青岛版信息技术五年级(下册)电子教案(临沂商城实验学校杨传清).doc

课 题第一课 创建站点教学目标知识目标初步了解什么是网站。能力目标学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划网站和搜集整理素材。情感目标通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的精神。教学重点教学难点学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；教学准备网络机房、多媒体教学软件等。教学过程情境创设激发兴趣1、 出示多姿多彩的昆虫图片。2、 问题：如何共享这些资源？3、 引出制作成网站。自主探究交流分享一、 了解网站的基本元素：1、 网上游览：师展示浏览北京科普之窗、中国科普博览。2、生分析网站的基本元素，师归纳总结。二、 规划站点搜集材料：1、 任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站”和“昆虫素材”。2、 学生演示汇报。三、在Dreamweaver中新建站点：1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。2、学生演示汇报。四、在站点内创建文件夹：1、任务：站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。2、学生演示汇报。合作学习释疑解难1、 学生提出问题。2、 师针对学生操作补充提出问题。3、 小组解决。4、 小组汇报。实践创作展示评价1、 利用站点管理器分别创建”jiefunifeng”chan”tanglang”hudie”fenjingui”maizangchong”mayi”文件夹。2、 小组评比优秀作品。3、 全班展示。4、 师生评价。 梳理总结拓展延伸1、 生说所学知识。2、 出示精美网页激发学生学习欲望。课 题第二课 新建网页教学目标知识目标初步了解什么是网页。能力目标学会新建和保存网页；掌握在网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置网页标题和预览网页。情感目标通过制作“赤条蜂”网页，培养对自然科学的研究兴趣。教学重点教学难点网页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学准备多媒体机房、网页等。教学过程情境创设激发兴趣1、 网页展示。2、 生说对网页的理解。3、 揭示课题。自主探究交流分享一、 新建网页：1、 学生探究操作。2、 学生汇报二、认识Dreamweaver窗口组成：1、学生自学教材。2、学生汇报。三、输入文字和保存网页：1、学生自学教材。2、分组完成任务：第一组：网页编辑区输入课本中的文字。第二组：把网页标题改为“什么是昆虫”。第三组：保存网页为kunchong.html。3、小组汇报。4、完成其余两个任务。四、设置文本格式：1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。2、学生汇报。合作学习释疑解难1、学生提出问题。2、其他学生提出解决方案。3、共同解决问题。4、师针对学生操作补充提出问题。5、小组解决。6、小组汇报。实践创作展示评价1、 利用所学任务：制作“赤条蜂”的网页。2、 展示优秀作品。3、 师生评价作品。梳理总结拓展延伸1、 知识总结。2、 出示图文并茂网页，激发学生学习欲望。课 题第三课 图文并茂的网页教学目标知识目标初步了解网页中常用的几种图片格式。能力目标学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。情感目标通过制作“蝉”网页，培养对大自然深入探究的精神。教学重点教学难点设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。教学准备网页素材“蝉”图片多张。教学过程情境创设激发兴趣1、 学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。2、 如何让自己的网页变的生动形象？3、 揭示课题图文并茂的网页。自主探究交流分享一、插入图片1、任务：新建网页“chan.html”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。2、学生自学课本，探究完成任务。3、找2名学生汇报演示操作。二、设置图片的大小和对齐方式1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。2、学生探究操作。3、学生演示汇报。三、设置网页的页面背景1、任务：设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。2、学生尝试操作。3、学生汇报演示。合作学习释疑解难1、 学生提出问题。2、 教师补充问题：（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？（3）、设置网页背景要注意什么？3、 学生小组研究问题。4、 小组汇报解决问题。实践创作展示评价1、 搜集螳螂素材，制作网页“tanglang.html”，让网页变得更美观。2、 小组评比推选优秀作品。3、 优秀作品全班展示。4、 评价作品。梳理总结拓展延伸1、 学生说本节课收获。