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初中学生语文主要存在以下问题： 1.生字词的音、形、义积累掌握不足错别字较多，不管是默写还是古文翻译。 2.对句子的通顺、完整、准确等方面把握不够。特别是仿写。 3.对所学现代文（特别是重点篇目）的相关知识点理解、积累不足、掌握不牢。 4.对所学文言文的朗读节奏划分、重难点文言词（含通假字）的音和意、词类的活用、一词多义、古今异义、语句的翻译、内容的理解等方面做得不够好。 5.对要求背诵、理解、积累的课内外篇目没有达到基本要求。 6.对现代文的阅读、理解、分析问题不到位，达不到点子上。 7.写作能力较差，主要表现在：作文内容空洞、单调、枯燥；选材不当，偏离主题，或主题不够突出；语句不够通顺、完整、准确；错别字较多；不能正确规范地使用标点符号；书写效果较差；未达到作文规定的字数要求，等等。8.试卷的的整体卷面书写不够规范、正确，书写效果欠佳。教师们都知道这些问题，也用很多方法去做了，就是没有多大的改变。原因何在？在初级中学阶段，语文是一门常被认为与学生成绩的提高关联不大的学科。相应地，语文教师被认为是可有可无的职位，或者是谁都可以胜任的职位了。在中学主要学科的教师中，语文教师大概是最不被人看好的群体之一了，学生家长、学生本人、甚至个别学校都会认为紧抓数理化和英语非常必要，因为每天都要学新的知识，一旦懈怠就会落下一大截，而语文松一下不会误事。这种观念导致语文得不到应有的重视。 我想：几乎人人都背过英语单词吧，学中文，为何也不试着像背英语单词一样呢? 我们也把新华字典和常用成语词典背下来呢？有人一听背下两本词典，都吓一大跳。觉得工作量太大，其实认真分析一下，工作量并非想象的那么大。例如新华字典 (1998年修订本)，收字10000余个，但背起来比背10000个英文单词省力多了，毕竟是中国字嘛。具体背法是：以“部首检字表”为准。一个一个字地背，“部首检字表”约80页，一天背11页，一周正好背完。不信试试看。背词典也许是件枯燥的事，但它毕竟可以作为打好语文基础、提高语文能力的手段。汉语与英语是不一样的但汉语与英语在一点上是一样的。那就是：这两者都是一种语言，既然两者有一样的一面，那么在学习方法上。学中文，是不是也可以从“单词”入手呢？英语是没有字、词之分的，只有词。而汉语是方块字，有单个的字，词又是由字组成的，记起来一定比英语单词记得快吧。勤查字典。读音拿不准，查字典；含义不清楚，查字典。看课文或看书时碰上某一个字、词不懂，大部分同学都会查现代汉语词典，一般也都能解决问题。不过，不妨多查几部辞典。中文的工具书非常多，查其他的工具书，分析不同工具书的不同注释，一定会得到很多意想不到的收获和信息。字认多了，词条多了，意思理解了，我想：语文也就学好了。