人教统编版（五四学制）2019-2020学年四年级上学期语文期末考试试卷.doc

人教统编版（五四学制）2019-2020学年四年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共21分)1. （2分）选择恰当的词语填入括号中。平常 常常 好像他们就是我的朋友，他们_在和我谈话一样。 他从_小事中悟出了生活的大道理。2. （3分）选字填空。亭 停他走到_子的旁边_了下来。裁判一声哨响，比赛暂_了。3. （2分）为下面的图配上合适的诗句。 _4. （5分）填反义词。旧_ 无_ 南_ 寒冷_ 矮_5. （4分）把下面的句子补充完整（1）_都是中国人。（2）小鸟_。（3）_喜欢_。6. （5分）照样子，用带横线的词语造句。例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。二、 阅读理解 (共3题；共31分)7. （20分）阅读下文，回答问题门牙这是下班前的最后一个病人了。经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。”“过过几天吧。”他犹豫着说。想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。怕缺了门牙不美观？这么大年纪了，还讲究个啥呀！况且，拔了它，不久还可以再镶上的。“拔吧，拔了好。”我劝老人。“再过几天吧，几天，好吗？”老人恳求道。既然这样，我省点事有啥不好。今晚又逢职称英语考试培训上课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把讲义放到讲台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：女教师病了，由他代课。尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。（1）解释下列词语中划线的字和整个词语。猝不及防：_摇摇欲坠_（2）文中“左邻右舍”指的是_。（3）联系上下文分别说说文中两个省略号的作用。“过过几天吧。”他犹豫着说。病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。（4）文中“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测？删去这些推测可以吗？为什么？（5）文中对“我”这一人物主要运用了_，对老人主要运用了_。A外貌描写 B心理描写C语言描写 D动作描写（6）文末最后一句话运用了什么修辞手法？这句话的内在含义是什么？8. （6分）读一读，填一填。小童话在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：“我们要像花儿一样开放。”有一群花朵说：“我们要像鸟儿一样飞翔。”有一群孔雀说：“我们要像树一样成长。”（1）树叶要像_ 一样开放，花朵要像_一样飞翔，孔雀要像_一样成长。（2）在童话里，_、_ 、_说了自己的愿望。9. （5分）题目：我得到了_。要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整；（2）通过一件事来写。具体要求：内容真实；书写工整，400字以上；不出现真实的人名、校名。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、二、 阅读理解 (共3题；共31分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、9-1、