2、 同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。课 题第四课 表格的制作教学目标知识目标了解什么是网页表格能力目标学会插入表格；掌握在表格中插入文字和图片的方法；学会设置单元格属性；掌握拆分和合并单元格。情感目标通过研究蝴蝶谷中的蝴蝶，培养热爱大自然、保护生态环境的良好品质。教学重点教学难点设置单元格的属性。教学准备蝴蝶谷的蝴蝶照片。教学过程情境创设激发兴趣1、 出示蝴蝶展网页。2、 这个网页漂亮么吗？你能实现这种效果吗？3、 揭示课题表格的制作。自主探究交流分享一、插入表格1、 探究任务：新建网页hudiebiaoben.html，网页标题为“蝴蝶标本”。插入一个三行一列的表格，第一行单元格输入“黄斑弄蝶”，第二行插入“黄斑弄蝶”图片，下面的单元格中输入相关文字资料。2、 学生自主探究。3、 学生汇报演示操作。二、 设置单元格属性、拆分单元格和合并单元格1、 探究任务：第一行单元格设置“水平”、“居中对齐”，单元格高度为“20”背景色为“浅蓝色”；第二行单元格拆分为2列；第三行以后单元格合并为一行。2、 学生自主探究。3、 学生汇报演示。合作学习释疑解难1、 学生提问。2、 教师补充问题：表格宽度的两个单位是什么？有什么区别？3、 小组合作找出解决问题的最佳途径。4、 小组代表汇报。5、 学生操作练习实践创作展示评价1、 创作内容：课本第20页实践与创新。2、 小组推选优秀作品。3、 全班展示优秀作品。4、 共同评价作品。梳理总结拓展延伸本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。课 题第五课 用表格布局网页教学目标知识目标了解表格的属性能力目标学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。情感目标通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。教学重点教学难点用表格布局网页的方法。教学准备网页背景图片、粪金龟图片。教学过程情境创设激发兴趣1、 对比chan.html和hudiebiaoben.html，说出对这两个网页的感受。2、 总结表格的作用。3、 引出用表格布局整个网页。自主探究交流分享一、 修改表格属性1、 打开hudiebiaoben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。2、 学生操作。3、 学生汇报演示。二、 利用表格布局网页1、 自学课本第23页，制作网页fenjingui.html。2、 学生探究操作。3、 学生演示汇报。4、 继续完成网页制作。 合作学习释疑解难1、 学生提出问题。2、 教师补充问题：（1）、如何选中表格？（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？3、 小组内合作解决问题。4、 评比最佳途径。实践创作展示评价1、 任务：使用表格布局网页chan.html，让它变的更美观。2、 学生创作。3、 小组推选优秀作品。4、 全班欣赏评价优秀作品。梳理总结拓展延伸本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。课 题第六课 设置超级链接教学目标知识目标认识超链接能力目标学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的超链接。情感目标通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。教学重点教学难点设置不同对象的超链接。教学准备蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。教学过程情境创设激发兴趣1、 欣赏“白蚁”视频介绍片段。2、 如何利用网页共享视频资料？3、 设置超级链接。自主探究交流分享1、 出示任务：（1） 新建网页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为maiyi.html。（2） 第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。（3） 把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。2、 学生自学课本，完成任务。3、 学生演示汇报。4、 任务二：（1）新建网页link.html，标题为“昆虫网站导航”。（2）输入你知道的昆虫网站的名字，并把它们链接到相应的网址，打开方式为“_blank”。5、学生探究操作6、学生演示汇报合作学习释疑解难1、 学生提出问题。2、 教师根据情况补充问题。3、 小组合作解决问题。4、 各小组汇报。实践创作展示评价1、 创作内容：课本28页实践与创新。2、 学生创作。3、 小组评选优秀作品。4、 优秀作品展示。5、 共同评价作品梳理总结拓展延伸本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。课 题第七课 制作网站首页教学目标知识目标了解什么是图片热点。能力目标学会根据网站主题和内容设计网站首页；学会使用图片热点建立超级链接；学会制作电子邮件超级链接。情感目标通过对科学家法布尔的了解，培养刻苦钻研的科学精神。教学重点教学难点设计网站首页和使用图片热点建立超级链接。