高中语文选修是古代诗歌散文欣赏习题课后精练:1-5-3 这是四点零八分的北京 雪白的墙 Word版含解析

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03课后课时精练一、语言基础知识1. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A. 飒爽(s)框架(kun)榛莽(zhn) 大厦(sh)B. 睦邻(m) 河畔(bn)栖息(q) 文牍(d)C. 发酵(xio) 混淆(xio)绥靖(jn) 楔子(xi)D. 手绢(jun) 轴心(zhu)土坯(p) 正月(zhn)解析:B项“河畔”的“畔”应读“pn”;C项中“发酵”的“酵”应读“jio”;D项中“正月”的“正”应读“zhn”。答案:A2. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()近日,影星孙红雷又“与众不同”了一把。他带着女友在北京的西部商场旁若无人地随意出入,和其他的明星一出门就处心积虑地把自己_成普通人的做法完全不同,他的衣着非常随便。当被问及这样做的原因时,他笑称:“记者的_技术太高明,在他们眼里我就是他们的敌人,无论怎样伪装都逃不出他们的法眼,还不如顺其自然。”他坦言,因平日工作太忙,已经欠女友很多,不想在休息时再让她受_。A. 化装侦察委屈 B. 化装侦查委曲C. 化妆侦察委曲 D. 化妆侦查委屈解析:化妆:运用化妆品和工具,对人的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理,从而达到美容目的。化装:演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。改变装束、容貌,假扮。侦查:指公安机关在办理刑事案件时,所进行的查明犯人、搜集证据、确定犯罪事实等的活动。侦察:为察明敌情及其他有关作战的情况而进行侦视探查活动。泛指察看。委曲:指曲调、道路、河流等曲折。事情的经过;底细。委屈:受到不公平的待遇,心里难过。让人受到冤屈。答案:A3. 下列各句中,没有语病的一句是()A. 党的十七届六中全会对新形势下推进社会主义文化改革、建设社会主义文化强国作了全面深刻的阐述和部署。B. 在世园会,人们不仅欣赏到来自38个国家的文艺演出,还观看到了来自世界各地的700多种植物和各具风情的园艺。C. 由于美国经济近年来持续低迷,年轻人失业率高,使许多美国年轻企业家纷纷离开美国,到中国、巴西、俄罗斯或拉丁美洲这些经济更有活力的地方开拓事业,美国的人才外流趋势日益显现。D. 穿越四姑娘山的“驴友”终于平安归来,公众在为他们感到庆幸的同时,也对他们虚报人数、违规穿越等做法给予了严厉批评。解析:A项,搭配不当,“深刻”和“部署”搭配不当;B项,不合逻辑,分句间关系颠倒;C项,滥用介词导致主语残缺,可删去“由于”。答案:D二、课内阅读阅读这是四点零八分的北京一诗,完成46题。4. “这是四点零八分的北京”在首节出现两次,有什么表达效果?答:_答案:这里是用了强调句式。这首诗写于1968年,在那个波澜壮阔的年代,这一个小小的时刻却刺痛了“我”。这句既不是“这是1968年的北京”,也不是“这是北京的四点零八分”,句首加上“这是”二字,将这一个改变人命运的时刻硬生生地突显出来。5. 首节诗中描写了怎样的送别场面?其作用是什么?答:_答案:首节用了“海浪”“翻动”等词来写那送别的场面。与第三节“妈妈缀扣子的针线”形成了鲜明的对比。无论时代怎样壮阔,个人的命运、个人的感觉却是具体的。6. 如何理解“北京在我的脚下/已经缓缓地移动”?答:_答案:明明是“我”在离开北京,却写北京在“我”脚下移动,表达了内心一种被抛弃的感觉。三、课外阅读阅读这首短诗,完成79题。坚壁田间狗强盗,你要问我么“枪、弹药,埋在哪儿?”来,我告诉你:“枪、弹药,统统埋在我的心里!” 1943年6月作【注】“坚壁”是抗战时期,我军民对付日军“三光”政策的方法之一。指把粮食、枪弹等埋藏起来,不让敌人得到。7. 开头直呼“狗强盗”,表达了“我”怎样的情感?答:_答案:三个字把“我”烈火般的愤怒和仇恨倾泻无遗。8. “你要问我么;枪,弹药,埋在哪儿?”这个设问句表达了怎样的内容?答:_答案:表示“我”已把敌人看透了,突出了“我”的自信、敌人的气急败坏。9. “来,我告诉你”表达了作者怎样的情感?答:_答案:是“我”面对敌人搜查时的嘲弄斥责之词,也是全民抗战的真实写照。四、语言运用10. 随着“私家车”的普及,“车标语”文化也越来越值得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则,写一段鉴赏性文字(不少于40字),并自拟一则车标语。距离产生美。你让我也让,心宽路更宽。(1)鉴赏性文字:_(2)车尾标语:_答案:(1)语意双关,有距离才有美,另一层意思是请保持好车距,只有保持一定的距离,相互才是安全的,才是一件“美”事。它运用了对偶的修辞手法,将“你”“我”“心”“路”巧妙对应相连,不仅含蓄形象地提醒人们遵守交通规则,互相礼让,而且含有构建和谐社会的内涵。(2)安全回家最近路。人与人近点,车与车远点。11. 当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时,主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“牛嚼与鲸吞孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手,选择一方观点,写一段80字左右的辩词。要求:语言简明,至少运用一种修辞手法。答:_解析:“牛嚼”和“鲸吞”代表着两种不同的读书方法,一个侧重于深深品味,一个侧重于博览群书;一个利在深而弊在窄,一个利在广而弊在浮,无论支持哪一种观点,只要能自圆其说即可,修辞手法建议使用引用、对偶、比喻等。答案:(1)读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”,才能汲取内容的精华,做出正确的判断,产生自己的见解。杜甫曾云:“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花,浅尝辄止。可见,“牛嚼”优于“鲸吞”。(2)只有“鲸吞”,才能博览群书,去芜存菁;广泛吸纳,兼收并蓄;满腹经纶,学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字,视野狭窄。因此,我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。
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