2019年九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.3 怎样学习和研究化学（1）课件 沪教版.ppt

第一章开启化学之门 第三节怎样学习和研究化学 1 复习巩固 1 红磷在空气中燃烧的现象 得出的结论是 2 为了使实验现象更准确 应该注意 3 如果水进入少于1 5 原因是 如果水进入多于1 5 原因是 4 剩余气体主要是 性质有 5 混合物 纯净物 6 写出元素符号 碳氢氮氧铁磷写出反应 碳酸氢铵加热 红磷燃烧 学习和研究化学的方法 1 化学实验2 科学探究3 化学符号 学习化学所需的基本方法和必要手段 一 进行化学实验 完成P20表1 3 有气泡产生 溶液变成蓝色 绿色粉末变成黑色 试管口有水珠产生 铜绿可与盐酸反应生成气体 铜绿受热易分解 文字表达式 铜绿 碱式碳酸铜 由 铜 Cu 氢 H 氧 O 碳 C 元素组成 氯 Cl氧化铜CuO水H2O二氧化碳CO2 二 进行科学探究 步骤P22 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 镁性质探究P23表1 4 1 观察镁带的外观 2 用砂纸打磨 3 连接干电池和小灯泡 4 在酒精灯上点燃 5 放入食醋中 灰黑色 无光泽 银白色 有金属光泽 能导电 发出耀眼的白光 放热 冒白烟 生成白色固体 冒气泡 阅读 P23镁性质总结 镁 Mg 氧气 O2 氧化镁 MgO 点燃 银白色固体 银白色固体 紫红色固体 容易 不容易 不容易 可以 可以 可以 剧烈燃烧 发出耀眼的白光 放出大量热 产生白烟 生成一种白色粉末状固体 不能燃烧 表面变黑 不能燃烧 表面变黑 镁条渐少 产生大量气泡 没有变化 镁 铁 铜性质比较 冒少量气泡 三 学习化学需要使用化学符号 为了研究和描述物质组成和变化的方便 用国际统一的元素符号来表示元素和物质 为了简洁地表示物质发生的化学变化 人们还使用物质的化学式来书写化学方程式 完成P24表1 5 P24化学变化的特征 化学变化的本质特征是 有新物质生成 但在发生化学反应的过程中元素本身未发生变化 只不过重新组合形成了新物质 P25拓展视野 化学变化的表示 P25第2 3题