和正在遭受严峻挑战，但致命的伤害往往不是来自于外部，而是文明传承者的随意亵渎与践踏。 12本文的中心论点是： 。（3分）13文章开头提到的两件事与中心论点之间有怎样的联系？ （3分）14对第段文字分析理解不正确的一项是（ ） （3分）A第段排比句中还同时运用了比喻的修辞方法，从论证方法看，这一排比句属道理论证。 B第段的意思是说，中华文化具有崇高的地位和重要的作用，因而我们必须珍惜和保护。 C第段举出“文化大革命”的事例，从反面揭示了我们对待传统文化的错误态度及其后果。 D第段的意思是说，任何民族的文化都不是完美无缺的，故对传统文化的缺陷也应客气。 15第段引用庞朴的话，作者要表达的意思是什么？（3分）五、散文阅读（18分）妈妈爱吃什么菜妈妈爱吃什么菜？提出这个问题，是在一次朋友的聚会上。那天，大家聊得海阔天空，吃得大汗淋漓，都很尽兴。临近酒席结束，这位朋友忽然叫过服务员，叮嘱说：“再加一个酱烧鸡翅。”大家赶紧阻止：“都吃饱了，别浪费。”朋友笑笑，继续交待服务员：“鸡翅烧烂些，多放姜，加黄酒，烧好了给我打包。”大家这才明白，原来他是要带回家去。朋友转回身来，笑问大家：“谁知道妈妈爱吃什么菜？”这意外的问话让大家都愣住了。是啊，妈妈爱吃什么菜？还真没注意过。朋友接着说：“以前，我和大家一样，每次回家去，妈妈都会做一桌子我爱吃的菜，蜜汁排骨、辣炒虾仁、糖醋鱼吃饭时，她总是坐在我身边，目不转睛地看着我吃，自己却一口不吃。哪个菜我多挟了两口，她便喜得眉眼含笑；哪个菜我吃得少，她又愁得眉头深锁，一个劲地自责检讨，说肉烧老了味重了直到谈了女朋友后，第一次带她回家，在超市里，女友说，买些你妈爱吃的菜带回去吧，你妈喜欢吃什么菜？我一下子愣在那里，是啊，我妈爱吃什么菜？她知道我喜甜嗜辣，知道我不吃香菜，知道我每顿离不了青菜，而我竟如此粗心，从未留意过她喜欢吃什么。后来我开始留心，看她究竟爱吃什么菜。可是她从来不和我们一起吃饭，总是等大家吃完了，她才开始吃。似乎，我爱吃的菜她都不爱吃，那些我不喜欢吃的剩菜，她却吃得津津有味。直到那次外婆过生日，席间，我年逾八旬耳聋目浊的老外婆，特意把那盘酱鸡翅转过来，一个劲儿地往妈碗里挟，嘴里含混地小声嘟哝着：你最爱吃的鸡翅，多吃点，多吃点”朋友的眼睛有些湿润，他叹了口气，继续说：“从那以后我就养成了习惯，每次出去吃饭，都要点一个酱鸡翅给我妈带回去，我也在学着做这道菜，总有一天，我要亲自做给她吃在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们重”大家都沉默了，或许每个人都在思索：妈妈，到底爱吃什么菜？我想起上次妈妈生病前我回去看她，在超市转来转去，最后带回去的，却是爸爸爱吃的牛肉。妈妈爱吃什么菜？这个看似简单的问题，却考验着我们每一个儿女的心：对这个在家庭里默默无闻任劳任怨的女人，我们是不是忽略得太久？大约每一家庭的餐桌上，妈妈都是最后一个离开的人。她在厨房里辛苦忙碌，做一桌子的美味佳肴，自己却是最后一个上餐桌的人。吃完饭，她清理掉我们留下的剩饭剩菜，涮洗碗筷整理厨房，她把我们每个人的饮食喜好都牢牢记在心里，唯独忽略了她自己。妈妈爱吃什么菜？我们每一个做儿女的，都应该认真地问问自己。16请用简洁的语言概括文章叙述了什么事。（3分）17体会第段中加点词语在表达上的好处。（3分）18体会划波浪线的句子在表达上的好处。（4分）19“妈妈爱吃什么菜”这句话在全文中出现了好几次，请分析它的作用。（5）20.说说第段中“在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们重”的含义。（3）六、综合性学习（14分）21仿写。（4分）请仿照下面雨之歌中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。仿写： 22综合性学习活动。（6分）23名著阅读与文学常识。（4分）金老父女两个忙忙的离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇了条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。上面这段文字节选自名著_，表现了主人公_的性格特点。本小说鲜明的表现了_的主题，美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“_”。七、写作（二选一）（60分）24培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅。”是呀，书犹药也。那么，你对“书”又有什么认识与理解呢？请写一篇600字以上的文章，写出你对“书”的独特的感悟，老师期待着你智慧的光芒闪耀在你即将写就的字里行间。要求：自拟题目；有真情实感，不得套作抄袭；文体为议论文；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。- 6 -