六年级古诗词复习课.doc

走进古诗大观园六年级古诗词复习整理课教学设计教学目标：1、复习古诗，体会古诗表达的思想感情。2、灵活积累、运用古诗。3、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。教学重难点：灵活积累、运用古诗。教学过程：课前谈话：同学们，孔子曾说“有朋自远方来不亦乐乎？”今天我来我们班做客，你们欢迎啊！孔子还说“学而时习之，不亦悦乎”，学过的知识及时地进行复习，不也是非常愉快的事吗？你们愿意与我携手去走走古诗的乐园，温故而知新吗？（生轻松地听听由词编创的歌曲。）一、 情景导入，确定目标师：同学们，我们伟大的祖国是诗的国度。从春秋的诗经到战国的楚辞；从汉代的乐府民歌到以后的唐诗宋词元曲，明清的小说。古文化源远流长，连绵不断地向前发展。“李杜文章在，光焰万丈长”。万丈光芒映照中国诗坛的诗仙李白，诗圣杜甫以及被称为“文坛双璧”的北宋词人魁首苏轼，南宋诗坛领袖陆游，诗坛巨星们以崇高的人格，辉煌的作品、奇丽的想象，雄浑的风格，给世代华夏儿女流下了丰富的精神食粮。 同学们， 愿不愿意和老师一起去古诗苑漫步？（板书课题）让我们尽情地徜徉在诗词歌赋深远的情境中，在吟诵中感悟，在想象中陶醉，在快乐中成长。二、游戏前行，妙趣横生今天，我们就以“古诗词擂台赛”的形式漫步古诗苑。第一关：我能行1、在春天的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是什么？（举头望明月，低头思故乡）2、母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们常常会想起哪一句诗？（谁言寸草心，报得三春晖）3、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句来教导我们，你知道他是怎样教导我们的吗？（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）4、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢？（野火烧不尽，春风吹又生）第二关：我是小法官。1、春日是朱熹写的一首春游诗，赞美了万紫千红的春天。（）2、咏柳宋朝诗人贺知章写的。（。应该是唐朝诗人）3、“风吹草低见牛羊”中的“见”读jin。（。读xin）4、“海上生明月”的下句是“天涯若比邻”。（。是“天涯共此时”）第三关：诗句对对碰。每个组都有四句诗，先请每一组的组员认真填写。然后组与组对调批阅，每对一句得5分。最后将每个组员的得分相加，得出整组的得分。）第一组：海内存知己，_白发三千丈，_。两岸青山相对出，_。黄鹤一去不复返，_。第二组：葡萄美酒夜光杯，_。莫愁前路无知己，_。会当凌绝顶，_。烽火连三月，_。海上生明月，_。穿花蛱蝶深深见，_。小时不识月，_。雨里鸡鸣一两家，_。第三组：不知细叶谁裁出，_。漠漠水田飞白鹭，_。山穷水复疑无路，_。岁寒知松柏，_。停车坐爱枫林晚，_。第四组：春色满园关不住，。久旱逢甘雨，。池上碧苔三四点，。飞流直下三千尺，。老师小结：看来我们同学们对古诗掌握的不错吗？（让我们一起走进第四关：古诗大荟萃。答对得10分。）下面六句古诗含有六种花，你能说出来吗？1、忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。2、借问酒家何处有，牧童遥指（杏花）村。3、竹外（桃花）三两枝，春江水暖鸭先知。4、儿童急走追黄蝶,飞入（菜花）无处寻。5、接天莲叶无穷碧,映日（荷花）别样红。6、墙角数枝（梅），凌寒独自开。看图配诗。游子吟、静夜思、锄禾、山行、嫦娥、咏柳（第五关：谁是记忆高手，谁就能笑到最后。每说对一句得20分）第一组：说出带有“山、河”的诗句。第二组：说出“珍惜时间”的诗句一句。第三组：从“日、月、雨、鸟”挑其中一个字说出一句诗来。第四组：在“红、绿、黄、白、青、紫、蓝”中任选一个字说一句诗（第六关：挑战极限。请说出这位诗人写的两首诗或两句诗，正确得20分，多说一首加分20分。）1、唐朝诗人李白望天门山：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、唐朝诗人王维山居秋暝中：明月松间照，清泉石上流。送梓州李使君中：万壑树参天，千山响杜鹃。九月九日忆山东兄弟中：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。积雨辋川庄作中：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。3、唐朝诗人白居易忆江南：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。草：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。4、唐朝诗人贺知章咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。回乡偶书：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。教师总结：我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天谈古诗只是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗，也只不过是这“花园”的一角。同学们，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。努力吧！同学们，更好的诗歌也许会在你的笔下产生！下课。