教学准备首页图片素材教学过程情境创设激发兴趣1、 欣赏多个网站首页，学生说心得。2、 网站首页设计的重要性是什么？3、 学习设计网站首页。自主探究交流分享1、 任务：新建网页index.html，标题为“昆虫记主题网站首页”，设计首页如课本30页上。2、 学生设计。3、 在index1.jpg上选取热点，调整好大小，链接为chan.html。4、 学生操作。5、 演示汇报。6、 网页底部输入“Email：ycq4277888sohu.com”。链接列表框中输入：“mailto：ycq4277888sohu.com”。7、 学生演示汇报。合作学习释疑解难1、 学生提出问题。2、教师根据情况补充问题。3、小组合作解决问题。各小组汇报。实践创作展示评价1、内容：课本31页实践与创新。2、学生创作。3、小组评选优秀作品。4、优秀作品展示。5、共同评价作品。梳理总结拓展延伸本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。课 题第一课 认识新帮手Excel教学目标知识目标熟悉电子表格的功能及特点；认识Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。能力目标学会启动和退出Excel，掌握数据输入的基本方法。情感目标感受电子表格的应用价值和重要性。教学重点教学难点数据输入的基本方法。教学准备教学过程情境创设激发兴趣运动会统计和分析运动员成绩，学生想到用表格，引出新帮手Excel。自主探究交流分享1、 自学课本37页。2、 启动Excel2000，认识它的窗口组成，区分工作簿和工作表。3、 学生操作练习。4、 学生汇报。5、 制作课本上的“五年级运动员统计表”。6、 学生输入数据。7、 学生汇报。合作学习释疑解难1、 学生提出问题。2、 教师补充问题：（1）启动Excel2000的方法有哪些？（2）工作簿和工作表的关系？（3）单元格地址是怎么表示的？（4）如何快速输入数据？3、 小组合作研究问题。4、 小组汇报。实践创作展示评价1、 课本39页实践与创新。2、 小组推选优秀作品。3、优秀作品展示。4、师生共同评价作品梳理总结拓展延伸1、 本节课有哪些收获？2、 想一想还有哪些地方常常用到表格，去试一试吧！课 题第二课 Excel新手上路教学目标知识目标了解工作表的编辑方法。能力目标掌握单元格、行、和列的插入、删除等基本操作；学会建立、输入和修改工作表。情感目标培养学生合作精神，提高利用电子表格解决实际问题的能力。教学重点教学难点1、单元格、行和列的插入、删除等基本操作。建立、输入和修改工作表。教学准备百米成绩统计表、自制课件、调整后的百米成绩统计表。教学过程情境创设激发兴趣1、 出示图片，学生观察思考：青青草原上正在做什么？2、 羊羊运动会正在进行百米比赛，想请你做他们的统计员，你愿意么？3、 老师相信你能做一个合格的统计员，下面就看你们的表现了。下面请大家跟老师一起学习Excel新手上路。自主探究交流分享1、 打开工作簿“百米成绩统计表”2、 分组探究任务：第一小组：（1）如何选择一行或一列单元个？ （2）如何选择相邻的单元格？ （3）如何选择不相邻的单元格？第二小组：（1）统计表中有一个错误，沸羊羊和美羊羊的名字颠倒了，你有什么办法把它纠正过来。 （2）灰太狼犯规被取消比赛资格，请你把灰太狼一行删除。第三小组：打开工作簿“调整后的百米成绩统计表”把工作表名次一列填写完整。3、 各小组汇报探究所获。4、 自学教材，探究对工作表可以做哪些编辑工作。5、 演示汇报。合作学习释疑解难1、 学生提问题。2、 发现工作表中少了一行或一列列，如何处理？实践创作展示评价1、 打开“五年级成绩统计表”，对照课本把姓名有错别字的改正过来，修改工作表名称“sheet1”为“五年级运动员统计表”并保存。2、 学生创作。3、 小组推选优秀作品。4、优秀作品展示。5、师生共同评价作品。梳理总结拓展延伸1、本节课有哪些收获？2、你已经拥有了这么多知识，相信能给你的生活带来方便。课 题第三课 数据的简单处理教学目标知识目标理解Excel公式的基本概念。能力目标掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。情感目标培养学生把数学知识迁移到信息技术上的能力，养成利用新知识解决生活问题的习惯。教学重点教学难点掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。教学准备运动会购物单.xls。教学过程情境创设激发兴趣在校运动会上，作为班级后勤保障小组的组长，你负责为运动员购买奖品、饮料和食品，购物单见“运动会购物单.xls”，这张表如何在Excel中完成呢？自主探究交流分享一、 在Excel中用公式计算。1、 自学教材，计算“运动会购物单.xls”工作表中的全部花费情况。2、 完成工作表中D8单元格中总额的计算。3、 学生演示汇报。二、 复制公式1、 输入G3中的公式，然后用复制的方法来输入其余的公式。2、 学生演示汇报。合作学习释疑解难1、 四则运算的运算符号在计算机中是哪些？2、 计算机中运算规则是什么？3、 如何判断单元格是否被复制成功了？实践创作展示评价1、 打开工作簿“今日我当家.xls”，用自定义公式统计每月小计及结余。2、 每组代表汇报计算结果。3、 出示正确结果，学生自我评价。梳理总结拓展延伸1、本节课有哪些收获？2、你可以试着把你自己每周的花费制作成一个工作表，然后等到学期结束的时候看看自己的消费情况了。