五年级语文下册第六单元复习.doc

经验是由痛苦中粹取出来的。五年级语文下册第六单元复习* 第六单元复习内容归纳：一、 学用字词句1、 需要注意字形的生字军帽 融化 御寒 劈波斩浪 大碗2、 需要注意的读音坐骑 宿(s xi) 伤痕累累、果实累累（li li）3、 需要理解的词语饥寒交迫：同时 殿后：最后 絮语：连续不断 日夜兼程：加倍嶙峋的片石：形容山石峻峭、重叠挺进：笔直突出4、积累词语形容情况紧急的词语：燃眉之急形容子弟兵的成语：铮铮铁汉 5、句式练习排比句：例：荆江告急！武汉告急！九江告急！.汹涌的激流中战士们的冲锋舟劈波斩浪飞向飘动的树梢飞向灭顶的房屋飞向摇摇欲坠的电杆借代：例：滔滔洪水中的群众看到了红五星看到了迷彩服就像看到了他们的大救星比喻：奔腾不息的长江转瞬间变成一条暴怒的巨龙疯狂地撕咬着千里江堤对偶;风声雨声涛声声声震耳；雨水汗水血水水水相融反问句例：雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么？ 二、 积累与运用1、需要背诵的文章七律 长征大江保卫战第五自然段、清平乐 六盘山2、联系上下文辨析字音、字义如：敌重兵压黔境乌江天险重飞渡三、 口语交际：影视剧评说四、 习作：崇拜的人* 第六单元复习课设计一、 导入： 作家魏巍经历了志愿军入朝鲜作战后把战士称作最可爱的人他这样赞美战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚他们的意志是那样的坚韧和刚强他们的气质是那样的淳朴和谦逊他们的胸怀是那样的美丽和宽广！第六单元的复习让我们又一次接近这些最可爱的人：（出示课题读一读）七律 长征彭德怀和他的大黑骡子大江保卫战练习6习作：喜爱或崇敬的人二、 字词句1、 默写词语、句子：军帽 融化 劈波斩浪 大碗 开天辟地身无御寒衣肚内饥晕倒了再爬起跟上去走到宿营地 看屏幕订正字词注意句子的书写及标点 指名读词语巩固发音 区别形近字、音近字融、溶、熔 冰（ ）化 成了水盐（ ） 化在水中太阳的高温可以让钢铁（ ）化（通过练习辨析三个字的用法） 2、 读准字音 选择正确读音住宿(s xi) 星宿(xi xi) 伤痕累累（li li）果实累累（li li） 提示：坐骑（q）骑统读q不读j巩固：铁骑 千乘万骑3、 选择字义交付托付给相错接合一齐同时互相来往联系饥寒交迫（ ） 交响乐（ ） 交错（ ） 交往（ ）絮：棉花的纤维像棉絮的东西连续不断 絮语（ ）花絮（ ）4、词语理解嶙峋的片石割破了脚趾：这里的嶙峋写出了山石什么样子？大黑骡子经常吃不到草料已是瘦骨嶙峋这里的嶙峋又用来形容什么？三、 课文回顾1、 看图（彭德怀和他的大黑骡子）这是发生在红军长征途中的一个故事彭德怀元帅给你留下的印象是:身无御寒衣肚内饥晕倒了再爬起跟上去走到宿营地就是当时红军艰苦生活的写照这让你想到哪些成语？毛泽东用诗词赞美红军-背诵七律 长征清平乐 六盘山其中能够体现长征艰苦的诗句有-体现红军顽强精神的词句有-用四渡赤水中的句子赞美毛泽东领导下的红军：读横断山路难行天如火来水似银亲人送水来解渴军民鱼水一家人.毛泽东这样概括长征：长征是宣言书长征是宣传队长征是播种机在你眼中长征是什么？请用几句话写一写2、看图（大江保卫战）军民鱼水一家人让我们再次回顾大江保卫战惊心动魄的场面：（1） 出示第五自然段汹涌的激流中战士们的冲锋舟（ ）飞向（ ） 树梢飞向（ ）房屋飞向（ ）的电杆在安造垸他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望.哪里有洪水哪里就有（ ）；哪里有危险哪里就有（ ）滔滔洪水中的群众看到了（ ）看到了（ ）就像看到了他们的（ ） 读一读完成填空 这一段写了（ ） 用一句话概括省略号省略掉内容（ ）. 连续三个飞向表现出( ). 回忆08年奥运场面仿写句子:火炬点燃奥运会场一片欢腾快乐的情绪插上翅膀飞向 ；飞向 ；飞向 四个哪里使句式十分整齐回忆志愿者在汶川抗震救灾仿写：哪里有（ ）哪里就有（ ）；哪里有（ ）哪里就有（ ）括号中填写的三个词语用法一样吗？四、作业1、阅读草地夜行画出表现人物外貌、语言、动作、神态的句子从描写中能体会出什么做批注2、四人小组交流写崇敬或喜欢的人的习作第六单元学生练习纸设计一、字词句1、 默写词语、句子： 2、区别形近字：融、溶、熔 冰（ ）化 成了水盐（ ） 化在水中太阳的高温可以让钢铁（ ）化3选择正确的字音：住宿(s xi) 星宿(xi xi) 伤痕累累（li li）果实累累（li li）4、 选择字义填序号：交付托付给相错接合一齐同时互相来往联系饥寒交迫（ ） 交响乐（ ） 交错（ ） 交往（ ）絮：棉花的纤维像棉絮的东西连续不断 絮语（ ）花絮（ ）二、 课文回顾1、 读句子想成语：身无御寒衣肚内饥晕倒了再爬起跟上去走到宿营地表现长征艰苦的成语 表现战士们英勇顽强的成语 2、长征是什么？请用几句话写一写 3、课内阅读汹涌的激流中战士们的冲锋舟（ ）飞向（ ） 树梢飞向（ ）房屋飞向（ ）的电杆在安造垸他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望.哪里有洪水哪里就有（ ）；哪里有危险哪里就有（ ）滔滔洪水中的群众看到了（ ）看到了（ ）就像看到了他们的（ ） 读一读完成填空 这一段写了（ ） 用一句话概括省略号省略掉内容（ ）. 连续三个飞向表现出( ). 回忆08年奥运场面仿写句子:火炬点燃奥运会场一片欢腾快乐的情绪插上翅膀飞向 ；飞向 ；飞向 四个哪里使句式十分整齐回忆志愿者在汶川抗震救灾仿写：哪里有（ ）哪里就有（ ）；哪里有（ ）哪里就有（ ）括号中填写的三个词语用法一样吗？三、阅读：草地夜行（略）