高中语文选修是古代诗歌散文欣赏习题课后精练：1-5-3 这是四点零八分的北京 雪白的墙 Word版含解析

03课后课时精练一、语言基础知识1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A. 飒爽(s)框架(kun)榛莽(zhn) 大厦(sh)B. 睦邻(m) 河畔(bn)栖息(q) 文牍(d)C. 发酵(xio) 混淆(xio)绥靖(jn) 楔子(xi)D. 手绢(jun) 轴心(zhu)土坯(p) 正月(zhn)解析：B项“河畔”的“畔”应读“pn”；C项中“发酵”的“酵”应读“jio”；D项中“正月”的“正”应读“zhn”。答案：A2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()近日，影星孙红雷又“与众不同”了一把。他带着女友在北京的西部商场旁若无人地随意出入，和其他的明星一出门就处心积虑地把自己_成普通人的做法完全不同，他的衣着非常随便。当被问及这样做的原因时，他笑称：“记者的_技术太高明，在他们眼里我就是他们的敌人，无论怎样伪装都逃不出他们的法眼，还不如顺其自然。”他坦言，因平日工作太忙，已经欠女友很多，不想在休息时再让她受_。A. 化装侦察委屈 B. 化装侦查委曲C. 化妆侦察委曲 D. 化妆侦查委屈解析：化妆：运用化妆品和工具，对人的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，从而达到美容目的。化装：演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。改变装束、容貌，假扮。侦查：指公安机关在办理刑事案件时，所进行的查明犯人、搜集证据、确定犯罪事实等的活动。侦察：为察明敌情及其他有关作战的情况而进行侦视探查活动。泛指察看。委曲：指曲调、道路、河流等曲折。事情的经过；底细。委屈：受到不公平的待遇，心里难过。让人受到冤屈。答案：A3. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 党的十七届六中全会对新形势下推进社会主义文化改革、建设社会主义文化强国作了全面深刻的阐述和部署。B. 在世园会，人们不仅欣赏到来自38个国家的文艺演出，还观看到了来自世界各地的700多种植物和各具风情的园艺。C. 由于美国经济近年来持续低迷，年轻人失业率高，使许多美国年轻企业家纷纷离开美国，到中国、巴西、俄罗斯或拉丁美洲这些经济更有活力的地方开拓事业，美国的人才外流趋势日益显现。D. 穿越四姑娘山的“驴友”终于平安归来，公众在为他们感到庆幸的同时，也对他们虚报人数、违规穿越等做法给予了严厉批评。解析：A项，搭配不当，“深刻”和“部署”搭配不当；B项，不合逻辑，分句间关系颠倒；C项，滥用介词导致主语残缺，可删去“由于”。答案：D二、课内阅读阅读这是四点零八分的北京一诗，完成46题。4. “这是四点零八分的北京”在首节出现两次，有什么表达效果？答：_答案：这里是用了强调句式。这首诗写于1968年，在那个波澜壮阔的年代，这一个小小的时刻却刺痛了“我”。这句既不是“这是1968年的北京”，也不是“这是北京的四点零八分”，句首加上“这是”二字，将这一个改变人命运的时刻硬生生地突显出来。5. 首节诗中描写了怎样的送别场面？其作用是什么？答：_答案：首节用了“海浪”“翻动”等词来写那送别的场面。与第三节“妈妈缀扣子的针线”形成了鲜明的对比。无论时代怎样壮阔，个人的命运、个人的感觉却是具体的。6. 如何理解“北京在我的脚下/已经缓缓地移动”？答：_答案：明明是“我”在离开北京，却写北京在“我”脚下移动，表达了内心一种被抛弃的感觉。三、课外阅读阅读这首短诗，完成79题。坚壁田间狗强盗，你要问我么“枪、弹药，埋在哪儿？”来，我告诉你：“枪、弹药，统统埋在我的心里！” 1943年6月作【注】“坚壁”是抗战时期，我军民对付日军“三光”政策的方法之一。指把粮食、枪弹等埋藏起来，不让敌人得到。7. 开头直呼“狗强盗”，表达了“我”怎样的情感？答：_答案：三个字把“我”烈火般的愤怒和仇恨倾泻无遗。8. “你要问我么；枪，弹药，埋在哪儿？”这个设问句表达了怎样的内容？答：_答案：表示“我”已把敌人看透了，突出了“我”的自信、敌人的气急败坏。9. “来，我告诉你”表达了作者怎样的情感？答：_答案：是“我”面对敌人搜查时的嘲弄斥责之词，也是全民抗战的真实写照。四、语言运用10. 随着“私家车”的普及，“车标语”文化也越来越值得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则，写一段鉴赏性文字(不少于40字)，并自拟一则车标语。距离产生美。你让我也让，心宽路更宽。(1)鉴赏性文字：_(2)车尾标语：_答案：(1)语意双关，有距离才有美，另一层意思是请保持好车距，只有保持一定的距离，相互才是安全的，才是一件“美”事。它运用了对偶的修辞手法，将“你”“我”“心”“路”巧妙对应相连，不仅含蓄形象地提醒人们遵守交通规则，互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。(2)安全回家最近路。人与人近点，车与车远点。11. 当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时，主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“牛嚼与鲸吞孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手，选择一方观点，写一段80字左右的辩词。要求：语言简明，至少运用一种修辞手法。答：_解析：“牛嚼”和“鲸吞”代表着两种不同的读书方法，一个侧重于深深品味，一个侧重于博览群书；一个利在深而弊在窄，一个利在广而弊在浮，无论支持哪一种观点，只要能自圆其说即可，修辞手法建议使用引用、对偶、比喻等。答案：(1)读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”，才能汲取内容的精华，做出正确的判断，产生自己的见解。杜甫曾云：“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花，浅尝辄止。可见，“牛嚼”优于“鲸吞”。(2)只有“鲸吞”，才能博览群书，去芜存菁；广泛吸纳，兼收并蓄；满腹经纶，学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，视野狭窄。因此，我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。